“高校古文獻資源庫”的擴大建設(shè)及其意義

□姚伯岳 沈蕓蕓

1 “高校古文獻資源庫”的初期建設(shè)

“學(xué)苑汲古——高校古文獻資源庫”是一個匯集高校古文獻資源的數(shù)字圖書館。最初是作為CALIS二期專題特色庫的一個重點項目而于2004年6月正式批準(zhǔn)立項，由北京大學(xué)圖書館牽頭，聯(lián)合南京大學(xué)、北京師范大學(xué)和四川大學(xué)3所大學(xué)圖書館的古籍部共同建設(shè)，到2006年6月項目驗收時，取得了如下成果：

（1）建立了我國第一個高校校際古文獻資源庫?！案咝９盼墨I資源庫”驗收時，4個參建館提交的古籍元數(shù)據(jù)量達202449條，書影和全文圖像數(shù)量達5467幅，電子書1萬余冊。

（2）設(shè)計開發(fā)了基于新型元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)型古籍聯(lián)機編目系統(tǒng)，系統(tǒng)設(shè)計合理，實用高效。借助該著錄系統(tǒng)，在項目實施后不到2年的時間，4個參建館就都迅速完成了各館所藏古籍的計算機回溯編目工作。

（3）推出了具有古文獻特色的檢索服務(wù)平臺——“學(xué)苑汲古”，檢索途徑多種多樣，系統(tǒng)運行良好。

（4）制訂了一套適用的古文獻數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)，包括：古籍元數(shù)據(jù)規(guī)范、古籍著錄規(guī)則、古文獻數(shù)字加工標(biāo)準(zhǔn)。

“高校古文獻資源庫”在驗收通過并正式對外開放服務(wù)后，受到社會的普遍好評，并受到國內(nèi)外高校圖書館的關(guān)注。它的建設(shè)方法和模式，適時地迎合并滿足了各高校圖書館當(dāng)前的急迫需求?？梢哉f，這個項目對于每個參建館來說，都是其想做而且不得不做的工作。加入該資源庫，不僅可以共享其他成員館的大量編目數(shù)據(jù)和書影圖像及電子圖書，而且還可以無償?shù)玫揭粋€經(jīng)過實踐檢驗的較為完善的古籍?dāng)?shù)字化編目、整理、加工平臺。于是，加入到“高校古文獻資源庫”的建設(shè)中，成了許多高校圖書館的迫切愿望。故在項目驗收結(jié)束后又陸續(xù)增加了香港中文大學(xué)圖書館、華東師范大學(xué)圖書館、吉林大學(xué)圖書館3個成員館。截止到2010年9月底，該庫已成為包含7個成員館共31萬條古籍元數(shù)據(jù)、2.6萬幅書影和全文圖像、8.3萬冊電子圖書的網(wǎng)絡(luò)型古文獻數(shù)據(jù)庫。

2 “高校古文獻資源庫”的繼續(xù)和擴大建設(shè)

“高校古文獻資源庫”的初期建設(shè)成果，雖然超過了預(yù)期的目標(biāo)，但這只是一個開始，它的使命還遠(yuǎn)沒有完成。首先，它的成員館還太少，相較全國上百所高校圖書館有相當(dāng)數(shù)量的古籍收藏的現(xiàn)狀，它的覆蓋面太小，代表性不夠強；其次，它的書目記錄數(shù)量、書影、全文電子圖書的總量還不夠多，還沒有具備一個大型古籍?dāng)?shù)字圖書館的規(guī)模；第三，它的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計，包括編目平臺、發(fā)布平臺、管理平臺都還不夠完善，需要繼續(xù)加以改進。這就是說，“高校古文獻資源庫”在完成它的初期建設(shè)之后，就自身而言，還有很大的發(fā)展空間，應(yīng)該繼續(xù)和擴大建設(shè)。

作為CALIS二期專題特色庫中唯一的一個校際合作項目，“高校古文獻資源庫”項目從一開始就受到CALIS管理中心的高度關(guān)注。2010年9月20日，CALIS三期建設(shè)正式啟動，鑒于“高校古文獻資源庫”前期建設(shè)的成功進行和突出地位、以及許多高校圖書館不斷主動申請加入該資源庫的現(xiàn)實需求，CALIS管理中心決定在CALIS三期建設(shè)中，將“高校古文獻資源庫”升級為與專題特色庫項目平行的重點建設(shè)項目，繼續(xù)提供資金和技術(shù)上的大力支持，并為之設(shè)立了新的建設(shè)目標(biāo)，即：

聯(lián)合更多的收藏古籍有一定規(guī)模的高校圖書館，擴大建設(shè)高校古文獻書目與全文圖像資源庫，盡可能多地反映我國高校古籍收藏情況，在為參建館提供館藏古籍回溯編目服務(wù)的基礎(chǔ)上，建立全文圖像加工與共享服務(wù)機制，促進高校圖書館藏古籍的編目整理與資源共享，在讀者與圖書館之間建立方便快捷的溝通管道。

具體的建設(shè)目標(biāo)是：

（1）繼續(xù)由北京大學(xué)圖書館作為牽頭單位，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上吸納古文獻收藏豐富或有特色、技術(shù)力量好的高校圖書館加入，擴大聯(lián)合建庫的范圍，使成員館擴大到24個。

（2）建立集中而規(guī)范的古文獻資源庫，采用元數(shù)據(jù)、書影、全文圖像、電子圖書多種形式并重的建庫方式及相應(yīng)的共享服務(wù)機制。預(yù)計在2012年4月項目驗收時，達到元數(shù)據(jù)總量55萬條，書影21萬幅，全文圖像和電子書近10萬冊。元數(shù)據(jù)和中精度書影圖像向全社會開放、電子圖書在參建館范圍內(nèi)向讀者免費開放。

（3）試驗進行古文獻傳遞服務(wù)。挑選幾個條件較好的圖書館為服務(wù)館，在CALIS成員館范圍內(nèi)開展古籍的文獻傳遞服務(wù)，在試驗期內(nèi)對相關(guān)用戶予以經(jīng)費補貼。試驗成功后，將進一步推動使資源庫成員館均成為古文獻傳遞的服務(wù)館。

（4）努力構(gòu)建一個技術(shù)先進、功能強大、服務(wù)機制完善的古文獻數(shù)據(jù)發(fā)布和交流平臺，加強與用戶的交流互動。

“高校古文獻資源庫”繼續(xù)和擴大建設(shè)的消息一經(jīng)征詢，各館無不欣然同意，踴躍加入，并且都以高昂的熱情和積極的工作態(tài)度投入到日后的項目建設(shè)中。復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、蘇州大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、廈門大學(xué)、遼寧大學(xué)、南京師范大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、浙江師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、澳門大學(xué)，共17所國內(nèi)知名高校圖書館積極申請加入，加上前期的7個參建館，CALIS三期“高校古文獻資源庫”項目的參建館很快就達到了24個。元數(shù)據(jù)的建設(shè)也進展神速，到本文脫稿的2011年10月中旬，“高校古文獻資源庫”中的古籍元數(shù)據(jù)總量已經(jīng)達到62萬條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了55萬條的預(yù)期建設(shè)目標(biāo)?！案咝９盼墨I資源庫”的擴大建設(shè)勝利在望！

3 “高校古文獻資源庫”的價值和特性

也許有人會問，在目前國內(nèi)外中國古籍?dāng)?shù)據(jù)庫風(fēng)起云涌的情形下，“高校古文獻資源庫”的價值何在？地位如何？其建設(shè)究竟有無必要？

為此，我們對國內(nèi)外已有的綜合性古籍?dāng)?shù)據(jù)庫作了一個初步調(diào)查，基本情況見表1。

這些數(shù)據(jù)庫，按開發(fā)單位性質(zhì)，可分為商業(yè)性數(shù)據(jù)庫和學(xué)術(shù)性數(shù)據(jù)庫兩大類。按付費方式，可分為收費和免費數(shù)據(jù)庫。商業(yè)性數(shù)據(jù)庫多為封閉式的靜態(tài)數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容相對完整、獨立、有限；由于收費，一般都限于局域網(wǎng)的服務(wù)范圍。學(xué)術(shù)性數(shù)據(jù)庫由于基本是免費的，大多都采用廣域網(wǎng)的形式，開放性和公益性是其特點。

“高校古文獻資源庫”是免費的學(xué)術(shù)性數(shù)據(jù)庫，所以我們暫時略去那些商業(yè)性數(shù)據(jù)庫不講，僅在這里重點對比一下有關(guān)中國古籍的國內(nèi)外公益性學(xué)術(shù)性數(shù)據(jù)庫。

在中國高校系統(tǒng)，大學(xué)數(shù)字圖書館國際合作計劃（簡稱CADAL）利用中美百萬冊圖書項目的支持，已經(jīng)建立了一個包括155910冊中文古籍的全文數(shù)據(jù)庫。但是，CADAL古籍全文數(shù)據(jù)庫有以下不足：一是其數(shù)據(jù)庫建設(shè)缺乏明確的整體規(guī)劃，書種的選擇存在很大的隨意性，數(shù)據(jù)組織混亂，缺乏學(xué)術(shù)邏輯性；二是其元數(shù)據(jù)缺乏對古籍版本和藏址等事項的著錄，影響了其學(xué)術(shù)利用價值；三是用戶終端只有檢索功能，沒有分類瀏覽功能，讀者使用很不方便。

中國國家圖書館近年來開發(fā)了許多對全社會開放的古文獻全文數(shù)據(jù)庫，如《甲骨世界》、《碑帖精華》、《西夏碎金》、《敦煌遺珍》、《數(shù)字方志》、《年畫擷英》、《中華尋根網(wǎng)》等。國外也有一些有關(guān)中國古籍的專題數(shù)據(jù)庫，如加拿大麥吉爾大學(xué)開發(fā)的《明清婦女著作》網(wǎng)站等，但這些數(shù)據(jù)庫都屬于專題數(shù)據(jù)庫，規(guī)模有限，與高校古文獻資源庫宗旨不同。

表1 國內(nèi)外綜合性古籍?dāng)?shù)據(jù)庫調(diào)查表

日本京都大學(xué)的“日本所藏中文古籍?dāng)?shù)據(jù)庫”收錄了日本67所公私收藏機構(gòu)所藏中文古籍書目記錄約80萬條，雖然數(shù)量可觀，但沒有書影和全文圖像，僅僅是一個二次文獻數(shù)據(jù)庫，資源類型顯得單一。此外，這個數(shù)據(jù)庫只是一個發(fā)布平臺，沒有供各館進行古籍編目的編目系統(tǒng)，只有共享，沒有共建。

日本東京大學(xué)東洋文化研究所漢籍全文影像數(shù)據(jù)庫是一個可供借鑒的良好模式，即在提供規(guī)范的目錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，提供原文圖像。但全文圖像只有4000多種，數(shù)量過少，繼續(xù)投入乏力。

臺灣“中央”圖書館主持建設(shè)的“中文古籍書目數(shù)據(jù)庫”，發(fā)端于1999年，目前已有30余所合作單位，范圍涉及臺灣地區(qū)、大陸、日本、北美等海內(nèi)外重要的中國古籍收藏機構(gòu)，數(shù)據(jù)庫收錄書目已逾62萬條，目前美國芝加哥大學(xué)圖書館、哈佛燕京圖書館等都已向其提交了館藏古籍書目數(shù)據(jù)。但是中國大陸各圖書館提交的書目數(shù)據(jù)除國家圖書館外，大多是象征性的少量試驗數(shù)據(jù)，所以雖然數(shù)據(jù)總量看起來不少，但對于中國大陸的古籍收藏機構(gòu)來說，并不具備實用價值。

美國由艾思仁博士（Dr.Soren Edgren）主持的中華善本古籍國際聯(lián)合書目（Chinese Rare Book Project），是一個國際性的中國古籍聯(lián)合目錄系統(tǒng)。該數(shù)據(jù)庫現(xiàn)已在中國國家圖書館網(wǎng)頁上以“中華古籍善本國際聯(lián)合書目系統(tǒng)”的名義對外服務(wù)，但實際上目前只開放了美國哥倫比亞大學(xué)圖書館和普林斯頓大學(xué)葛思德圖書館等少數(shù)幾個館所藏中國古籍善本的書目數(shù)據(jù)和部分書影，數(shù)量只有幾千條，規(guī)模有限。

對比上述國內(nèi)外各種中國古籍?dāng)?shù)據(jù)庫，“高校古文獻資源庫”的優(yōu)勢在于：

（1）在反映高校圖書館系統(tǒng)古籍收藏情況方面具有代表性。高校圖書館是我國公共圖書館系統(tǒng)之外，收藏中國古籍?dāng)?shù)量最大的圖書館系統(tǒng)。例如北京大學(xué)圖書館藏古籍150萬冊，居全國高校之首，在全國圖書館中排名第三。中國人民大學(xué)圖書館、中山大學(xué)圖書館收藏古籍均達40萬冊，南京大學(xué)圖書館藏古籍大約39萬冊，北京師范大學(xué)圖書館藏古籍37萬余冊，四川大學(xué)圖書館、華東師范大學(xué)圖書館藏古籍也在30萬冊以上。其他如清華大學(xué)圖書館、吉林大學(xué)圖書館、鄭州大學(xué)圖書館、武漢大學(xué)圖書館等，都有20萬冊上下的古籍收藏。國內(nèi)這些收藏古籍規(guī)模較大的高校圖書館目前都已加盟到作為CALIS三期重點建設(shè)項目的“高校古文獻資源庫”中，今后還會有更多的高校圖書館加入進來，“高校古文獻資源庫”將不斷增加其規(guī)模，越來越全面地反映高校圖書館系統(tǒng)的古文獻資源收藏。

（2）反映參建館古籍收藏的整體性和完備性。“高校古文獻資源庫”的建設(shè)宗旨之一，就是全面反映每一個參建館完整的古籍收藏，所以要求每個參建館都盡可能地提交全部館藏的古籍書目記錄。這就使該資源庫可以完整地反映各個參建館的古籍收藏情況，使讀者的檢索結(jié)果更加精準(zhǔn)和肯定。

（3）數(shù)字資源的針對性和規(guī)范性?！案咝９盼墨I資源庫”中對書目記錄的著錄是以每個藏本為單位，資源庫中所有的書影圖像，也是分別掛接在每一藏本的書目記錄之上，反映該藏本的面貌。這樣的設(shè)計，有助于各館編目人員以及讀者比較和鑒別版本，統(tǒng)一認(rèn)識，提高各館古籍書目記錄的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。在進行規(guī)范的版本著錄并盡可能多地掛接書影圖像之外，“高校古文獻資源庫”的書目記錄還揭示古籍藏本的館藏地址和典藏號，為學(xué)術(shù)研究提供可以查考的物理依據(jù)，這是商業(yè)性數(shù)據(jù)庫難以做到的。

（4）高效便捷的檢索與目錄組織體系。“高校古文獻資源庫”沒有限制性檢索，其高級檢索所設(shè)的10多個檢索途徑都可以單獨進行檢索，同時還允許各種復(fù)雜的組配檢索，甚至還提供對整條書目記錄的全文檢索。其發(fā)布平臺“學(xué)苑汲古”更是在檢索結(jié)果之下，又設(shè)計有二次檢索的功能，還提供了古籍版本類別、出版年代、出版地的瀏覽功能，題名和責(zé)任者的索引功能。這些獨特而完備的檢索手段的設(shè)置，大大方便了用戶的使用，提高了數(shù)據(jù)庫的價值，賦予了檢索結(jié)果以很高的學(xué)術(shù)含量，成為學(xué)者治學(xué)的得力助手。

（5）資源庫的動態(tài)性?！案咝９盼墨I資源庫”是一個動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書館，其上的各種書目數(shù)據(jù)都會經(jīng)歷不斷的修改和完善，質(zhì)量將逐步提高，各種數(shù)字資源的數(shù)量也在不斷的增加豐富中。此期建設(shè)還將在修改后的發(fā)布平臺上增加與用戶的交流互動功能，隨時吸納讀者和用戶的批評建議，對各類數(shù)字資源進行修改和調(diào)整。

（6）資源庫的開放性。“高校古文獻資源庫”是一個開放性的數(shù)據(jù)庫，表現(xiàn)在：一是成員館數(shù)量的開放。“高校古文獻資源庫”的建設(shè)方針是：“自愿參加，合作共享，開放服務(wù)。”海內(nèi)外收藏中國古籍稍具規(guī)模的高校圖書館只要有參加的意向，并簽署參建協(xié)議，承諾履行一定的義務(wù)（如愿意提交館藏古籍的元數(shù)據(jù)等），隨時都可以加入該資源庫，成為參建館，享受參建館的種種優(yōu)惠待遇。二是資源類型的開放?！案咝９盼墨I資源庫”現(xiàn)在的古文獻類型基本是以古籍為主，兼有少量輿圖。隨著古文獻數(shù)字化建設(shè)的深入，“高校古文獻資源庫”還準(zhǔn)備將拓片、契約文書等古文獻類型逐步列入，成為一個囊括各類型古文獻資源的大型綜合性數(shù)據(jù)庫。

（7）資源庫的公益性。該庫為公益性數(shù)據(jù)庫，建成以后全部完整的書目記錄及中精度書影圖像向全社會開放，電子圖書將在參建館范圍內(nèi)免費共享，這將使古籍?dāng)?shù)字化的受益人群大為擴展，必將有力推動對中國古代典籍的深入研究和充分利用。

4 “高校古文獻資源庫”的建設(shè)機制

“高校古文獻資源庫”的建設(shè)機制分為運維機制、資源建設(shè)、服務(wù)機制、技術(shù)支持等4個方面。

4.1 運維機制

作為CALIS三期重點建設(shè)項目的“高校古文獻資源庫”，已經(jīng)在CALIS管理中心的指導(dǎo)下，以北京大學(xué)為首，聯(lián)合若干主要高校圖書館組成項目管理組，實施項目管理，以及聘請專家對項目進行專業(yè)咨詢、立項評審、中期檢查及驗收等。在項目管理組下又設(shè)立業(yè)務(wù)工作組，其職責(zé)包括制訂建設(shè)方案、擬訂相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)并進行質(zhì)量監(jiān)控，協(xié)調(diào)資源建設(shè)，承擔(dān)對參建館的相關(guān)技術(shù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以保證該項目的順利實施和圓滿完成。

4.2 資源建設(shè)

資源建設(shè)包括元數(shù)據(jù)加工和書影、電子圖書的數(shù)字加工。

元數(shù)據(jù)由參建館依據(jù)統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)著錄，并提交至項目中心數(shù)據(jù)庫存貯?？紤]到古籍版本的多樣性，各館古籍元數(shù)據(jù)的提交不以查重為前提，不進行數(shù)據(jù)合并，系統(tǒng)的設(shè)計也不支持不同成員館之間的數(shù)據(jù)合并。

元數(shù)據(jù)的建設(shè)在采取聯(lián)機編目方式的同時，將充分整理利用各參建館已有的古籍?dāng)?shù)字化成果，盡可能地將各館已有的各種格式電子化的古籍書目數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入到“高校古文獻資源庫”系統(tǒng)中，然后由各館逐條進行校對修改。

作為“高校古文獻資源庫”本期建設(shè)的重點內(nèi)容之一，項目管理組鼓勵各參建館提供古籍書影圖像的掃描、上傳和鏈接，并予以相應(yīng)的經(jīng)費補貼。書影一般只選擇古籍的卷端、內(nèi)封、牌記等少數(shù)幾個頁面進行掃描，每書原則上不超過3幅，本館復(fù)本一般不再提交書影。書影掃描工作由各參建館進行，書影圖像可由各館利用“高校古文獻資源庫”古籍著錄系統(tǒng)上的“圖像編輯”工具提交并與相應(yīng)的元數(shù)據(jù)掛接，也可以批量提交到項目管理組集中加工和上傳、鏈接。

電子圖書完整反映古籍全書面貌，但文件格式和精度與書影、全文圖像不同，可以采用CEB格式，也可采用PDF格式。電子圖書的提供基于兩種情況：一是由圖書館主動進行古籍全文數(shù)字化而提供的電子圖書。一種是應(yīng)讀者具體要求進行全文數(shù)字化而產(chǎn)生的電子圖書。CALIS歡迎電子圖書的提供，而且是越多越好，但由于電子圖書不是本期建設(shè)的重點內(nèi)容，所以暫時不予以經(jīng)費補貼，這項建設(shè)內(nèi)容完全基于各參建館的自覺自愿。

4.3 服務(wù)機制

“高校古文獻資源庫”提供給各參建館一個富有古文獻特色的服務(wù)門戶，并采取以下共享服務(wù)機制：

（1）元數(shù)據(jù)共享

參建館在以下層面共享元數(shù)據(jù)：參建館可以上載、修改、復(fù)制、刪除、下載本館的元數(shù)據(jù)；參建館可以檢索、瀏覽、套錄其他館的元數(shù)據(jù)，藉以生成本館元數(shù)據(jù)，但無權(quán)修改和刪除其他館的元數(shù)據(jù)。

（2）書影、全文圖像、電子圖書共享

書影的中精度圖像隨元數(shù)據(jù)對全社會開放；參建館編目用戶則可以瀏覽其他館的各種精度的瀏覽級書影。

對于全文圖像和電子圖書，有條件的館可以按本項目提出的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范掃描本館古文獻資源，經(jīng)轉(zhuǎn)換為發(fā)布格式后提交項目中心服務(wù)器，按各館政策或在CALIS成員館范圍內(nèi)共享，或在本資源庫參建館范圍內(nèi)共享，或只供本館用戶使用。

（3）暫時有限的文獻傳遞服務(wù)

服務(wù)館暫時僅限復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)3個圖書館，在資源庫發(fā)布平臺設(shè)計相關(guān)功能，利用CALIS文獻傳遞機制，在CALIS成員館范圍內(nèi)開展古籍的文獻傳遞服務(wù)。試驗期內(nèi)CALIS對相關(guān)用戶予以50%的經(jīng)費補貼。

4.4 技術(shù)支持

在項目管理組的領(lǐng)導(dǎo)下，由業(yè)務(wù)工作組負(fù)責(zé)組織，本期“高校古文獻資源庫”將建立和完善相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，包括古文獻元數(shù)據(jù)規(guī)范和著錄規(guī)則、古文獻數(shù)字加工規(guī)范等，同時建立質(zhì)量監(jiān)控機制，保證數(shù)據(jù)質(zhì)量。

在項目建設(shè)期間，CALIS將為參建館提供古文獻資源加工、管理和服務(wù)諸系統(tǒng)，并根據(jù)本項目業(yè)務(wù)工作組提出的各項需求，及時完成對這些系統(tǒng)的修改、完善和維護工作。

5 “高校古文獻資源庫”的意義和作用

“高校古文獻資源庫”是一個可持續(xù)的建設(shè)項目，它初步搭建了一個網(wǎng)絡(luò)型古籍聯(lián)機編目平臺，為開展高校間大規(guī)模的古籍聯(lián)合編目創(chuàng)造了必要的條件，并且可以向數(shù)字圖書館的方向發(fā)展，進行縱深建設(shè)。這樣一個網(wǎng)絡(luò)型古文獻數(shù)據(jù)庫的建成和使用，其意義和作用是：

（1）對于那些尚不具備單獨開發(fā)古文獻數(shù)據(jù)庫條件的高校圖書館來說，“高校古文獻資源庫”可以給他們提供一個現(xiàn)成的平臺，幫助其盡快實現(xiàn)館藏古文獻各類型數(shù)據(jù)的數(shù)字化。

（2）實現(xiàn)各成員館之間的古文獻聯(lián)機編目，有助于古文獻書目數(shù)據(jù)的完善和規(guī)范。

（3）可以幫助讀者方便地了解國內(nèi)高校范圍內(nèi)古文獻的收藏情況，滿足其檢索閱覽需求。

（4）有助于滿足讀者對古籍的文獻傳遞需求，促進古籍的流通利用。

（5）引導(dǎo)讀者更多地閱讀電子版古籍，間接地保護古籍原書，減少其在使用中造成的損壞。

應(yīng)該說，“高校古文獻資源庫”的建設(shè)，既有對國內(nèi)高校圖書館所藏古文獻資源的系統(tǒng)整合效應(yīng)，也有對成員館古籍整理工作的促進和規(guī)范作用，而且也為國家各類古籍整理項目在各高校圖書館的順利實施創(chuàng)造了有利條件。我們將不斷努力，爭取將“高校古文獻資源庫”建設(shè)成為一個富于古文獻特色、內(nèi)容豐富、功能完備、理念先進、占有重要地位的全國性甚至世界性的高校古文獻數(shù)字圖書館！