介紹一種讀書征文可獲學(xué)分的創(chuàng)新舉措

□張紅巖 胡 婷 楊以明

介紹一種讀書征文可獲學(xué)分的創(chuàng)新舉措

□張紅巖 胡 婷 楊以明

學(xué)分制管理作為高校重要的教學(xué)手段在中國的高等教育中發(fā)揮了重要的作用，但是作為高校的信息中心和科研輔助部門，圖書館卻很少與學(xué)分管理發(fā)生交集。黑龍江東方學(xué)院圖書館在服務(wù)學(xué)院教學(xué)科研的過程中，針對當(dāng)今高校大學(xué)生閱讀興趣不高、閱讀方式多樣的現(xiàn)象，創(chuàng)新性地提出了“讀書可獲學(xué)分”的舉措，這對于促進(jìn)高校大學(xué)生讀書起到了積極的作用。

讀書征文 學(xué)分 創(chuàng)新

1 黑龍江東方學(xué)院的辦學(xué)特色

黑龍江東方學(xué)院是我國首批9所民辦普通本科高校之一，堅(jiān)持走應(yīng)用型發(fā)展道路，積極探索實(shí)踐“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”人才培養(yǎng)模式，不斷努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。黑龍江東方學(xué)院辦學(xué)之初，創(chuàng)辦者鮮明地提出“辦社會之所需、補(bǔ)公辦之所缺”、“不以營利為目的”的公益性辦學(xué)理念，辦學(xué)19年來，始終堅(jiān)持以社會需求為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，走應(yīng)用性辦學(xué)道路，注重特色內(nèi)涵發(fā)展，不斷凝煉辦學(xué)特色，逐步構(gòu)建和完善了“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”人才培養(yǎng)模式，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線培養(yǎng)了大批有社會責(zé)任感、有創(chuàng)新精神、有實(shí)踐能力、有發(fā)展后勁的應(yīng)用型人才。2011年初，被黑龍江省確定為應(yīng)用型本科院校試點(diǎn)單位，目前試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃通過了省教育廳組織的專家論證并獲得了專家組的充分肯定。2011年5月，經(jīng)過嚴(yán)格考核，黑龍江東方學(xué)院獲得了教育部授予的“2010－2011年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”50強(qiáng)榮譽(yù)稱號。2011年10月，國家學(xué)位辦正式批準(zhǔn)黑龍江東方學(xué)院為培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)單位。

2 民辦高校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀

黑龍江東方學(xué)院圖書館是伴隨著黑龍江東方學(xué)院發(fā)展起來的一所中等規(guī)模的圖書館。它建館時(shí)間雖然不長，但是伴隨著這兩年黑龍江東方學(xué)院的快速發(fā)展和國家對于民辦高校支持力度的不斷加強(qiáng)，圖書館的發(fā)展也是一日千里。因?yàn)槊褶k院校的體制靈活，歷史包袱小、行政效率高的特點(diǎn)，民辦高校圖書館在改革創(chuàng)新的道路上也有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。閱讀是完善人格、提高國民素質(zhì)的需要，尤其對于民辦高校圖書館的大學(xué)生讀者來說，廣泛的閱讀能力是提高人文素質(zhì)的起點(diǎn)［1］。黑龍江東方學(xué)院圖書館每年都會針對大學(xué)生的閱讀情況作一些調(diào)查研究，在總結(jié)這些報(bào)告的基礎(chǔ)上分析總結(jié)出大學(xué)生的閱讀傾向，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前民辦高校大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，越來越多的大學(xué)生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，打游戲、聊天、看影視娛樂成了課外活動(dòng)的首選，閱讀也只限于考試的外語書和專業(yè)課用書；再加上大學(xué)生需要完成繁重的學(xué)業(yè)，平時(shí)很少讀書；還有一部分大學(xué)生想讀書，存在讀書的愿望，在浩瀚的書海中卻不知道如何去尋找適合自己的好書，不知如何去閱讀一本書，閱讀能力的不足使之達(dá)不到有效的閱讀［2］。在這種狀態(tài)下，特別是民辦高校，如何引導(dǎo)大學(xué)生讀書成為圖書館的一個(gè)重要課題，也是迫切需要解決的難題。

3 黑龍江東方學(xué)院圖書館開展讀書征文可獲得學(xué)分的幾點(diǎn)做法

3.1 領(lǐng)導(dǎo)重視、精心部署

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和圖書館領(lǐng)導(dǎo)非常重視大學(xué)生讀書活動(dòng)，每年召開學(xué)院圖書館工作委員會會議研究大學(xué)生讀書問題。學(xué)院教務(wù)處、學(xué)務(wù)處、團(tuán)委和人文社會科學(xué)學(xué)部也積極配合圖書館開展此項(xiàng)活動(dòng)，為大學(xué)生讀書征文活動(dòng)的順利開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。圖書館還專門指派一名館員負(fù)責(zé)指導(dǎo)大學(xué)生讀者協(xié)會開展大學(xué)生讀書征文活動(dòng)。把大學(xué)生讀書征文活動(dòng)作為圖書館的一項(xiàng)重要工作來抓，每年開展一次。

3.2 加大宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

加強(qiáng)輿論宣傳是廣泛吸引讀者、促進(jìn)讀書征文活動(dòng)順利開展的有效手段，圖書館采取多種形式進(jìn)行宣傳。

（1）在校園網(wǎng)上發(fā)布《圖書館關(guān)于開展大學(xué)生讀書征文的通知》，在學(xué)院內(nèi)部學(xué)生論壇（學(xué)子之家）專門設(shè)立“大學(xué)生讀者協(xié)會”版塊，在版塊中發(fā)布開展讀書征文的帖子并長期置頂。

（2）讀者協(xié)會宣傳部的學(xué)生自制海報(bào)，張貼到各教學(xué)樓、公寓、食堂門口等人員密集場所。在校園內(nèi)圖書館宣傳欄發(fā)布讀書征文活動(dòng)通知。

（3）開展大學(xué)生讀書征文簽名活動(dòng)。利用午間時(shí)間，在食堂門口組織學(xué)生自愿在讀書征文活動(dòng)的條幅上簽名，引起學(xué)生注意。

（4）利用校園廣播，早晚重復(fù)播報(bào)大學(xué)生讀書征文通知及活動(dòng)規(guī)則，持續(xù)兩周。

3.3 推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀

在每年四月二十三日“世界讀書日”，利用圖書館樓前的宣傳欄展出“閱讀中國五百部”、“人文閱讀精品百部”等具有影響力的圖書書目供讀者選擇閱讀。這些作品囊括了新中國成立以來的當(dāng)代文學(xué)精品代表作，包含了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)得主的經(jīng)典名作。如賈平凹的《秦腔》、劉流的《烈火金剛》、梁曉聲的《雪城》、路遙的《平凡的世界》、麥家的《暗算》、唐浩明的《曾國藩》、鐵凝的《玫瑰門》、王安憶的《長恨歌》等，具有廣泛的代表性和標(biāo)志性，深受讀者歡迎。學(xué)生在閱讀的過程中，提高了文學(xué)鑒賞水平，活躍了校園學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的閱讀觀念，形成了良好的讀書氛圍。

3.4 專家評審，成立專家評審委員會

讀書征文活動(dòng)對學(xué)生投來的稿件都要進(jìn)行認(rèn)真的評審。請來具有深厚文學(xué)造詣的專家、領(lǐng)導(dǎo)對這些文章進(jìn)行認(rèn)真評審，以保證評審結(jié)果的權(quán)威性。為了更加規(guī)范化，特別成立了由主管圖書館的副院長、圖書館館長、教務(wù)處處長和人文社會科學(xué)學(xué)部的主任教授等一些具有深厚文學(xué)造詣的專家組成的專家評審委員會。由主管院長任組長，圖書館館長任副組長。

3.5 學(xué)院發(fā)文件通報(bào)“開展大學(xué)生讀書征文可獲得學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)措施”

黑龍江東方學(xué)院圖書館從2006年起開展大學(xué)生讀書征文活動(dòng)，先后以“讀書、做人與成才”、“讀書與閱讀中國”、“書香氤氳沁桃李”等主題開展征文。經(jīng)過評審評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，對獲獎(jiǎng)?wù)邔⒔o予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并發(fā)放榮譽(yù)證書。但從征文來看，作者的涉及面不夠大，大多數(shù)都是讀者協(xié)會的會員和人文社會科學(xué)學(xué)部的學(xué)生，其他的專業(yè)的學(xué)生很少，征文的數(shù)量也不夠多。2010年，為了充分展示東方學(xué)院過程教學(xué)的特色，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書的積極性，圖書館想出了解決的對策——大學(xué)生讀書征文可獲得學(xué)分。經(jīng)主管院長同意，在全院范圍內(nèi)發(fā)布紅頭文件，通報(bào)“黑龍江東方學(xué)院大學(xué)生讀書征文可獲得學(xué)分”的舉措。對評出的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和佳作獎(jiǎng)將分別給予2學(xué)分、1.5學(xué)分、1學(xué)分和0.5學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)分對每個(gè)本科學(xué)生來說是非常重要的，他們每修一門選修課才能得到1個(gè)學(xué)分。如果他們參與大學(xué)生讀書征文活動(dòng)并獲獎(jiǎng)就可以拿到學(xué)分，這樣對他們評獎(jiǎng)學(xué)金等都有一定優(yōu)勢，這個(gè)舉措深受大學(xué)生歡迎。2010年的征文無論在數(shù)量上、質(zhì)量上都上了一個(gè)新臺階。由此可見，大學(xué)生讀書征文獲得學(xué)分對民辦高校大學(xué)生來說可謂“對癥下藥”，開創(chuàng)了高校讀書征文可獲得學(xué)分的先河。

3.6 召開大學(xué)生讀書征文表彰大會對獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰

圖書館利用每年的館慶日召開大學(xué)生讀書征文表彰大會，目的是擴(kuò)大讀書征文活動(dòng)的影響力，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生讀書的積極性和自覺性。會議由讀者協(xié)會學(xué)生主持，主管院長、圖書館館長、教務(wù)處處長及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)都參加會議。會上宣布所有獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?，及讀書征文獲得學(xué)分的情況并對所有獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。會上還請獲得一等獎(jiǎng)的作者配樂朗讀他們的作品。

4 開展五年讀書征文的體會和未來發(fā)展方向

開展大學(xué)生讀書征文活動(dòng)，使讀者在一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)行有針對性的閱讀，很多讀者都由衷地愛上了讀書，閱讀行為從被動(dòng)變成主動(dòng)，從自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。通過組織這項(xiàng)活動(dòng)，大學(xué)生讀者協(xié)會的同學(xué)們也得到了鍛煉，深深地愛上了圖書館，愛上了閱讀，也豐富了他們的知識、擴(kuò)展了交際面并提高了實(shí)踐能力。一位獲獎(jiǎng)同學(xué)說道：“愛讀書，更要會讀書。讀書征文活動(dòng)使我們學(xué)會如何讀懂、讀透文章的方法，真讓我‘如虎添翼’。我不僅領(lǐng)略到書中文人那儒雅的氣質(zhì)，那意境清幽的語言和精妙絕倫的詩句更是帶給我無盡的遐思。”幾任讀者協(xié)會的主席都從實(shí)踐中摸索，從中得到鍛煉和成長。一位已經(jīng)畢業(yè)離任的讀者協(xié)會主席曾在學(xué)子論壇上留言說：“我在讀者協(xié)會工作了三年，這三年基本成為我整個(gè)大學(xué)的縮影，這次回來答辯看到好多和我一起奮斗過的主席、部長、部員，依然是那么親切，希望你們珍惜大學(xué)的每一天，只有大學(xué)的時(shí)光才是最美的。在讀者協(xié)會的工作，特別是讀書征文活動(dòng)讓我受益匪淺，希望大家多讀書、讀好書”。周圍的同學(xué)由此看到了閱讀的魅力，更多的讀者加入到讀書的行列中來，校園讀書氛圍變得日益濃厚。

新時(shí)期的圖書館應(yīng)該從幕后走到前臺，更多地為讀者開展服務(wù)。大學(xué)生通過讀書撰寫論文，提高了自身的寫作能力，同時(shí)也提高了大學(xué)生的文化素養(yǎng)，這也證明了圖書館在參與大學(xué)生培養(yǎng)過程中起到了相當(dāng)重要的作用。圖書館已經(jīng)融入到教學(xué)體系中，成為教學(xué)、科研的重要組成部分。圖書館應(yīng)該密切結(jié)合教學(xué)工作，努力探索，不斷開展調(diào)查，時(shí)刻掌握大學(xué)生的閱讀動(dòng)向，推動(dòng)大學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”，將讀書征文活動(dòng)推上一個(gè)新臺階。

1 段梅等.南京理工大學(xué)圖書館的閱讀推廣創(chuàng)新.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2011（4），86－89

2 劉靜.當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查和閱讀推廣研究.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2011（18），4－6

Earning Credits by Submitting Reading Report to Library

Zhang Hongyan Hu Ting Yang Yiming

As the important teaching method of university，the credit system plays an important role in China's higher education.But the library，as the information center and the research supporting unit of university，hardly intersects with the credit system.During the process of supporting teaching and scientific researching，Heilongjiang East Collage library proposes the measure that earning credits through reading.The target is on the current status of that students do not have more interests in reading，while there are more and more various reading ways.The measure makes a positive effect for promoting the reading of university student.

Soliciting Articles of Reading；Credit；Innovation

黑龍江東方學(xué)院圖書館，哈爾濱，150086

2012年1月28日