高?；鶎狱h組織建設(shè)中動態(tài)能力的應(yīng)用探究※

封 云 蔣 偉

（南京工程學(xué)院，江蘇 南京 211167）

高?；鶎狱h組織建設(shè)中動態(tài)能力的應(yīng)用探究※

封 云 蔣 偉

（南京工程學(xué)院，江蘇 南京 211167）

新形勢新任務(wù)給高校基層黨組織建設(shè)工作帶來了新挑戰(zhàn)。本文主要圍繞高校黨建工作中面臨的新情況、新問題進行探索和思考。

黨組織建設(shè)；動態(tài)能力；應(yīng)用

動態(tài)能力理論的基本假設(shè)是組織的動態(tài)能力能夠使組織適應(yīng)環(huán)境的變化，從而使組織獲得持久的競爭優(yōu)勢。動態(tài)能力被認(rèn)為是改變能力的能力，是一種提倡創(chuàng)新的能力。在新的形勢下加強黨的基層組織建設(shè)工作，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前在全黨范圍內(nèi)開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，圍繞黨建工作中面臨的新情況、新問題進行探索和思考，結(jié)合自身實際，充分運用動態(tài)能力理論，加強基層黨組織建設(shè)的活力。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，打造強有力的黨員隊伍

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

高校基層黨組織應(yīng)高度重視學(xué)習(xí)、實踐科學(xué)發(fā)展觀理論，并將這一理論落實到日常工作和學(xué)習(xí)的方方面面，切實加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思想政治工作力度。黨組織要注重黨員干部的學(xué)習(xí)教育，運用多種形式豐富教育手段，提高教育效果，促進黨員提升黨性修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)是生動活潑不拘一格的，通過開展形式多樣的教育活動，使黨員受到深刻的心靈洗禮，自覺地堅定理想信念，不斷提高工作水平，帶頭爭創(chuàng)佳績。傳統(tǒng)的方式大多是通過集體活動增強黨員的思想認(rèn)識。如組織革命歌曲大家唱活動，采取參觀偉人故居，緬懷前輩的豐功偉績等教育手段，提高全體黨員的黨性修養(yǎng)。而對于當(dāng)前開展的黨的思想建設(shè)工作，沿襲的學(xué)習(xí)方法是通過黨支部活動、民主生活會，將黨員干部集中起來學(xué)習(xí)。但是，由于學(xué)校教學(xué)的特點，教師、學(xué)生上下課時間不一致，集中學(xué)習(xí)會有一定的難度。

針對學(xué)校的教學(xué)特點，應(yīng)探索創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)的方式和方法，利用移動或聯(lián)通的飛信群，將當(dāng)前深入開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動的相關(guān)知識，如對共產(chǎn)黨員提出的“四個模范，三個一”及“五帶頭”的具體內(nèi)容和要求及黨建新聞等進行篩選，及時發(fā)送到所有黨員及群眾的手機上。這種簡便快捷的方式既能夠保證黨員的學(xué)習(xí)，又做到了學(xué)習(xí)方式方法上的與時俱進。同時應(yīng)建立黨員及入黨積極分子QQ群或者微博，發(fā)布信息、討論交流，以解決不同身份、專業(yè)、年級黨員、積極分子交流困難的問題。通過積極改進學(xué)習(xí)方式和方法，能密切黨員之間的溝通和聯(lián)系，也可讓更多的學(xué)生黨員和群眾接受到黨的教育。這樣做，其實質(zhì)就是動態(tài)能力理論在學(xué)習(xí)方式技術(shù)層面上的應(yīng)用和創(chuàng)新。

（二）打造強有力的黨員隊伍

高?；鶎狱h組織要注重發(fā)揮教工黨員在教學(xué)科研、科技創(chuàng)新和培養(yǎng)學(xué)生成長中的重要作用，并切實加強對青年黨員的培養(yǎng)工作。如定期組織部分教工黨員深入課堂聽課，對青年教師的教學(xué)及科研工作進行具體的指導(dǎo)，幫助他們快速成長；鼓勵具有較強的科技創(chuàng)新能力的教工黨員，帶領(lǐng)學(xué)生組建科技創(chuàng)新團隊參加科技創(chuàng)新課題和各類競賽。使黨員隊伍的能力素質(zhì)在實踐鍛煉中得到提升。

高?；鶎狱h組織中的共產(chǎn)黨員，作為教師應(yīng)當(dāng)是一名合格的教師，共產(chǎn)黨員的先進性與戰(zhàn)斗力應(yīng)該在教書育人及科研創(chuàng)新中得到充分體現(xiàn)。對于學(xué)生黨員，則要通過不間斷的教育培養(yǎng)，強化他們的素質(zhì)和能力。要進一步加大對學(xué)生黨員管理和使用的力度，使學(xué)生黨員逐步成長為學(xué)習(xí)、工作、生活中的楷模。無論是教工黨員還是學(xué)生黨員，都要高度重視其先進事跡的收集和整理，并進行廣泛的宣傳，充分展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，增強其在廣大師生中的示范效應(yīng)和影響力。這既是對他們的表彰與鼓勵，也是新時期加強黨的建設(shè)的重要載體和手段，有利于營造風(fēng)氣良好、和諧進步的校園文化氛圍。高校黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，也必須結(jié)合具體的教學(xué)科研及育人活動進行，否則就會成為沒有生命力的無源之水。

要加強高校基層黨組織建設(shè)，必須不斷學(xué)習(xí)先進的思想理念，保持黨組織對全體黨員的思想引領(lǐng)作用，只有思想認(rèn)識得到提高，才能轉(zhuǎn)化為實實在在的行動力和執(zhí)行力；必須強化黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性和戰(zhàn)斗力；必須發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，把黨員隊伍打造成一支強有力的戰(zhàn)斗隊伍，保證黨的建設(shè)在高校順利推進。

二、以活動為載體，創(chuàng)造性地開展黨建工作

以活動為載體，加強黨建工作創(chuàng)新，促進黨員黨性修養(yǎng)和能力素質(zhì)的提高，是高校基層黨組織提升動態(tài)能力的一個舉措。

（一）開展多樣化活動提升黨員能力素質(zhì)

在高校創(chuàng)建先進基層黨組織，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，不僅要通過加強黨員隊伍的學(xué)習(xí)與教育來完成，更應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校各個時段的內(nèi)部活動深入展開。如每年秋季大學(xué)新生開學(xué)和高校內(nèi)部的校園招聘會，都需要動用大量的人力。這時可以組織學(xué)生黨員及入黨積極分子組成志愿者團隊，進行新生咨詢接待工作、組織黨員到新生班級進行交流，為新入校同學(xué)提供幫助，答疑解惑；或在校園招聘會前打掃并布置會場，為用人單位提供力所能及的服務(wù)工作。既能有效地解決人力問題，又能為學(xué)校的具體工作盡一份力量。學(xué)生黨員的能力不是一成不變的，而是需要有合適的平臺作為鍛煉的機會，把校園內(nèi)開展的多樣化活動作為切入點，能在有效促進校園活動順利開展的同時，促進黨員能力的不斷提升。

黨員的戰(zhàn)斗力在學(xué)生公寓也可以得到發(fā)揮，要求學(xué)生黨員對宿舍公共事務(wù)、衛(wèi)生檢查、內(nèi)部安全保衛(wèi)等方面充分發(fā)揮帶頭作用，為方便其余學(xué)生能夠順利找到黨員同學(xué)，可在學(xué)生黨員的宿舍門上貼上黨員宿舍標(biāo)志。這既是對學(xué)生黨員的有力督促，也是黨在群眾中模范帶頭作用的最佳詮釋，能夠有效地保證學(xué)生宿舍的風(fēng)氣純正。為提升學(xué)生黨員及入黨積極分子的能力，還可以通過一系列的素質(zhì)拓展訓(xùn)練及拔河比賽等活動增強他們的團結(jié)協(xié)作意識，使他們在活動中受到深刻的啟發(fā)和鍛煉。組織黨員探訪敬老院，給當(dāng)?shù)乩先怂腿リP(guān)懷和溫暖。通過參與社會服務(wù)工作，黨員的素質(zhì)和能力得到逐步提升，對于黨組織的建設(shè)能起到良好的推動作用。

在黨員發(fā)展工作中，可以根據(jù)實際出發(fā)明確規(guī)定參加黨校學(xué)習(xí)，需要聽取講座或?qū)W術(shù)報告的次數(shù)、參加主題教育活動等情況。黨員發(fā)展工作也要與時俱進，可以結(jié)合當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，將針對黨員提出的“四個模范、三個一”、“五帶頭”等具體要求也列入要求入黨積極分子必須完成的活動任務(wù)中，確保黨員及入黨積極分子都能通過具體的活動，增強自身的能力素質(zhì)。這些安排應(yīng)當(dāng)成為基層黨組織動態(tài)能力建設(shè)的具體內(nèi)容加以重視。

（二）創(chuàng)新基層黨組織黨員發(fā)展工作

高校的黨員發(fā)展任務(wù)，特別是學(xué)生黨員的發(fā)展，由于數(shù)量較多，要求嚴(yán)格，必須創(chuàng)新工作方法和思路，在完成任務(wù)的同時，確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。要完成一名入黨積極分子向合格的黨員轉(zhuǎn)變，有許多的程序需要完成。對照這些程序，按照入黨積極分子成長路線設(shè)計相應(yīng)的成長手冊，將黨員發(fā)展所要求的思想?yún)R報份數(shù)、綜合測評名次，以及其必須參加的各種類型的活動、培訓(xùn)、講座等都明確規(guī)定下來。當(dāng)入黨積極分子完成規(guī)定的所有項目后，由本人主動申請，組織考察決定納入入黨程序。入黨積極分子成長手冊的設(shè)計，可以發(fā)揮相當(dāng)強的導(dǎo)向作用。對于需要發(fā)展進步的學(xué)生而言，對照手冊，能夠清楚自身所要完成的任務(wù)。從過去由入黨積極分子被動地安排任務(wù)，到現(xiàn)在由他們對照手冊要求主動參加活動，自主申請，實現(xiàn)了黨員發(fā)展工作思路的全新轉(zhuǎn)變。對于基層黨支部而言，這一轉(zhuǎn)變有效地提高了黨員發(fā)展工作的效率。基層黨組織的動態(tài)能力建設(shè)，也應(yīng)當(dāng)包括創(chuàng)新黨員的發(fā)展工作思路，使黨員發(fā)展能適應(yīng)新形勢下高校大學(xué)生的實際情況。

基層黨組織要想充分發(fā)揮黨員的作用，就必須注意黨員的培養(yǎng)與使用。使每一個黨員都能夠充分發(fā)揮其能力和作用，為黨組織的發(fā)展建設(shè)作出貢獻。在新生班級推行黨代表制度就是一個比較切實可行的方法。學(xué)生黨支部從高年級選拔考察優(yōu)秀學(xué)生黨員，作為低年級班級的黨代表，輔助黨支部進行黨員發(fā)展及考察工作。黨代表同時要做到“三聯(lián)系”，即聯(lián)系一個班級，督促良好班風(fēng)的形成；聯(lián)系一名同學(xué)，主要是在學(xué)習(xí)、生活、心理上有困難的同學(xué)，確保其以健康的心理克服學(xué)習(xí)和生活上的困難；聯(lián)系一個宿舍，幫助這個宿舍的同學(xué)解決問題、使宿舍衛(wèi)生保持干凈整潔。黨員發(fā)展工作中有了黨代表的參與，使做黨代表的學(xué)生的能力得到了鍛煉，也加快了其所聯(lián)系班級入黨積極分子的成長。

［1］侯波.思想政治教育動態(tài)能力形成系統(tǒng)分析［J］.思想政治教育研究.2008，24（6）：36－39.

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［3］杜松奇.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作［J］.天水師范學(xué)院學(xué)報，2009，29（3）：45－51.

［4］鄭俊寶，王永明.以改革創(chuàng)新精神進一步加強大學(xué)生黨建工作 ［J］.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 （社會科學(xué)版），2010，12（52）：1－3.

責(zé)任編輯 魏子揚

D26

A

1672－2426（2012）02－0035－02

封云（1963－），女，江蘇南京人，南京工程學(xué)院講師，主要從事學(xué)生思想政治教育與研究。

蔣偉（1980－），男，江蘇南京人，南京工程學(xué)院助教，主要從事學(xué)生思想政治教育與研究。

※本文系南京工程學(xué)院黨建與思想政治立項課題（項目編號：DJ201002）。