高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)初探

王蓓金，王衛(wèi)東

(西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，西安710071)

高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)初探

王蓓金，王衛(wèi)東

(西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，西安710071)

高校學(xué)生干部是大學(xué)生群體中一支重要力量，其隊(duì)伍建設(shè)在學(xué)生管理工作中起著決定性的作用。充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮學(xué)生干部的作用，對(duì)營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)、提高學(xué)生管理工作的實(shí)效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)合工作實(shí)際，以營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)為中心，從樹立學(xué)生干部的良好形象、打造學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)、在隊(duì)伍建設(shè)中避免出現(xiàn)問題三個(gè)方面探析了高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)問題。

高校;學(xué)生干部;隊(duì)伍建設(shè)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的全面素質(zhì)教育已成為當(dāng)代中國(guó)高等教育改革的主旋律。在新形勢(shì)下，胡錦濤總書記《在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話》更是對(duì)廣大青年學(xué)生提出了殷切希望。高校學(xué)生干部是青年學(xué)生群體中的主力軍，重視和加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、切實(shí)提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)、以學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高帶動(dòng)整個(gè)青年學(xué)生群體素質(zhì)的提高，從而實(shí)現(xiàn)高校人才教育培養(yǎng)目標(biāo)，是當(dāng)前高校育人工作的重要內(nèi)容。［1］

一、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“三自”教育即自我教育、自我管理、自我服務(wù)，歷來是高校素質(zhì)教育的目標(biāo)。高校學(xué)生干部是高校學(xué)生工作中的重要組成元素，是學(xué)生中的佼佼者，能夠積極參與到學(xué)生管理工作當(dāng)中，在學(xué)生教育和管理中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.思政教育的助推者

大學(xué)生的思政教育工作需要有一支堅(jiān)強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，由于教育者人員有限，要把思政工作落實(shí)到每一位學(xué)生身上，還必須依靠廣大的學(xué)生干部。如近年頻發(fā)的心理健康問題，學(xué)生干部對(duì)廣大同學(xué)積極健康的思想引導(dǎo)為心理健康教育的實(shí)施打開了一扇便利之門。因此，學(xué)生干部已成為思想政治教育工作中不可替代的助手，成為帶領(lǐng)全體同學(xué)開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主導(dǎo)力量。［2］

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵

高校學(xué)生干部，是一個(gè)來源于學(xué)生的優(yōu)秀群體，在學(xué)生心目中有較高威信。一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，必定在生活中處處垂范、敢為人先，既能高效完成計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能通過高度的責(zé)任感和自律性去影響周圍的同學(xué)，讓其他同學(xué)在榜樣力量的帶動(dòng)下充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難，取得進(jìn)步。在高校的育人環(huán)境中，形成一種積極向上的良好氛圍。

3.精神文明建設(shè)的先行者

新形勢(shì)下，營(yíng)造高質(zhì)量的大學(xué)生精神文明社區(qū)已成為高校校風(fēng)建設(shè)的不可或缺的一部分。高校學(xué)生干部作為廣大學(xué)生利益的代表，開展的系列活動(dòng)在滿足學(xué)校部門的相關(guān)要求和反映班級(jí)實(shí)際情況的同時(shí)，要集中展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。并且，在全程策劃、人員組織安排、事后的總結(jié)宣傳等工作中都需要他們的積極參與、檢查、督促。筆者多年的學(xué)生工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也表明，沒有學(xué)生干部參與的各項(xiàng)校園活動(dòng)與學(xué)生管理工作，很難持久而有效地開展。

4.日常管理的中介者

在高校學(xué)生日常管理工作中，信息是否能夠及時(shí)有效的上傳下達(dá)是關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)生干部責(zé)無旁貸的承擔(dān)起了這個(gè)紐帶的角色，并能夠站在學(xué)校與學(xué)生的雙重角度進(jìn)行宣傳和解釋，以期迅速落實(shí)。學(xué)生干部既要能準(zhǔn)確地傳達(dá)我們學(xué)生管理工作者的相關(guān)要求，又要能夠站在學(xué)生的立場(chǎng)將新的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)地反饋給學(xué)校相關(guān)管理部門，使得施教主體與受教客體之間的信息的傳遞暢通無阻，從而增強(qiáng)了教育管理工作的時(shí)效性與有效性，在鞏固良好校風(fēng)的過程中起到了不可替代的作用。

綜上所述，我們可以看出，高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)在思政教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面所起到的作用是不可估量的。我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生干部?jī)?nèi)在潛能，激發(fā)學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)固學(xué)生干部的堡壘作用，為營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)以營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)為核心

高校的校風(fēng)建設(shè)工作離不開學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)在很大程度上決定了校風(fēng)建設(shè)的基本態(tài)勢(shì)。

1.狠抓思想政治教育確保學(xué)生干部隊(duì)伍的方向性

胡錦濤總書記在《在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話》中指出，青年學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我國(guó)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)均是在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的前提下進(jìn)行的，離開了這個(gè)前提，中國(guó)特色社會(huì)主義就失去了其唯一性。因此，對(duì)學(xué)生干部始終如一地進(jìn)行黨的路線、方針、政策教育就顯得格外重要，這是高校學(xué)生干部教育管理工作中一項(xiàng)常抓不懈的內(nèi)容。［3］

2.轉(zhuǎn)變常規(guī)觀念使學(xué)生干部成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵

為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)這一學(xué)生管理的最終目標(biāo)，學(xué)生干部的培養(yǎng)觀念要由主導(dǎo)型向引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知世界、學(xué)會(huì)生存、積極發(fā)展、和諧共處。在確保思想正確的前提下，組織形式上適當(dāng)允許學(xué)生干部用自己的方式開展工作，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使其在能力和方法上都能得到不斷提高，重視榜樣引領(lǐng)作用，逐漸使學(xué)生干部成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)者。

3.結(jié)合校情，形成標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生干部隊(duì)伍

在學(xué)生管理工作實(shí)踐中，要逐步探索和構(gòu)建適合本校校情的學(xué)生干部培養(yǎng)模式，用科學(xué)化、規(guī)范化的培養(yǎng)流程，借助現(xiàn)代的信息化手段，進(jìn)一步完善學(xué)生干部的考核機(jī)制，形成可靠的、高質(zhì)量的、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生干部隊(duì)伍，這是優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。［4］

三、高校學(xué)生干部?jī)?yōu)良形象的樹立

對(duì)于高校學(xué)生干部而言，來源于生活、工作、學(xué)習(xí)上的多重壓力對(duì)其綜合素質(zhì)提出了更高要求，在履行自身職務(wù)的同時(shí)，一個(gè)活力健康、積極向上的形象既體現(xiàn)了自身修養(yǎng)，又在其他同學(xué)的面前樹立了無聲的典范。實(shí)踐表明，學(xué)生干部能否順利地履行職責(zé)，與形象的威信力有著巨大聯(lián)系。因此，學(xué)生干部一定要注意塑造好自己的角色形象。

1.政治方向篤定

新形勢(shì)下，針對(duì)不少學(xué)生對(duì)黨的政策方針沒有給予足夠重視、入黨不積極、功利性較強(qiáng)等特點(diǎn)，學(xué)生干部應(yīng)堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義這一正確的政治方向，思想上先入黨，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，感染周圍的同學(xué)，帶領(lǐng)其他同學(xué)積極向黨組織靠攏，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

2.領(lǐng)跑他人意識(shí)

學(xué)生干部，在很大程度上幫助學(xué)生管理工作者進(jìn)行班級(jí)管理，所以要處處具有領(lǐng)跑他人的意識(shí)。不僅要能快速熟悉各項(xiàng)學(xué)生管理工作，還要能立足自身所在班級(jí)，根據(jù)專業(yè)情況、人員特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)有效地開展工作。

3.奉獻(xiàn)精神常存

高校學(xué)生干部都渴望最大限度地發(fā)揮自身潛力，提高個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。這就要求其摒棄雜念，認(rèn)真做好本職工作，具有高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神，這也正是實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值繼而提高人生境界所必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.嚴(yán)律己寬待人

高校學(xué)生干部，應(yīng)努力培養(yǎng)其虛懷若谷、海納百川的人格境界。在如今中西方文化沖擊影響下，高校學(xué)生干部要做好學(xué)生工作，就要盡己所能，博覽并吸取人類文明所創(chuàng)造的優(yōu)秀成果，將之付諸于自身生活實(shí)踐中，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，同時(shí)能夠容納多元思潮。充分挖掘精神寶藏，完善自身，更好地迎接學(xué)習(xí)生活工作中的挑戰(zhàn)。

5.公正與愛并施

高校學(xué)生干部的工作對(duì)象中不僅同樣有學(xué)生干部，更多的是一批渴求被尊重、理解、信任的大學(xué)生，只有運(yùn)用理性與感性并存的工作方法，不徇私情，創(chuàng)造和諧、民主、信賴、寬松的環(huán)境，才能深入學(xué)生內(nèi)心，最大限度調(diào)動(dòng)他們的積極性，才能增強(qiáng)和提高自己的統(tǒng)馭能力，取得工作實(shí)效。

6.多維能力兼?zhèn)?/h3>

隨著社會(huì)主義改革開放步伐的加快，新時(shí)期的大學(xué)生成長(zhǎng)在物質(zhì)生活富足、精神生活豐滿的時(shí)代，他們身上存在問題也有著朝更復(fù)雜的方向發(fā)展的趨勢(shì)。這就要求高校學(xué)生干部必須自主地豐富自身內(nèi)涵，具備多維的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生干部既要完成其自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，又要廣泛涉獵人文社科類的知識(shí)，還要著重提升其他方面的執(zhí)行力，如組織策劃能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)交往能力、演說表達(dá)能力、文字寫作能力等。［5］

四、打造一支團(tuán)結(jié)向上的學(xué)生干部隊(duì)伍

高校學(xué)生干部在塑造自身良好形象的同時(shí)，干部之間還需互相溝通，緊密配合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各自作用，順利地做好在校大學(xué)生的各項(xiàng)管理工作。而學(xué)生管理工作者在打造優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍的過程中也扮演著重要的角色。［6］

1.“干部輪循”的重要性

堅(jiān)持學(xué)生干部輪循制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擁有領(lǐng)導(dǎo)、組織、并與他人溝通的經(jīng)歷。通過這樣的“干部輪循制”，一方面使學(xué)生干部得到鍛煉，認(rèn)識(shí)到自己的不足;另一方面培養(yǎng)了其換位思考的能力，能設(shè)身處地地理解作為管理者的各種滋味，從而在將來的學(xué)習(xí)生活中能夠自發(fā)地維護(hù)集體的利益，這有利于學(xué)生干部組織的穩(wěn)定性，也能更好促進(jìn)其發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。作為學(xué)生工作管理者，必須從悉心培養(yǎng)每一位具有管理素質(zhì)的學(xué)生的角度出發(fā)，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。

我們?cè)趯W(xué)生干部輪循過程中，需要把好第一任學(xué)生干部的選拔關(guān)，因?yàn)榈谝蝗螌W(xué)生干部會(huì)直接影響甚至決定著班級(jí)或年級(jí)的氛圍走向。因此，第一學(xué)期的學(xué)生干部的選擇標(biāo)準(zhǔn)是最高的，一般情況下需要我們管理者主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生推舉出班級(jí)中最優(yōu)秀、最有能力的學(xué)生擔(dān)任第一學(xué)期的班級(jí)骨干。

2.職責(zé)明確，分工協(xié)作

在當(dāng)今高校教學(xué)環(huán)境下，我們學(xué)生工作者要能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)、后勤安全、學(xué)生活動(dòng)等多個(gè)相關(guān)職能部門的日常工作，制定出學(xué)生干部每日需要完成的基本工作任務(wù)，努力做到定性與定量相結(jié)合，有分工，有協(xié)作，讓不同職務(wù)的學(xué)生干部都各司其職，有的放矢。

3.集中安排，分別指導(dǎo)

每個(gè)集體都因?qū)W生干部的導(dǎo)引不同而呈現(xiàn)不同特點(diǎn)，教師除了日常的集中安排之外，同時(shí)應(yīng)給予分別指導(dǎo)。比如定期召開學(xué)生干部座談會(huì)，周匯報(bào)、月匯總、學(xué)期總結(jié)等，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不同問題商討出不同的解決方法。

五、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中應(yīng)避免的兩種傾向

在建設(shè)高校學(xué)生干部隊(duì)伍的過程中，我們學(xué)生工作者經(jīng)常會(huì)步入兩個(gè)誤區(qū)，一是只注重學(xué)生干部的工作能力而忽略了對(duì)其綜合能力的培養(yǎng);再者是在學(xué)生干部的使用上易有偏向性。這均會(huì)導(dǎo)致學(xué)生干部隊(duì)伍不能持續(xù)良性發(fā)展，進(jìn)而影響校風(fēng)建設(shè)。

1.只注重學(xué)生干部的工作能力，忽略了對(duì)其它綜合能力的培養(yǎng)

學(xué)生干部的合理使用和持續(xù)性培養(yǎng)是相輔相成的。在實(shí)際學(xué)生工作中既要放手讓學(xué)生干部大膽?yīng)毩⒐ぷ?，充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，又不忘培養(yǎng)他們的實(shí)際工作能力。要在合適的時(shí)間地點(diǎn)將工作任務(wù)合理地分配給學(xué)生干部，并為之確定工作方法，定期檢查，總結(jié)表彰，使他們能及時(shí)看到自己工作經(jīng)驗(yàn)上的積累成果，并將工作經(jīng)驗(yàn)作為提升工作能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果只注重學(xué)生干部的使用而不重視培養(yǎng)，那么很可能使學(xué)生干部養(yǎng)成不良的工作習(xí)慣，如做事只憑經(jīng)驗(yàn)、工作方式缺乏靈活性、藝術(shù)性等，從而對(duì)校風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生負(fù)面作用。

2.在學(xué)生干部的使用上要盡量避免偏向性

高校學(xué)生干部在工作的過程中都極力渴望獲得學(xué)校管理者以及學(xué)生集體的信任和尊重，向大家展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。但是由于每個(gè)人的思維方式不同，做事方法不同，給教師造成的印象自然不同。如果表現(xiàn)得過于重視某個(gè)學(xué)生干部，會(huì)逐漸挫傷其他學(xué)生干部的積極性。應(yīng)當(dāng)公平對(duì)待，循循善誘，及時(shí)糾正學(xué)生干部不恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，使每個(gè)學(xué)生干部都擅于做事、樂于做事。

六、結(jié)論

高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一門育人藝術(shù)，高校學(xué)生管理工作者作為其中的“藝術(shù)家”，需要經(jīng)過孜孜不倦的努力，反復(fù)的實(shí)踐、探索、修正，才可以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果。學(xué)生干部是全體學(xué)生的領(lǐng)頭羊，也是高校學(xué)生管理工作者的左膀右臂，要抓住學(xué)生干部建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，端正思想，關(guān)心生活，善于指導(dǎo)，形成一批銳意進(jìn)取、思想過硬、富有激情、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生干部隊(duì)伍，為營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［1］趙虹.高等學(xué)校學(xué)生干部梯隊(duì)建設(shè)的思考［J］.大眾科技，2010，(2):189－190.

［2］熊麗娜.高校學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)狀及建設(shè)對(duì)策［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2009，(8):240－241.

［3］胡曉毅.關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的一些思考［J］.思茅師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2009，(2):131－134.

［4］劉婷婷.加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)見解［J］.跨世紀(jì)(學(xué)術(shù)版)，2009，(1):71.

［5］戴明新，徐正興，韓鋼.試論新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)［J］.中國(guó)電力教育，2008，(22):150－151.

［6］姚娟，胡曉毅.試論高校學(xué)生干部的成長(zhǎng)現(xiàn)狀及其培養(yǎng)方式［J］.孝感學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(4):93－96.

Analysis of the Team Construction of College Student Cadres

WANG Bei-jin，WANG Wei-dong
(School of Computer Science and Technology，Xidian University，Xi’an 710071，China)

The team of college student cadres is an important force in universities，and its construction plays a critical role in student management.Fully understanding and developing of the role of student cadres have realistic significance to create an excellent school spirit and improve the efficiency of student management.Based on the practical work and the establishment of excellent school spirit，this paper mainly presents some suggestions on the team construction of college student cadres，which includes shaping a good image of the student cadre，building the student cadre team，and removing the misunderstanding in the team construction.

college;student cadres;team construction

G465

A

1009—5128(2012)04—0110—04

2012—02—24

陜西省科技廳自然科學(xué)基金項(xiàng)目(2009JM9006);陜西省教育廳科研基金資助項(xiàng)目(08JK285)

王蓓金(1984—)，女，陜西渭南人，西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士，主要從事學(xué)生思想政治教育工作研究;王衛(wèi)東(1969—)，男，河北涿鹿人，西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副書記，碩士，主要從事學(xué)生思想政治教育工作研究。

【責(zé)任編輯 賀 晴】