校企文化對接趨勢下的高職校園文化發(fā)展研究

孫 悅

校企文化對接趨勢下的高職校園文化發(fā)展研究

孫 悅

（天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院，天津 300350）

在校企合作、工學結(jié)合的背景下，高職院校校園文化應堅持立足于社會主義核心價值體系，在師生中開展社會主義核心價值體系教育，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立校園文化的主線；構(gòu)建完整嚴密的制度體系，以制度文化規(guī)范和引導校園文化的積淀和發(fā)展；加強高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育，形成高職院校校園文化的核心精神，進而與企業(yè)文化對接，推動校企文化對接向更深層次發(fā)展。

高職院校；校企文化對接；校園文化

一、調(diào)整高職院校校園文化發(fā)展方向的必要性

（一）校園文化本質(zhì)屬性的需要

學界對校園文化有著不同的解釋，有的將其定義為以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化；有的概括為校園文化是學校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。筆者認為如下的解釋更能準確地概括校園文化的含義，即校園文化是在特定的學校環(huán)境中，為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標而形成的所有有形與無形的客觀存在、可深層反映學校特點的一種獨特的辦學精神，其體現(xiàn)在濃郁的政治氣氛、生動活潑的思想政治工作、完整嚴密的規(guī)章制度、豐富多彩的文化活動、積極向上的文化環(huán)境等方面。校園文化具有強大的育人功能，其最大的特點在于潛移默化地影響、同化、熏陶著環(huán)境中的每一個人，而每個成員也會自覺地傳播，從而更加強化先進文化并促進整體社會文化進步。打造積極健康、文明向上的校園文化，有利于激勵全體教師緊緊圍繞學校發(fā)展目標而不懈奮斗，從而不斷提高教育質(zhì)量和辦學水平；有利于激勵全體學生樹立遠大理想，開啟智慧、形成健全人格、培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和創(chuàng)新能力，為我國社會主義現(xiàn)代化建設提供合格人才，這都與以馬克思主義為指導，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的社會主義文化相契合，因此校園文化從本質(zhì)上屬于社會主義先進文化范疇，具有發(fā)展性和創(chuàng)新性，與時俱進，不斷進步。各高職院校的校園文化要適時適度調(diào)整，以適應高職教育的本質(zhì)規(guī)律和發(fā)展方向，從而為促進人才健康成長和學校又好又快發(fā)展夯實基礎。

（二）解決校園文化當前問題的需要

改革開放三十多年來，我國社會發(fā)生了翻天覆地的變化，社會主義建設事業(yè)取得了舉世矚目的成就，社會主義市場經(jīng)濟體系的建立與高速發(fā)展帶來巨大經(jīng)濟與社會效益的同時，新的社會現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生，并對高職院校師生帶來了影響與沖擊。一是文化倒灌現(xiàn)象日趨嚴重。社會上的不良因素通過各種渠道滲透進入校園，如學生學習動力不足，認為學好學壞一個樣，學得好不如“爹”好，因而上課散漫、逃課泡網(wǎng)吧、考試作弊現(xiàn)象嚴重；學生社會認知淺薄，不關(guān)心國計民生和時事政治，只關(guān)心網(wǎng)絡游戲與流行明星，社會責任感缺失；教師特別是青年教師師德意識淡化，不注重自身言行與形象，更多關(guān)心的是自身利益，克己奉獻意識薄弱。二是文化尋租現(xiàn)象普遍存在。當今，高職院校學生大多是獨生子女，長期的父母溺愛、養(yǎng)尊處優(yōu)造成了學生自私自利，以自我為中心，有很多家庭父母甚至祖父母、外祖父母一家六口節(jié)衣縮食，而學生在外卻互相攀比、奢侈消費，一些商家也看中了學生這一重要消費群體，挖空心思、絞盡腦汁想進入校園獲得商業(yè)利潤，如在新學年開始，新生來校報到時，電信公司來校擺攤設點賣產(chǎn)品，誘導新生超前消費或高消費；商業(yè)銀行在學生根本不懂信用卡為何物時，忽悠學生辦卡，完全不顧及學生可能面臨的無法償還透支消費、因忘記還款造成的信用記錄不良等問題。面對如此的挑戰(zhàn)與壓力，傳統(tǒng)的校園文化已然應接不暇，更何況在校企合作趨勢下，高職院校將面臨越來越多的學生在企業(yè)實習時和企業(yè)進入校園后對校園文化的影響和沖擊，因此要對高職院校的校園文化發(fā)展方向和主要內(nèi)容進行適當調(diào)整，以適應校企文化對接趨勢下對高職院校校園文化的新要求。

（三）促進提升辦學質(zhì)量的需要

校企結(jié)合、工學合作是未來高等職業(yè)教育發(fā)展的必然之路，通過校企合作、工學結(jié)合，高職院?？梢詮娀虒W與科研基地、人才培養(yǎng)搖籃等功能；企業(yè)能夠不斷地進行工藝創(chuàng)新，實現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化，及時引進合適人才，因此，高職院校校園文化要不斷適應校企文化對接趨勢，突出辦學特色，增強自身優(yōu)勢，提升綜合競爭力，從而加強高職院校校園文化與企業(yè)文化的對接，實現(xiàn)教學與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，促進生產(chǎn)力發(fā)展，實現(xiàn)高職教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化，使職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展全面協(xié)調(diào)可持續(xù)地發(fā)展，從而為全面建設小康社會，加快推進中國特色社會主義現(xiàn)代化建設提供支持與保障。同時，由于長期以來中國經(jīng)濟發(fā)展主要依賴于制造業(yè)的勞動密集型企業(yè)，勞動密集型企業(yè)又主要依靠廉價勞動力實現(xiàn)經(jīng)濟增長，忽視改革創(chuàng)新、創(chuàng)造品牌、營造企業(yè)文化等促進經(jīng)濟科學發(fā)展因素，在中國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的當今，就出現(xiàn)了企業(yè)“用工荒”和大學生“就業(yè)難”并存的尷尬局面。從根本上解決“用工荒”和“就業(yè)難”就需要企業(yè)徹底轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，重視改革創(chuàng)新、樹立自主品牌，形成特色企業(yè)文化，在這一過程當中，高職院校校園文化必然需要調(diào)整發(fā)展方向，以適應企業(yè)發(fā)展的需要，為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供創(chuàng)新研發(fā)平臺等智力支持和“用得上，上手快、留得住、可發(fā)展”的實用技能型人才等人力資源保證，為企業(yè)發(fā)展注入新的活力。

二、校企文化對接趨勢下高職校園文化的主要發(fā)展方向

在校企文化對接趨勢下，高職院校校園文化首先應堅持立足于社會主義核心價值體系，在師生中開展社會主義核心價值體系教育，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立校園文化的主線。其次，構(gòu)建完整嚴密的制度體系，以制度文化規(guī)范和引導校園文化的積淀和發(fā)展。最后，加強高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育，形成高職院校校園文化的核心精神，進而與企業(yè)文化對接，推動校企文化對接向更深層次發(fā)展。

（一）以社會主義核心價值體系教育為主線

黨的十七屆六中全會《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》中強調(diào)指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。必須強化教育引導，增進社會共識，創(chuàng)新方式方法，健全制度保障，把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程，貫穿改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設各領域，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面，堅持用社會主義核心價值體系引領社會思潮，在全黨全社會形成統(tǒng)一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規(guī)范。社會主義核心價值體系基本內(nèi)容包括四個方面：一是馬克思主義指導思想。二是中國特色社會主義共同理想。三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系教育應成為高職院校校園文化的主線，尤其是在校企文化對接趨勢日益顯著的情況下，要在師生中樹立馬克思主義信仰，確立中國特色社會主義共同理想，繼承和發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，明確正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成為中國特色社會主義建設和全心全意為人民服務貢獻終身的奮斗目標，才能抵御各種思潮的沖擊，從根本上解決目前高職院校校園文化面臨的種種問題。

（二）以完整嚴密的制度建設為核心

制度文化是學校有關(guān)部門為在校師生訂立、規(guī)定其為或不為某種活動的各種規(guī)范和準則，它主要是指校園內(nèi)的各種規(guī)章制度，包括教學管理制度、學生管理制度、獎懲制度，以及校園內(nèi)獨特的風俗、禮儀等，是對教育者和受教育者在平時的教學實踐中行為的制約與限制，并通過這種制約與限制實現(xiàn)教學活動規(guī)范有序地開展與進行。人類社會發(fā)展至今，可以說制度文明是人類文明的最高表現(xiàn)形式之一，是人類文明最偉大的成就，人類通過建立現(xiàn)代制度體系，實現(xiàn)了前所未有的經(jīng)濟、政治、文化大發(fā)展。合理的制度能夠?qū)崿F(xiàn)資源的合理配置，建立高效的運作機制，最大限度地發(fā)揮人財物的作用，激發(fā)人的潛能，提升人的主觀能動性，有效實現(xiàn)民主監(jiān)督，防止貪污腐敗的發(fā)生，從而實現(xiàn)資源最優(yōu)利用。

在校企文化對接的趨勢影響下，高職院校應廣泛吸收融合各種制度文化，借鑒現(xiàn)代企業(yè)制度經(jīng)驗，摸索適合于自身辦學特點的制度體系。建立與企業(yè)管理制度相契合的學生考核評價制度，以提升學生學習的積極性和主動性；建立學生課余生活引導管理制度，以提高學生綜合素質(zhì)，滿足企業(yè)用人需要；建立教師教學科研水平綜合評價激勵機制，以加強師資隊伍建設，適應不斷變化發(fā)展的高等職業(yè)教育辦學要求。同時，依靠“黨委領導、校長治校、專家治學、民主管理”的辦學模式，通過不斷的積淀與蕩滌，最終形成兼收并蓄、務實進取的校風，愛生有情、授業(yè)有道的教風，以及求真務實、知行合一的學風，從而形成高職院校獨特的核心競爭力。

（三）以職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育為關(guān)鍵

一般來說，職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)品行、職業(yè)道德等方面。職業(yè)素養(yǎng)教育是一種養(yǎng)成教育，應貫穿于高職教育始終，并成為在校企文化對接趨勢下調(diào)整高職院校校園文化發(fā)展方向的關(guān)鍵。高職院校的使命就是培養(yǎng)社會和企業(yè)所需要的高素質(zhì)技能型人才，在教育教學和學生管理的過程中，高職院校要以職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過課堂教育、實習實訓、校園文化活動等載體，有針對性地進行校園文化建設，開展校企文化對接。一是以專業(yè)教學過程為基礎，進行職業(yè)知識教育。瞄準經(jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)用人需求，快速進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。同時，堅持緊抓基礎課程教育，因材施教，夯實學生職業(yè)知識基礎。二是以全國職業(yè)院校技能大賽為抓手，開展職業(yè)技能教育。注重專業(yè)操作技能培養(yǎng)教育，以全國職業(yè)院校技能大賽永久落戶天津為契機，通過承辦參加全國職業(yè)院校技能大賽和各級各類職業(yè)技能大賽為抓手，強化學生動手能力，開展專業(yè)操作技能教育，并通過實習實訓和各類活動培養(yǎng)學生改革創(chuàng)新能力。三是以學校職業(yè)規(guī)劃和社會活動為平臺，進行職業(yè)品行教育。自學生入學伊始就開展職業(yè)規(guī)劃教育，開設就業(yè)指導課程，將職業(yè)規(guī)劃教育和職業(yè)品行教育貫穿學生學習始終，使學生從根本上明確學習的目的，把握好在校期間短暫的學習時間。同時，定期邀請企業(yè)進入校園，以成功人士親自講課、剖析案例等手段開展職業(yè)品行教育。四是以弘揚社會主義核心價值觀為根本，開展職業(yè)道德教育。首先加強師德、師魂、師能建設，通過教風的提高與改善，帶動學生學習風氣的轉(zhuǎn)變。在緊緊抓住社會主義核心價值體系教育這根主線的同時，通過評選包括優(yōu)秀班級、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀宿舍、優(yōu)秀社團在內(nèi)的“四優(yōu)”集體、舉行師生合唱比賽、節(jié)能減排征文、組織青年志愿者公益勞動等活動，使學生牢牢樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、嚴謹守紀、團結(jié)合作、公平競爭、節(jié)能重效等職業(yè)道德。

三、高職校園文化發(fā)展方向其他應注意的因素

（一）提升校園環(huán)境文化

一所學校其優(yōu)美的校園、整潔的環(huán)境、典雅的建筑物、布局恰當?shù)男麄鳈凇⒎e極向上的校園雕塑、繁茂清馨的校園綠地、規(guī)范整潔的教室、美觀整齊的實驗室和實習場所、富有朝氣和生活氣息的宿舍園區(qū)等等，都體現(xiàn)著它特有的人文風格并隨時隨地潛移默化地影響著每一位師生的思想和作風。對此，高職院校要增加校園文化建設的經(jīng)濟投入，要把著力營造多彩、有序、高雅的校園文化氛圍、不斷豐富和活躍校園文化生活，視為提高辦學水平和加強素質(zhì)教育的重要組成部分。

（二）搭建文明網(wǎng)絡文化

在當今社會，網(wǎng)絡已不僅僅是獲取信息和交流溝通的平臺，它越來越多地改變著人們的生活方式，無論是交友、購物、閱讀、發(fā)表言論，還是求職、擇偶都可以通過網(wǎng)絡完成。據(jù)2010年7月數(shù)據(jù)顯示，中國網(wǎng)民已經(jīng)高達4.2億，其中31.8%是18－24歲的青年。作為校園文化的主要陣地，高職院校校園文化應在未來的發(fā)展中更加重視網(wǎng)絡文化建設，建設文明的網(wǎng)絡文化，利用論壇、QQ、Email、微博、校內(nèi)網(wǎng)等媒介，傳播正確的思想觀點和輿論導向。

（三）創(chuàng)造健康宿舍文化

高職院校大部分學生都為住校生，且伴隨著網(wǎng)絡生活對學生影響越來越深，作為學生主要上網(wǎng)場所的宿舍成為學生在學校待的時間最長的地方，并形成一種文化，流行稱之為“宅文化”。且不去分析形成這種現(xiàn)象的深層因素，單就已經(jīng)出現(xiàn)的“宅文化”而言，高職院校應高度重視，在校園文化未來的發(fā)展中，需加大對建設健康宿舍文化的投入力度，將教育的觸角延伸至學生宿舍和學生的生活之中。

［1］盛麗蓉.關(guān)于提升高職校園文化內(nèi)在品質(zhì)的思考 ［J］.滁州學院學報，2007，（07）.

［2］孫悅.探索校企文化對接途徑——以天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院為例［J］.黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報，2010，（04）.

［3］黃力之.建設社會主義核心價值體系的內(nèi)容和意義［N］.光明日報，2007－01－31.

［4］寧德強，羅慶昌.校園文化對大學生“軟實力”提升的作用機制研究［J］.重慶交通大學學報（社科版），2010，（04）.

Research on the Development of Campus Culture in Higher Vocational Colleges under the Trend of College－enterprise Cultural Docking

SUN Yue

（Tianjin Electronic Information Vocational Technology College，Tianjin300350 China）

Set in the background of cooperation between school and enterprise，combination of work and learning，campus culture in higher vocational colleges should stick to socialist core value system.The education of this system should be carried out among teachers and students，forming correct outlook in world，life and values as the theme of campus culture.Integrated and complete system is structured to specify cultural norms and guide campus cultural heritage and development.In addition，higher vocational colleges should strength the students＇occupation accomplishment education，form the core spirit of campus culture so as to link with enterprise culture，and promote the docking to the further development.

higher vocational colleges；docking；campus culture

G718.5

A

1673－582X（2012）04－0105－04

2012－01－11

孫悅（1983－），女，天津市人，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院人文與社會科學教學部講師，哲學碩士，研究方向：中國特色社會主義理論、大學生思想政治教育等。