性問題是大學(xué)生戀愛心理咨詢的核心

韋耀陽

(湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，湖北黃石 435002)

在當(dāng)今大學(xué)校園里，大學(xué)生戀愛現(xiàn)象十分普遍。戀愛問題是大學(xué)生普遍關(guān)心的問題，而由戀愛而引發(fā)的各種心理問題也是影響大學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的主要因素之一。性是愛情的基礎(chǔ)。在中國這個傳統(tǒng)而又較保守的國家，性壓抑的思想讓“性”變得過于神秘，不少大學(xué)生對性的知識了解嚴(yán)重不足;而在歐美性開放的文化沖擊下，部分大學(xué)生又對性抱有一種過于開放的態(tài)度。這樣的現(xiàn)狀讓許多戀愛的大學(xué)生為性的問題感到困惑，并由此引發(fā)了更多問題。因而在大學(xué)生戀愛心理咨詢中，性問題永遠(yuǎn)是一個繞不開的話題。

一 大學(xué)生戀愛心理咨詢中的性問題的表現(xiàn)

步入大學(xué)，生理和心理趨于成熟，許多學(xué)生都有了性的沖動和戀愛的渴望。但由于內(nèi)部環(huán)境及外部環(huán)境等各方面的原因?qū)е麓髮W(xué)生在處理戀愛關(guān)系過程中出現(xiàn)諸多問題。大學(xué)生戀愛中的心理問題主要有從眾心理、攀比心理、自卑心理、依賴心理、挫折心理、嫉妒心理等。［1］而在眾多大學(xué)生戀愛心理咨詢中，性問題主要表現(xiàn)在對性的認(rèn)知、性壓抑、性幻想等方面?；谥袊膫鹘y(tǒng)性觀念，中國傳統(tǒng)教育長久以來都將“性”罪惡化神秘化。大學(xué)生對性的神秘感、恐懼感和渴望感等交織的情感容易使之陷入單相思、被動戀愛及失戀等問題中。部分大學(xué)生因情感壓抑、性自慰、性幻想產(chǎn)生性心理異常，甚至可能產(chǎn)生性身份性對象異常、性行為手段方法異常等嚴(yán)重的異常性心理。［2］可見大學(xué)生戀愛心理咨詢中性問題的消極影響是顯著存在的，值得深入探討。

二 性問題是大學(xué)生戀愛心理咨詢的核心

1.大學(xué)生戀愛中的心理問題大多數(shù)可以從性問題上找到癥結(jié)。

(1)依賴心理。

不少大學(xué)生來到大學(xué)的校園是第一次離開父母，心理上正經(jīng)歷著精神“斷奶期”，情感上沒有了家人的照料，生活上缺少了依賴的對象。這種情況下，空白的情感需要人來填補(bǔ)，部分大學(xué)生會選擇尋找一個戀人來替代自己的親人作為自己的依戀對象，甚至?xí)ふ乙粋€與自己的親人某種特質(zhì)相同的異性作為自己的戀愛對象。這就是佛洛依德的性理論中的“俄狄浦斯情結(jié)”和“埃勒克特拉情結(jié)”又稱戀母情結(jié)、戀父情結(jié)。這種依賴心理會使戀愛中的大學(xué)生強(qiáng)烈的要求被愛，由此激發(fā)大學(xué)生強(qiáng)烈的戀愛動機(jī)。［3］但這種愛并不能完全地解釋為男女之間的愛情，這種愛是基于大學(xué)生對家人的依戀，而非單屬于戀愛對方。這樣的愛情容易出現(xiàn)裂痕，而男女雙方并不能完全了解裂痕產(chǎn)生的根本原因，在尋求心理咨詢師幫助的過程中，我們往往能夠通過找到這個層次而發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，從而解決問題。

(2)挫折心理。

戀愛心理咨詢問題中的挫折心理主要來源于大學(xué)生對戀愛關(guān)系的不合理認(rèn)知。大學(xué)生在戀愛過程中，戀愛關(guān)系已經(jīng)達(dá)到一定程度，為進(jìn)一步堅(jiān)固兩人之間的情感關(guān)系，部分大學(xué)生選擇通過與對方發(fā)生婚前性行為來實(shí)現(xiàn)。但是，戀愛是一個不斷選擇的過程，大學(xué)生的情感還不夠成熟，在西方性開放的影響下性責(zé)任感不夠，通常在兩人發(fā)生婚前性行為后發(fā)現(xiàn)兩人的戀愛關(guān)系并沒有得到持久的鞏固。婚前性行為并沒有起到理想的作用，這時大學(xué)生會懷疑對方對自己愛的是否真切，甚至懷疑自己的性能力，從而產(chǎn)生戀愛挫折感。而這種挫折感的癥結(jié)是性問題，如不得到及時的解決可能出現(xiàn)冷漠、焦慮、孤僻、幻想和攻擊等行為。［2］

(3)嫉妒心理。

嫉妒是戀愛過程中一種正常的心理表現(xiàn)，它是來源于愛情的獨(dú)占性特征，而獨(dú)占性特征的根源因素性。青年男女戀愛過程中不能夠容忍對方有任何形式的背叛，即使是走在大街上多看一眼其他異性也會被對方理解為是不忠誠的表現(xiàn)。由于愛情的基礎(chǔ)是性，這一系列的表現(xiàn)，可以解釋為對性伴侶要求忠誠的表現(xiàn)。嫉妒是感到自己在性伴侶心目中的地位受到威脅而產(chǎn)生的不安全感。這種不安全感會表現(xiàn)為焦躁、憂郁等心理表現(xiàn)。

2.解決大學(xué)生性關(guān)系困惑是大學(xué)生戀愛中心理問題咨詢的目的。

改革開放以來，西方“性開放”思想涌入中國，大學(xué)生是最先接受西方思想的群體，部分大學(xué)生對婚前性行為持放縱態(tài)度;另一方面，中國傳統(tǒng)思想的貞潔又根深蒂固在大學(xué)生的價值觀之中。一方面接受婚前性行為，另一方面對自己的相好的異性，又有較高的期望值，希望她是“處女”，守身如玉，對自己忠誠無異，這種“天使——妓女”的心態(tài)使大學(xué)生對性關(guān)系感到十分困惑。對自己親密的人要求苛刻，希望她們是圣潔的，性生活保守的，不開放的。另一方面對自己不熟悉的或不需要負(fù)責(zé)的異性，希望是開放的，性隨便的。處在既不能保持傳統(tǒng)的貞潔美德，也不敢毫無顧忌地追求性解放，只能在夾縫中煎熬，大學(xué)生處于如此兩難境地中，苦悶非常，常出現(xiàn)許多內(nèi)心沖突。［4］大學(xué)生戀愛心理咨詢是為了解決大學(xué)生戀愛過程中出現(xiàn)的心理問題，而大學(xué)生戀愛過程中出現(xiàn)的心理問題主要來源于大學(xué)生對性關(guān)系的認(rèn)知上的錯誤，解決大學(xué)生對性關(guān)系的錯誤認(rèn)知才能解決大學(xué)生不良的性行為。［5］解決大學(xué)生性關(guān)系困惑是大學(xué)生戀愛中心理問題咨詢的目的。

三 在大學(xué)生戀愛問題咨詢中如何抓住性問題這個核心

1.建立良好咨詢關(guān)系是了解性問題的前提。

心理咨詢是一個人際互動的過程。在咨詢過程中，“兩個個體共同在解決其中一個個體的困擾，以期有困擾的個體能增進(jìn)能力，克服生活中的困擾，或更有效地做決定，促進(jìn)其成長”。而咨詢過程的開始是以建立良好的咨詢關(guān)系為前提的。［5］在中國傳統(tǒng)思想的影響下，人們往往認(rèn)為性是難以啟齒的，更不會在一個陌生人面前講述自己在性方面的困惑。為了更加深入地了解來訪者的情況，咨詢師需要先與來訪者建立良好的咨詢關(guān)系，博得來訪者的信任，讓來訪者在沒有顧忌的情況下真實(shí)地展現(xiàn)自己以及自己對性的困惑，以便咨詢師找到問題的癥結(jié)。

2.了解當(dāng)代大學(xué)生戀愛問題的特點(diǎn)是咨詢與輔導(dǎo)的前提和基礎(chǔ)。

大學(xué)生是正在經(jīng)歷高等教育的社會群體，渴求知識、追求理想，對未來有著較高的期望和要求。特殊的環(huán)境和群體特征決定了當(dāng)代大學(xué)生的戀愛具有浪漫性、易變性、多元性和突擊性等特點(diǎn)。而“戀愛是大學(xué)的必修課，在大學(xué)里沒談過戀愛就不算是合格的大學(xué)生”的說法更是讓很多大學(xué)生義無返顧地投身于戀愛的洪流中去。當(dāng)代大學(xué)生戀愛就有了“短平快”的特點(diǎn)，［6］這也使大學(xué)生失戀現(xiàn)象越來越普遍。只有了解當(dāng)代大學(xué)生戀愛問題的特點(diǎn)，咨詢師才能找到癥結(jié)問題，對癥下藥。

3.收集資料時，需要采用迂回前進(jìn)的方式，慢慢觸及戀愛中的性問題。

戀愛中的性問題是一個相對特殊的問題。大學(xué)生之間的性行為多屬于婚前性行為，通常都是不為老師和家長所知的。因?yàn)椋谥袊鴤鹘y(tǒng)思想中婚前性行為是可恥的，是不忠誠、不檢點(diǎn)、放蕩的表現(xiàn)，也是背離傳統(tǒng)道德觀的。大學(xué)生在談及戀愛中的性問題時多少都會有隱晦。在收集資料過程中，盡量不要正面提問，過于直接，而要采取迂回前進(jìn)的方式，逐步接近大學(xué)生戀愛問題中的核心，即性問題。在這個過程中，咨詢師還需要做到與大學(xué)生建立良好的咨詢關(guān)系，取得對方的信任，讓對方愿意表露出真實(shí)的自己。如此既避免了大學(xué)生在心理上產(chǎn)生防御，又獲得了足夠的信息。

4.分析性問題的形成、原因、本質(zhì)是咨詢的重點(diǎn)。

在咨詢過程中，咨詢師會通過各種方式收集資料，目的是要更透徹地了解來訪者的情況，以便找到問題的癥結(jié)。找到癥結(jié)，了解本質(zhì)，通過咨詢師專業(yè)的分析，最終找到解決問題的方法。而分析的過程是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，咨詢師的專業(yè)知識必須足夠扎實(shí)，不然容易造成因分析錯誤而導(dǎo)致的方法錯誤，使問題最終得不到良好的解決，甚至可能還會加重來訪者的心理負(fù)擔(dān)。

5.提供性認(rèn)知、性知識和性道德方面的咨詢是解決大學(xué)生戀愛問題咨詢的重要手段。

行為是心理的外在表現(xiàn)，心理是行為的內(nèi)在原因。所以，行為不當(dāng)源于不當(dāng)?shù)男睦恚@里可以解釋為不當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，解決不當(dāng)行為的根本是解決不當(dāng)?shù)恼J(rèn)知。提供性認(rèn)知、性知識和性道德方面的咨詢，可以幫助大學(xué)生糾正以前一直保有的不良的性觀念，重新建立起正確的性觀念，糾正不良行為。［7］讓大學(xué)生重新審視自己的戀愛關(guān)系，重新看待性，使之回歸正常軌道，再做決定，解決前來咨詢的戀愛問題。性問題是大學(xué)生戀愛心理咨詢問題的核心，從認(rèn)知上解決了性的困惑，就解決了大學(xué)生戀愛問題的癥結(jié)。

6.團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合是解決大學(xué)生戀愛問題咨詢的重要途徑。

個別輔導(dǎo)是咨詢師對個別來訪者的特殊問題進(jìn)行心理咨詢，而團(tuán)體輔導(dǎo)是咨詢師對多個來訪者(通常為有某些共性特征的群體)的共性問題進(jìn)行心理咨詢。個別輔導(dǎo)更利于根據(jù)個別來訪者的特殊情況解決特殊問題;團(tuán)體輔導(dǎo)更利于解決群體性問題，可以通過多種方式使諸位來訪者學(xué)習(xí)到更多問題解決的方法，并將學(xué)到的方法實(shí)際運(yùn)用。個別輔導(dǎo)更適合問題發(fā)生后，即來訪者意識到問題后進(jìn)行問題解決;團(tuán)體輔導(dǎo)不僅適合問題發(fā)生后也適合在問題發(fā)生前進(jìn)行，因而它更具防范性。［8］心理輔導(dǎo)是解決大學(xué)生戀愛問題咨詢的途徑，而輔導(dǎo)不能僅僅是“滅火”，更要“防火”，將團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合才能更好地控制“火”。

大學(xué)生戀愛心理咨詢是一個非常復(fù)雜的過程，不僅需要心理咨詢單位的努力也需要學(xué)校家庭及社會各團(tuán)體的共同參與。掌握了大學(xué)生戀愛心理咨詢的核心問題，并采用合理的手段進(jìn)行疏導(dǎo)，才能帶領(lǐng)大學(xué)生走出困惑的深淵，以良好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)生活。

［1］張義泉.大學(xué)生婚戀心理輔導(dǎo)［J］.中國校醫(yī)，2007(1):109－110.

［2］陳斯祁.大學(xué)生挫折心理的成因及教育方法［J］.內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2005(3):105.

［3］孫晨宇，劉從云，朱華慶.大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀及其心理因素［J］.中國校醫(yī)，2009(3):349.

［4］李春杰.試論大學(xué)生心理咨詢中的性問題［J］.學(xué)術(shù)交流，2008(10):192－293.

［5］韋耀陽，張璇.大學(xué)生心理咨詢應(yīng)抓住“人際關(guān)系”這條主線［J］.繼續(xù)教育研究，2008(10):131.

［6］衛(wèi)超.當(dāng)代大學(xué)生戀愛問題淺析［J］.中國校外教育，2009(8):346.

［7］茍萍.論女大學(xué)生失戀心理困擾的認(rèn)知改組策略［J］.心理健康教育，2009(32):73.

［8］劉宣文.心理咨詢技術(shù)與應(yīng)用［M］.寧波出版社，2006:4.