青少年偶像崇拜與自我意識(shí)的狀況及關(guān)系分析

張利鈞,李 然,肖海雁,王學(xué)斌,馬存根

（1．山西大同大學(xué)醫(yī)學(xué)院，山西大同037009；2．山西大同大學(xué)腦科學(xué)研究所，山西大同037009）

偶像崇拜是個(gè)人對(duì)所喜好人物的社會(huì)認(rèn)同和情感依戀,其本質(zhì)在于對(duì)崇拜對(duì)象的社會(huì)學(xué)習(xí)和依戀[1]。人們之所以崇拜偶像,是因?yàn)樗麄兿嘈排枷竦淖钫鎸?shí)性[2]。偶像崇拜作為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象,影響著青少年的精神生活和個(gè)性發(fā)展。當(dāng)代中學(xué)生的偶像崇拜行為已經(jīng)不滿足于模仿和神化,而是體現(xiàn)出“后現(xiàn)代”的一些特征。偶像崇拜新規(guī)則的出現(xiàn)標(biāo)志著中學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒[3]。那么,處于急風(fēng)暴雨期的初中生,其偶像崇拜與自我意識(shí)的狀況及相關(guān)關(guān)系如何呢?本文擬從這幾個(gè)方面做一簡(jiǎn)要分析。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

采用分層隨機(jī)抽樣的方法,選取大同市第四中學(xué)的150名初中學(xué)生作為被試,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷150份,得到了有效問(wèn)卷120份,有效利用率為80%。其中,男生59人,女生61人;初一、初二、初三都為40人。平均年齡為14.16歲。

1.2 工具

1.2.1 名人態(tài)度問(wèn)卷

該問(wèn)卷由21個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成,所有項(xiàng)目均為選擇題,其中前11個(gè)項(xiàng)目包括以下問(wèn)題:您的性別?年級(jí)?您認(rèn)為值得崇拜的“明星”應(yīng)具備哪些條件呢?您正在崇拜某個(gè)“明星”嗎?您正在崇拜的“明星”是?等,其他10個(gè)項(xiàng)目用來(lái)測(cè)量偶像崇拜的程度,該問(wèn)卷選自心理學(xué)家James Houran創(chuàng)建的名人態(tài)度量表。本問(wèn)卷采取正向計(jì)分,得分越高,表明偶像崇拜程度越高。該問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.87,信度較好,問(wèn)卷重測(cè)系數(shù)為0.81,符合測(cè)量要求。

1.2.2 自我意識(shí)量表

該量表是由美國(guó)心理學(xué)家Piers與Harris編制并修訂的。該量表共有80個(gè)題目,包括6個(gè)緯度:行為、智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性、焦慮、合群、幸福與滿足,采用1-0記分的方法,“是”記為1,“否”計(jì)為0。該量表為正性記分,凡得分高者表明該分量表評(píng)價(jià)好,該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)較高,總量表為0.99,各分量表也均在0.90以上。

1.3 研究程序

將打印好的150份自我意識(shí)量表(PHCSS)和名人態(tài)度問(wèn)卷(CAS)統(tǒng)一裝訂,為避免問(wèn)卷題目產(chǎn)生的心理傾向性,問(wèn)卷只寫(xiě)了指示語(yǔ),將兩份問(wèn)卷標(biāo)志為問(wèn)卷一和問(wèn)卷二。在大同市第四中學(xué)按年級(jí)、性別分層隨機(jī)選取150名被試,發(fā)放并回收問(wèn)卷。選取的150名學(xué)生中,初一、初二、初三各50人;男女生各75人。指導(dǎo)語(yǔ)一致。

1.4 數(shù)據(jù)處理

調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS17．0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行處理分析,主要統(tǒng)計(jì)方法有χ2檢驗(yàn)、多元方差分析、相關(guān)分析。

2 研究結(jié)果

2.1 初中生偶像崇拜狀況

2．1．1 初中生所崇拜偶像的類(lèi)型

調(diào)查發(fā)現(xiàn),在120份有效問(wèn)卷中,有116人回答有崇拜的偶像,占比高達(dá)96．6%；僅有4人回答無(wú)崇拜的偶像,占比僅為3．4%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),初中生主要崇拜六類(lèi)偶像,分別為:娛樂(lè)明星、體育明星、科學(xué)家、政治軍事家、企業(yè)明星、其他。其中“其他”是指認(rèn)為自己有偶像,但沒(méi)有具體說(shuō)明偶像的類(lèi)型。

在被調(diào)查的116名有偶像的初中生中,崇拜娛樂(lè)明星的最多,人數(shù)高達(dá)64人,占比為55．2%；其次為體育明星,崇拜人數(shù)為19人,占比為16．3%；再次為科學(xué)家,崇拜人數(shù)為13人,占比為11．2%。最后幾位分別為:政治軍事家、其他、企業(yè)明星,崇拜人數(shù)分別為:8，7，5,占比分別為:6．9%，6．1%，4．3%。

2．1．2 初中生所崇拜偶像的特質(zhì)

初中生崇拜的偶像的特質(zhì)為:漂亮/英俊(12人,占總?cè)藬?shù)的10．3%)；有個(gè)性和氣質(zhì) (22人,占總?cè)藬?shù)的 19．0%)；才華橫溢(34 人,占總?cè)藬?shù)的 29．3%)；對(duì)社會(huì)有重大貢獻(xiàn) (15人,總?cè)藬?shù)的13．0%)；有人格魅力(14人,總?cè)藬?shù)的12．1%)；閱歷豐富(6人,總?cè)藬?shù)的 5．2%)；其他(13 人,占總?cè)藬?shù)的 11．2%)?！捌渌敝父杏X(jué)好、無(wú)理由等。

2．1．3 初中生所崇拜偶像類(lèi)型的性別差異

在有偶像的116人中,女生59人,男生57人,有偶像人數(shù)在性別上無(wú)顯著差異。但崇拜“影視歌星”的初中生人數(shù),女生顯著高于男生(χ2=9．29,df=2,P＜0．01)；崇拜“體育明星”的初中生人數(shù),男生又顯著高于女生(χ2=9．89,df=2,P＜0．01)。

2．1．4 初中生所崇拜偶像特質(zhì)的年級(jí)差異

總體上看,有崇拜偶像的人數(shù)在年級(jí)之間無(wú)顯著差異(χ2=0．12,df=2,P＞0．05)。但從具體來(lái)看,以企業(yè)明星為偶像的初中生人數(shù)在年級(jí)之間存在顯著差異 (χ2=5．20,df=2,P＜0．05),初三學(xué)生崇拜企業(yè)明星的人數(shù)顯著高于其他兩個(gè)年級(jí),而崇拜其他類(lèi)型的人數(shù)無(wú)年級(jí)差異。

2．1．5 初中生偶像崇拜的程度

調(diào)查顯示,初中生崇拜偶像的程度:非常拜崇,近于迷戀的7人,占6．4%;很崇拜,但有節(jié)制的73人,占62．5%;一般崇拜的36人,占31．1%。研究還發(fā)現(xiàn),初中生偶像崇拜程度間存在非常顯著的差異(χ2=29．14,df=2,P＜0．01)。

2.2 初中生自我意識(shí)差異情況

2．2．1 初中生自我意識(shí)的有無(wú)偶像差異

把有無(wú)偶像作為自變量,把自我意識(shí)各個(gè)維度作為因變量,對(duì)自我意識(shí)進(jìn)行方差分析。研究發(fā)現(xiàn),有無(wú)偶像對(duì)自我意識(shí)的行為 (t=9．78,P＜0．01)、智力與學(xué)校情況 (t=6．67,P＜0．01)、軀體外貌與屬性 (t=8．26,P＜0．01)這三個(gè)維度的主效應(yīng)都非常顯著,有偶像學(xué)生的自我意識(shí)總分顯著高于無(wú)偶像學(xué)生的 (t=27．65,P＜0．01),詳見(jiàn)表 1。

表1 初中生自我意識(shí)在有無(wú)偶像上的差異狀況(±s)

表1 初中生自我意識(shí)在有無(wú)偶像上的差異狀況(±s)

注:**指P＜0.01

自我意識(shí)維度 無(wú)偶像 有偶像 t行為 9．50±1．73 13．67±1．53 9．78**智力與學(xué)校 10．75±1．50 12．14±1．09 6．67**外貌與屬性 7．75±2．06 9．54±1．45 8．26**焦慮 8．25±2．09 9．36±1．51 2．96合群 8．75±1．26 9．57±0．82 3．08幸福 8．00±0．82 8．33±1．47 0．29自我意識(shí)總分 51．50±5．32 56．74±3．73 27．65**

2．2．2 初中生自我意識(shí)的性別差異

以性別為自變量,以自我意識(shí)為因變量,做方差分析。結(jié)果表明:性別對(duì)自我意識(shí)的焦慮(t=17．96,P＜0．01)、合群 (t=16．16,P＜0．01)、幸福與滿足 (t=21．45,P＜0．01)自我意識(shí)總分(t=133．53,P＜0．01)這四個(gè)維度的主效應(yīng)非常顯著,而行為、智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性這三個(gè)維度在性別上的差異不顯著,詳見(jiàn)表2。

表2 初中生自我意識(shí)的性別差異情況(±s)

表2 初中生自我意識(shí)的性別差異情況(±s)

注:**指P＜0.01

自我意識(shí)維度 男生(n=57) 女生(n=59) t行為 13．53±1．18 13．79±0．54 1．92智力與學(xué)校 12．23±0．68 12．05±1．19 1．01外貌與屬性 9．33±1．66 9．75±1．25 3．45焦慮 9．74±1．22 8．89±0．61 17．96**合群 9．23±0．74 9．79±0．92 16．16**幸福 9．23±0．74 8．62±1．58 21．45**自我意識(shí)總分 54．71±3．60 58．78±3．58 133．53**

2.3 初中生偶像崇拜程度與自我意識(shí)總分及各緯度的相關(guān)

把偶像崇拜程度與自我意識(shí)總分及各維度進(jìn)行相關(guān)分析,發(fā)現(xiàn)它與自我意識(shí)總分呈顯著正相關(guān) (r=0.388),與智力、軀體和行為之間也存在顯著的正相關(guān),相關(guān)系數(shù)分別為:0.62，0.538，0.471,見(jiàn)表3。

表3 初中生自我意識(shí)總分及各維度與偶像崇拜程度的相關(guān)(r)

3 討論

3.1 初中生偶像崇拜情況

許多國(guó)家的青少年都把影視歌星作為自己的偶像[4]。本調(diào)查結(jié)果顯示,在被調(diào)查的116名有偶像的初中生中,有64名學(xué)生 (約占總?cè)藬?shù)的55.2%)的偶像屬于影視歌星,其次是體育明星。由此可見(jiàn),“影視歌星”確實(shí)是初中生的主要崇拜對(duì)象,這個(gè)結(jié)果與以往有關(guān)研究一致。本調(diào)查結(jié)果還顯示,有偶像的初中生人數(shù)無(wú)性別與年級(jí)差異,表明偶像崇拜在初中生中已經(jīng)非常普遍。這一結(jié)果與姚計(jì)海與申繼亮的研究結(jié)果相同。本研究發(fā)現(xiàn)初中生所崇拜偶像的特質(zhì)以個(gè)性、才華為主,兩者相加約占55%左右,與侯麗俊的調(diào)查結(jié)果比較一致。只是在她的調(diào)查中,品德、成就與才能是中學(xué)生崇拜的特質(zhì),略有出入而已。

有研究表明:初中生有無(wú)偶像的人數(shù)差異顯著,并且有偶像的人數(shù)無(wú)年級(jí)、性別差異[5－11]。本研究在一定程度上支持了這一研究成果。

3.2 初中生自我意識(shí)差異情況

表1所示,初中生自我意識(shí)在有無(wú)偶像上的差異非常顯著,即有偶像的初中生自我意識(shí)水平高于無(wú)偶像初中生自我意識(shí)水平。其中,在自我意識(shí)的六個(gè)維度中,行為、智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性這三個(gè)維度在有無(wú)偶像上的差異非常顯著,P值都小于0.01,除此以外,焦慮水平與合群水平這兩個(gè)維度在有無(wú)偶像上的差異不夠顯著,幸福與滿足維度在有無(wú)偶像上差異很微小。這與琳麥卡琴的研究結(jié)果大體一致。

3.3 初中生自我意識(shí)與偶像崇拜的相關(guān)

表3顯示,偶像崇拜程度與自我意識(shí)中智力和學(xué)校情況、軀體外貌、行為這三個(gè)維度的相關(guān)比較高,而與焦慮、合群、幸福與滿足這三個(gè)維度的相關(guān)程度不高,但是均呈現(xiàn)出正相關(guān)。這也與琳麥卡琴的研究結(jié)果大體一致,在他的研究中,偶像崇拜與自我意識(shí)的相關(guān)不高,個(gè)人認(rèn)為這可能與地域及抽樣誤差有關(guān)。

4 結(jié)論

初中生偶像崇拜現(xiàn)象非常普遍,但崇拜對(duì)象的選擇需加強(qiáng)引導(dǎo);有偶像初中生的自我意識(shí)水平顯著高于無(wú)偶像初中生;初中生自我意識(shí)水平與偶像崇拜程度呈正相關(guān)。

[1]岳曉東.青少年偶像崇拜與榜樣學(xué)習(xí)的異同分析[J].青年研究,1999(7):1-9.

[2]McWilliams,Spencer A.Construct no Idols.International Journal of Personal Construct Psychology[J]．1993,6(3):269-280.

[3]閔麗.當(dāng)代中學(xué)生偶像崇拜的后現(xiàn)代特征[J].青年研究,2003(3):9-14.

[4]McCutcheon L E,Lange R,Houran J.Conceptualization and Measurement of Celebrity Worship[J].British Journal of Psychology,2002,93:67-87.

[5]梁旗.初中學(xué)生偶像崇拜與自我價(jià)值感、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究[D].宜賓：宜賓學(xué)院,2007.

[6]雷開(kāi)春,孫洪彬.關(guān)于青少年榜樣教育與偶像崇拜的心理調(diào)查及思考[J].青年研究,2000(5):30-35.

[7]Erikson.Memorandumon Identity and Negro Youth[J].Journal of Social Issues,1964(20):29-42.

[8]姚計(jì)海,申繼亮.中小學(xué)生偶像崇拜與自我概念的關(guān)系研究[J].心理科學(xué),2004,27(1):55-58.

[9]P Blos.The Second Individuation Process of Adolescence[J].Psychoanalytic Study of the Child,1967,22(3):162-186.

[10]R Josselson.Finding Herself Pathways to Identity Development in Women[J].San Fransco,CA:Jossey-Bass Publishers,1991(5):86-90.

[11]閻東艷.韓劇跨國(guó)熱播現(xiàn)象分析[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2009，23(2):58-61.