踐行社會主義核心價值體系改進中職生思想教育內(nèi)涵

楊會杰

（天津市寶坻區(qū)職工衛(wèi)生學(xué)校，天津 301800）

2006年10月，黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，第一次明確提出“建設(shè)社會主義核心價值體系”這個重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)。2007年10月，胡錦濤總書記在黨的十七大所做的報告中提出“建設(shè)社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力”的偉大歷史任務(wù)。2011年在慶祝建黨90周年大會上胡錦濤總書記又一次提出“必須把社會主義核心價值體系建設(shè)融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程”。特別是在2011年10月18日黨的十七屆六中全會上通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，提出大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)。

當(dāng)前，在各種思潮紛呈的形勢下，黨中央提出建設(shè)社會主義核心價值體系，這對于增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，團結(jié)、引領(lǐng)全國人民在思想上、道德上共同進步，具有重要的現(xiàn)實意義。青少年是祖國的未來、民族的希望，學(xué)校是社會主義核心價值體系建設(shè)的重要陣地。要把社會主義核心價值體系納入國民教育總體規(guī)劃，以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，切實加強和改進未成年人思想道德教育和大學(xué)生思想政治工作，是黨中央推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的重大決策。

1 社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及在中等職業(yè)學(xué)校貫徹社會主義核心價值體系的意義

社會主義核心價值體系包括4 方面內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。它們在社會主義核心價值體系中各自處于不同的地位，相互聯(lián)系，成為一體，對中職學(xué)校的價值觀建設(shè)非常重要。

現(xiàn)在的中職生是20世紀(jì)90年代后期出生的，他們充分享受了改革開放帶來的成果，但他們對幸福生活的來之不易缺乏了解。有些學(xué)生經(jīng)常抱怨社會，甚至仇視社會，向往西方資本主義的生活方式和社會制度；很多中職生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，愛吃肯德基，喜歡看美國大片，自然很容易接受西方的價值觀，崇尚西方的生活方式。而對我國社會發(fā)展中的問題和現(xiàn)象不關(guān)心，對我國的前途和命運不關(guān)注；在祖國文化的傳承上，對我國傳統(tǒng)文化無興趣，反而愿意接受西方文化，對中華傳統(tǒng)文化不以為然，他們愛過“洋節(jié)”，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等，而對中國傳統(tǒng)的端午節(jié)、清明節(jié)的含義和來歷不了解。因此，在中職生中開展社會主義核心價值教育勢在必行。

2 自覺踐行社會主義核心價值體系，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才

社會主義核心價值體系要真正發(fā)揮作用，首先要得到人們的感知、領(lǐng)悟和認同，從而產(chǎn)生心靈上的共鳴、思想上的共識，進而內(nèi)化于心，成為自覺行動。因此，中職學(xué)校要突出教育，重在引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新方法，把社會主義核心價值教育貫穿于教育教學(xué)的全過程。

（1）核心價值體系教育要貫穿于教育教學(xué)，滲透在學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。首先，學(xué)校要把社會主義核心價值教育擺在素質(zhì)教育的首位，并且貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中；把大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為重要任務(wù)，納入學(xué)校教育的全過程，開展以愛國教育、社會主義榮辱觀教育為內(nèi)容的主題教育活動。開展弘揚和培育民族精神的教育，是加強和改進中職生思想道德教育的戰(zhàn)略抓手。學(xué)校要從增強學(xué)生的愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，引導(dǎo)廣大中職生認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族遭受的深重災(zāi)難和我黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行英勇斗爭的光榮事跡，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀；加強文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會公德；加強誠信教育，培養(yǎng)“誠信師生”，創(chuàng)建誠信校園。通過因地制宜地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，把德育工作落到實處。其次，要加強學(xué)校德育課程建設(shè)。課堂教學(xué)是加強學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑之一。德育課程要把加強學(xué)生社會主義核心價值教育作為根本任務(wù)之一，依照中職生的認識規(guī)律、品德形成規(guī)律，循序漸進地安排教育內(nèi)容，改進教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果。學(xué)校也要結(jié)合其他學(xué)科課程特點，廣泛開發(fā)各類課程的德育資源，將德育有機地滲透。

（2）教師隊伍建設(shè)是社會主義核心價值體系建設(shè)的重要保證。中職生模仿力比較強，教師是否具有良好的榮辱觀，是否以社會主義榮辱觀規(guī)范自己的言行，直接影響學(xué)生的品德狀況。因此，教師要教書育人、為人師表，首先必須樹立社會主義榮辱觀，只有這樣才能培養(yǎng)中職生良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚。作為教師，要進一步加深對中國特色社會主義理論體系的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位的理解，真正領(lǐng)會其精神實質(zhì)。教師要有堅定的職業(yè)理想，堅持愛崗敬業(yè)。中職生素質(zhì)參差不齊，教育管理難度大。面對這種情況，我們要進一步堅定職業(yè)理想，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

（3）大力弘揚健康的校園文化。加強校園文化建設(shè)是貫徹落實社會主義核心價值教育的重要途徑。校園文化建設(shè)十分重要，因為正是通過特有的校園文化熏陶，師生內(nèi)在素質(zhì)、內(nèi)在品質(zhì)才得以形成，進而形成正確的人生觀和價值追求。校園文化對于學(xué)生的思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。要把社會主義核心價值教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，校園文化建設(shè)要以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成健康清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，健康成長。同時，還要組織學(xué)生走向社會，參與社會公益活動，既能感受到社會責(zé)任，又能體會到幫助他人的快樂。

（4）營造良好的社會環(huán)境，為中職生的健康成長提供外部環(huán)境。必須把學(xué)校德育體系與構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)有機結(jié)合。加強中職生思想道德教育是全黨全社會的共同任務(wù)，學(xué)校德育體系建設(shè)不僅要全面覆蓋、橫向滲透，更要內(nèi)外銜接，讓德育涵蓋學(xué)校教育、家庭教育、社會教育各個方面。創(chuàng)作出優(yōu)秀的文化作品要搶占低俗暴力的文化市場，為中職生提供更好更健康的精神食糧。要整合社會和行業(yè)系統(tǒng)資源，調(diào)動工會、共青團、婦聯(lián)及各類社會組織力量，在引導(dǎo)社會參與學(xué)校管理監(jiān)督的基礎(chǔ)上，讓家庭和社會承擔(dān)起加強中職生德育的責(zé)任。

中職生正處在人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們的成長進步關(guān)系到祖國的未來、民族的希望。建設(shè)社會主義核心價值體系必須從青少年抓起，讓社會主義核心價值在青少年意識中生根發(fā)芽，使他們在人生的廣闊舞臺上充分發(fā)揮聰明才智，盡情實現(xiàn)人生價值。