計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

尹小君

摘 要：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)具有重實(shí)踐、強(qiáng)應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)倡導(dǎo)實(shí)施開(kāi)放型、實(shí)踐型、研究型計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)模式，能夠充分利用教育、教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有助于提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 教育教學(xué)模式 創(chuàng)新研究

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)模式有其顯著的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，與自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)特點(diǎn)不盡相同，既強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，又重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，如何利用好有限的教育、教學(xué)資源，培養(yǎng)符合當(dāng)代信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域急需的合格人才，是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育工作者的重要使命。

一、石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立于上世紀(jì)90年代初，學(xué)院在20多年的辦學(xué)進(jìn)程中，以本科教育為基礎(chǔ)，不斷完善教育教學(xué)模式及教學(xué)科研基礎(chǔ)設(shè)施，逐步形成重實(shí)踐、強(qiáng)應(yīng)用的辦學(xué)模式。學(xué)院現(xiàn)有10個(gè)微機(jī)實(shí)驗(yàn)室，6個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，擁有教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)所4600平方米，儀器設(shè)備1880臺(tái)（件），校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地近10個(gè)。學(xué)院目前開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，面向全國(guó)31省區(qū)招生，在校生人數(shù)1000余人。該院學(xué)生在歷年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、IT&AT、ACM競(jìng)賽中均取得了優(yōu)異成績(jī)。多年來(lái)，為國(guó)家、新疆維吾爾族自治區(qū)、新疆兵團(tuán)培養(yǎng)了大量信息技術(shù)人才，為地方和國(guó)家信息技術(shù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革簡(jiǎn)述

近年來(lái)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院堅(jiān)持“教育以質(zhì)量為本，以學(xué)生為主體”的教育理念，適時(shí)調(diào)整院系運(yùn)行機(jī)制，積極組織教科辦、各系教師、輔導(dǎo)員共同開(kāi)展深入的調(diào)研工作，并分別邀請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行座談和討論，主動(dòng)了解不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)一步明確石河子大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，對(duì)創(chuàng)新型本科教育教學(xué)模式改革進(jìn)行了積極探索。教學(xué)模式改革的主要內(nèi)容包括：一是以質(zhì)量工程項(xiàng)目為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在新修訂的人才培養(yǎng)方案運(yùn)行基礎(chǔ)上，學(xué)院以質(zhì)量工程項(xiàng)目為抓手，積極推進(jìn)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、大學(xué)校級(jí)三級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，通過(guò)精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、特色專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等教學(xué)質(zhì)量工程的申報(bào)和建設(shè)活動(dòng)，推動(dòng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革。二是扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)基地建設(shè)，重視學(xué)生實(shí)踐能力提高。實(shí)踐教學(xué)是提升本科教學(xué)質(zhì)量環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，學(xué)院一方面加大了對(duì)校內(nèi)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)課程的支持力度，購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)課程軟件，積極加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。另一方面，積極搭建校外實(shí)踐平臺(tái)，切實(shí)做好實(shí)習(xí)基地建設(shè)，現(xiàn)已與天富熱電、中國(guó)移動(dòng)石河子市分公司、石河子市政府等10多家企、事業(yè)單位簽訂實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高創(chuàng)造條件。三是出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策，大力推進(jìn)教學(xué)研究工作。近年來(lái)，學(xué)院專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了針對(duì)教學(xué)改革與研究的獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)獲批教學(xué)研究項(xiàng)目、發(fā)表教學(xué)法論文，參與指導(dǎo)學(xué)生SRP項(xiàng)目等研究項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了學(xué)院師生開(kāi)展教育教學(xué)研究的主動(dòng)性和積極性，推進(jìn)了學(xué)院的教學(xué)研究與改革工作，效果顯著。四是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，豐富第二課堂專(zhuān)業(yè)興趣小組活動(dòng)。學(xué)院高度重視學(xué)生第二課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多方位地參與專(zhuān)業(yè)科研興趣小組活動(dòng)，收效明顯。近3年來(lái)，申請(qǐng)立項(xiàng)石河子大學(xué)SRP項(xiàng)目7項(xiàng)，參與學(xué)生25人次，8名學(xué)生參與撰寫(xiě)兵團(tuán)信息化發(fā)展、政府網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估等研究報(bào)告，軟件開(kāi)發(fā)小組完成了6套學(xué)院和大學(xué)部門(mén)信息系統(tǒng)，目前還正在開(kāi)發(fā)石河子大學(xué)校友錄系統(tǒng)等6套應(yīng)用系統(tǒng)。通過(guò)參與科研項(xiàng)目和軟件開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力得到有效提高。

上述情況表明，近年來(lái)，石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院在教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)研究方面進(jìn)行了大量改革，并不斷進(jìn)行完善。盡管取得了一定的成績(jī)，但面臨著一些挑戰(zhàn)，比如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的師資水平急需加強(qiáng)提高；個(gè)別課程的教學(xué)需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法；教育科研經(jīng)費(fèi)投入急需加大；教師對(duì)學(xué)生的溝通和引導(dǎo)仍需加強(qiáng)；學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)仍需提升；學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)急需加強(qiáng)等。

三、開(kāi)放、實(shí)踐、研究型計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新

結(jié)合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)及信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教育、教學(xué)實(shí)際，提出以開(kāi)放、實(shí)踐、研究為重點(diǎn)的教育教學(xué)創(chuàng)新模式。開(kāi)放式教育教學(xué)，是強(qiáng)調(diào)教學(xué)空間、教學(xué)資源的開(kāi)放，充分利用對(duì)口支援契機(jī)、加強(qiáng)疆內(nèi)、疆外及校內(nèi)、校外的教育教學(xué)交流；實(shí)踐型教育教學(xué)，是針對(duì)我院學(xué)科專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育、教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；研究型教育教學(xué)，則強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自由的學(xué)術(shù)精神和思維能力。

（一）開(kāi)放式教育教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)施

開(kāi)放式教育教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中充分利用各種教育教學(xué)資源，將教育教學(xué)模式由傳統(tǒng)的學(xué)院師資為主的課堂教學(xué)模式向外部擴(kuò)張，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的模式。首先，可以依托合作教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)校內(nèi)外教育教學(xué)交流。學(xué)院將緊緊抓住北京大學(xué)、天津大學(xué)、浙江大學(xué)等內(nèi)地知名院校學(xué)科對(duì)口援建的契機(jī)，建立合作教學(xué)平臺(tái)。在院內(nèi)設(shè)立援疆講座和援疆課程，定期聘請(qǐng)?jiān)處煘楸緦W(xué)科專(zhuān)業(yè)講授課程，使大學(xué)生在本學(xué)院感受到學(xué)術(shù)名家風(fēng)范和淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；定期選拔大學(xué)生赴國(guó)內(nèi)兄弟院校插班學(xué)習(xí)，發(fā)揮對(duì)口援疆高校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)影響力和學(xué)科帶動(dòng)作用。其次，可以依托教學(xué)質(zhì)量工程平臺(tái)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，使課堂豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以文、聲、圖、像等為主要教學(xué)方式，是多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代教育方法有機(jī)結(jié)合的一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推進(jìn)中，可以強(qiáng)化突出實(shí)時(shí)交互的特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)上設(shè)置留言板、BBS、微博和E-Mail，在網(wǎng)上展開(kāi)師生間、學(xué)生間的學(xué)習(xí)、交流和討論。一方面，學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的交互可以使學(xué)生及時(shí)有效地獲得教學(xué)信息，另一方面，師生間的交流互動(dòng)可以使學(xué)生及時(shí)獲得教師的指導(dǎo)，學(xué)生之間的交流互動(dòng)則可以進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，了解自己的進(jìn)步與不足，并按要求調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，從而極大地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作解決問(wèn)題的能力。學(xué)生還可將不懂的問(wèn)題通過(guò)留言或發(fā)帖的方式提出，教師定時(shí)上網(wǎng)回答學(xué)生所提問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高了交互意識(shí)，重視學(xué)科交叉和知識(shí)更新，更注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式方法和教學(xué)空間的開(kāi)放，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的利用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。

（二）實(shí)踐型教育教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)施

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建多層次全方位的實(shí)踐教學(xué)體系。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)科是實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)本著學(xué)以致用的原則，改革實(shí)踐教學(xué)，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)改善實(shí)踐教學(xué)條件。具體包括：（1）建立多層次實(shí)踐教學(xué)體系。在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建中堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育、教學(xué)理念，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的多層次實(shí)踐教學(xué)體系，包括基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)分項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)與研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容逐步實(shí)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)室軟件實(shí)習(xí)+實(shí)驗(yàn)室硬件實(shí)習(xí)+企業(yè)實(shí)習(xí)”一體化實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，真正體現(xiàn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的完整性、層次性、程序性和職業(yè)性。（3）實(shí)踐教學(xué)空間上完善“校內(nèi)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)+校外實(shí)習(xí)基地”的模式。依托學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，同時(shí)通過(guò)加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，逐步拓展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)渠道，積極與企業(yè)實(shí)現(xiàn)協(xié)作式培養(yǎng)，建立一批“企業(yè)化”的協(xié)作單位。在現(xiàn)有校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增加影響力大、業(yè)務(wù)水平高的軟、硬件公司，把事業(yè)單位作為新的實(shí)踐教學(xué)基地，緩解現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)基地接納學(xué)生實(shí)習(xí)數(shù)量有限的矛盾。通過(guò)推行實(shí)踐型教育教學(xué)模式，增加學(xué)生的參與性和師生間的雙向互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與應(yīng)用能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）研究型教育教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)施

首先，充分發(fā)揮科研平臺(tái)的教學(xué)研究功能，充分利用學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、研究中心等科研平臺(tái)的教學(xué)研究功能，設(shè)置學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才教育質(zhì)量研究專(zhuān)項(xiàng)，資助本學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師申報(bào)教育改革與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才教育、教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量；設(shè)置大學(xué)生科研創(chuàng)新基金，資助我院高年級(jí)本科生獨(dú)立申報(bào)小型科研項(xiàng)目，由實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)業(yè)教師給予一定指導(dǎo)，通過(guò)項(xiàng)目研究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自由的學(xué)術(shù)精神和思維能力。建立大學(xué)生、研究生科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)大學(xué)生撰寫(xiě)高質(zhì)量、研究型學(xué)術(shù)論文，對(duì)于單位署名為我院的刊發(fā)學(xué)術(shù)論文，按期刊級(jí)別頒發(fā)獎(jiǎng)金。其次，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、IT&AT、ACM等競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)院設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金給予資助和支持，并選派責(zé)任心強(qiáng)、科研業(yè)務(wù)能力精的專(zhuān)業(yè)教師給予項(xiàng)目指導(dǎo)；鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加科研夏令營(yíng)項(xiàng)目和科技“三下鄉(xiāng)”項(xiàng)目，改變以往單純有團(tuán)委、輔導(dǎo)員老師帶隊(duì)指導(dǎo)的局面，由專(zhuān)業(yè)教師參與輔導(dǎo)，以保障大學(xué)生科技活動(dòng)有必要的專(zhuān)業(yè)科研保障。最后，鼓勵(lì)大學(xué)生參與學(xué)院教師科研項(xiàng)目。建立信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師信息庫(kù)，并將其科研項(xiàng)目公布于學(xué)院網(wǎng)站上，使我院大學(xué)生動(dòng)態(tài)了解各位教師的研究方向和研究領(lǐng)域，方便大學(xué)生在科研導(dǎo)師選擇上更具明確性和針對(duì)性，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與學(xué)院教師的科研項(xiàng)目，培養(yǎng)科研興趣和科研能力。

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