引入新理念，提高初中歷史教學時效性

崔希海

摘要：在教學過程中，教學應(yīng)該具有時效性。無論是哪種學科的教學，都應(yīng)該適應(yīng)當代社會的發(fā)展，教育的目的是為了培養(yǎng)一代具有創(chuàng)新能力的年輕人，讓他們能夠推動社會的進步，促進國家的發(fā)展。要培養(yǎng)出這樣的年輕人，就需要改變傳統(tǒng)的教學模式，在新的教育階段里，不斷引進新概念，新理念，讓學生們更好的適應(yīng)這個社會。在初中歷史教學中，新理念的引入更加關(guān)鍵。因為歷史學習一般都是學習過去的東西，如果不能夠讓新理念與歷史結(jié)合的話，會讓歷史學習變得沒有意義。本文主要討論了在歷史教學中，新理念引進的重要性和方法，讓歷史教學保持時效性。

關(guān)鍵詞：歷史教學；新理念；時效性

學習歷史能夠讓學生們變得更加聰明，尤其是在社會經(jīng)驗不足的情況下，通過歷史，學生們能夠?qū)W到很多經(jīng)驗，能夠增長很多智慧。歷史的學習是非常重要的，歷史的教學方法關(guān)系到學生們學習歷史的效率。現(xiàn)在推崇的教育方式就是與時俱進的進行教學。社會上很多東西都在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新中，只有這樣才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，才能夠讓我們在高速發(fā)展的社會中不被淘汰。歷史教學也需要不斷的適應(yīng)社會。所以教學的時效性很重要。在歷史教學中不斷地引進新理念，能夠很好的提高教學效率，幫助學生們學會利用學到的知識，服務(wù)自己的生活。

一 、在生活中學習歷史，讓生活和歷史有效結(jié)合

在生活中學習歷史就是要求歷史教學生活化，老師在教學生們學習歷史的時候，要讓他們知道學習歷史的目的是服務(wù)我們的生活。我們所學的所有知識和技能都是用來服務(wù)我們的生活的。所以我們應(yīng)該讓我們學習的東西都能夠在生活中派上用場。學生要用十幾年的時間來學習理論知識，如果這些學到的知識不能學以致用的話，就會浪費了學習時間。我們初中的歷史老師講課很有意思，他總是喜歡用生活中的例子來闡述歷史內(nèi)容，就是把歷史人物做的事情與現(xiàn)在人們做的事情拿來比較，讓學生們在比較的過程中，更好的理解古代歷史人物這樣做的目的和原因。歷史教學生活化能夠幫助學生們很好的接受歷史知識。歷史就是以前人們經(jīng)歷的一些事情和國家發(fā)生的一些大事，都是生活中的事，只不過事情發(fā)生的歷史背景不一樣而已。如果能夠幫助學生們把那些歷史事件在現(xiàn)在的社會背景下演示出來，而且還能夠不改變那些歷史事件的性質(zhì)，學生們在理解起來就很容易了。生活化教學能夠很好地把新理念融入到教學過程中來，讓學生們在新的歷史背景下，在傳統(tǒng)歷史教材中提煉出新的知識。

二 、注重新理念，用新理念解釋歷史

新理念的“新”在于它更適應(yīng)這個發(fā)展的社會。能夠更好的解釋社會中的很多現(xiàn)象，也能夠推動社會的發(fā)展。新理念在不斷的提出，也在不斷的發(fā)展。老師要在教學的過程中，不斷地給學生們引入這種新理念，讓他們能夠在學習歷史的過程中也能夠有一個創(chuàng)新理念，能夠讓學習與時俱進。歷史雖然是歷史，并不代表著它已經(jīng)不適合當代這個社會了。我們在歷史學習過程中，要能夠在歷史中學到很多的經(jīng)驗和教訓。歷史里面有大量的智慧，我們偉大的毛主席就非常喜歡讀歷史，他的很多重要戰(zhàn)略思想都是來源于歷史中的，歷史中的很多思想內(nèi)容都能夠適應(yīng)這個社會，只是需要我們把它們改造一下，加上一些新的內(nèi)容，讓它們與新理念有效的結(jié)合，去適應(yīng)這個社會的發(fā)展，推動社會的進步。新理念往往可以解釋很多歷史事件和歷史性質(zhì)，新理念的新并不是完全拋棄了歷史，而是更好的利用了歷史，提出了更先進的觀點。歷史老師的教學應(yīng)該注重新理念的重要作用，為社會培養(yǎng)一批具有智慧又有創(chuàng)新精神的人才，培養(yǎng)學生們學習歷史的興趣，讓他們知道歷史的重要性，學習歷史能夠讓他們更好的接受這個社會上的新事物，而不是讓他們排斥新事物。

三 、在歷史中尋找有利于當代社會發(fā)展的內(nèi)容

歷史里面充滿了智慧，能夠?qū)W好歷史的人，往往都比較聰明，他們在做事的時候，能夠考慮到很多東西，能夠讓他們更好的處理各種關(guān)系，考慮利害。歷史上有很多著名的人物，他們都是很多年難得一遇的人才，在他們的身上我們可以學到很多東西。例如孔子，可以說自孔子以后，在中國歷史上再也找不到像孔子一樣偉大和聰慧的歷史人物了?？鬃犹岢龅暮芏嗨枷攵贾档梦覀儗W習和借鑒。學習孔子能夠讓我們充滿智慧。我們能夠發(fā)現(xiàn)在新的社會下我們提出的很多新理念都是與孔子的很多思想相似的?？梢哉f孔子在就提出了適合我們社會主義發(fā)展的很多東西。孔子提出的很多道德思想，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一直延續(xù)了上千年，依舊是人們行事做人的標準。好好讀讀孔子的著作，能夠讓我們變得很聰明?？梢娦吕砟钍请x不開歷史的，在歷史中有很多東西都是適合我們新時代發(fā)展的。

四 、讓歷史教學與時俱進

教學方式都需要與時俱進的，歷史教學更需要與時俱進，歷史是在不斷的發(fā)展中不斷更新的，能夠成為歷史的內(nèi)容就是昨天以及以前的內(nèi)容。歷史學習一定要做到不斷創(chuàng)新，不斷適應(yīng)生活實際和社會進步。在歷史教學中引進新理念能夠幫助老師改革教學方式，創(chuàng)新教學模式。新理念一般都是適合我們不斷發(fā)展進步的。歷史老師一定不能夠排斥新理念。有一些歷史老師的年齡比較大了，他們在教學的過程中往往形成了一種定式，他們的思想也比較傳統(tǒng)，不愿意接受新理念和新事物。傳統(tǒng)的教學方式固然有很多優(yōu)點，但是他同樣也存在很多的約束和局限，他并不適應(yīng)新時期的教學。所以學校一定要讓那些老師盡量的革新傳統(tǒng)的教學模式，讓那些老師把他們的教學方法與新時代的教學方法結(jié)合起來，幫助學生們更好的學習歷史，讓他們學到的內(nèi)容更能夠服務(wù)于他們的生活。

結(jié)束語：新理念與歷史教學的結(jié)合，是很好的教學創(chuàng)新，新理念與歷史應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系，而不是相互對立的，學生們學習歷史的目的是為了通過歷史增長經(jīng)驗，增加智慧，服務(wù)當代生活。所以，在歷史課堂上，引進新理念能夠幫助學生們更好的利用歷史知識，讓他們能夠?qū)W以致用。學習就是為了服務(wù)生活的，新理念更符合社會發(fā)展的方向，學習新理念，學習歷史，能夠很好的提高學生們的創(chuàng)新能力和綜合學習能力。

參考文獻：

[1]朱占軍.初中歷史教學分類施教策略[J].四川教育學院學報

[2]王元英.試論初中歷史活動課[J].成都教育學院學報，2005，06

（作者單位：寧夏中衛(wèi)市第四中學 755000）