民間游戲在幼兒園教育中的應(yīng)用*

吳曉丹

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校 黑龍江牡丹江 157011

作者：吳曉丹，碩士，教授，主要研究方向?yàn)閷W(xué)前教育、教師教育。

民間游戲是在一個(gè)國家的文化的積累基礎(chǔ)之上，經(jīng)過人們不斷地創(chuàng)新傳承下來的。而這些民間游戲往往又帶有很強(qiáng)烈的地方文化氣息，是國家民間文化不可分割的一塊，如果能夠?qū)⑵浜芎玫乩玫接變航逃?，一定?huì)得到意想不到的效果。而且民間游戲有著形式多樣、容易學(xué)習(xí)、童謠朗朗上口等優(yōu)點(diǎn)，這是現(xiàn)在的一些現(xiàn)代化設(shè)備或是游戲所不能比的。同時(shí)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，不斷會(huì)出現(xiàn)一些高技術(shù)含量的游戲，但這些游戲大部分都是孩子自己獨(dú)自一人就可以完成，這就使得現(xiàn)在許多孩子出現(xiàn)不愿與人交流等問題。所以說，幼兒教育不可以完全脫離傳統(tǒng)游戲，應(yīng)從中吸取精華，使其為幼兒教育更好地服務(wù)。

1 民間游戲的特點(diǎn)

1.1 有很強(qiáng)烈的地方文化特點(diǎn)

不同地區(qū)會(huì)有不同的民間游戲，民族和民族之間的游戲也不一樣。但是這些民間游戲大部分都是人們生活的縮影，而且很多的民間游戲有相應(yīng)的童謠，這些童謠基本上都是當(dāng)?shù)氐姆窖?，所以民間游戲具有很強(qiáng)烈的地方文化特色。

1.2 民間游戲易學(xué)、易懂和具有很好的傳承性

一般來說，孩子們玩的民間游戲大部分是他們自己發(fā)明的，而且在整個(gè)過程中，所有的孩子都會(huì)參與其中，情緒一直都是很興奮的狀態(tài)。同時(shí)，游戲的發(fā)展、角色的選擇都是孩子們自主決定的，這樣游戲就更會(huì)適應(yīng)他們的需求。所以，民間游戲?qū)τ诤⒆觽儊碚f非常簡單，并且分享給別人，同樣也就能夠傳承下來。

1.3 民間游戲有很高的娛樂性

之所以民間游戲會(huì)傳承下來，并且每一個(gè)孩子都喜歡，最主要的原因是民間游戲本身有很高的趣味性，正是這種性質(zhì)，使得孩子們更喜歡玩這種游戲。同時(shí)，這種性質(zhì)一般都是在游戲的整個(gè)過程中表現(xiàn)出來的。而且大部分民間游戲都有著相應(yīng)的童謠，這些童謠的節(jié)奏感非常強(qiáng)，這也正是孩子們所喜愛的。

1.4 民間游戲是不受空間約束的

大部分的民間游戲?qū)τ谟螒虻臏?zhǔn)備、地點(diǎn)甚至是年齡都沒有明確的限制，可以說，只要孩子們想玩，隨時(shí)隨地都可以玩，這就會(huì)讓孩子們自己利用時(shí)間來做自己喜歡的事。

1.5 民間游戲的材料很簡單

民間游戲的這一優(yōu)點(diǎn)也是其能夠在幼兒教育中推廣的一個(gè)重要特點(diǎn)。人們熟知的民間游戲大部分都不需要什么材料，即使有也是很簡單的隨處可見的材料，如果沒有也可以用其他的東西代替。比如說幾塊小木塊或者是廢棄的紐扣，大家就可以一起玩跳格格的游戲，這些東西很多都是不用花錢就可以弄到的材料。同時(shí)孩子們也可以用自己身上的某種東西，甚至是肢體語言來表現(xiàn)某種東西，這樣就又會(huì)鍛煉孩子們的想象力。

2 民間游戲在幼兒教育中的應(yīng)用

2.1 為孩子們創(chuàng)造游戲的環(huán)境，激發(fā)孩子們玩游戲的欲望

在幼兒教育中，環(huán)境的創(chuàng)造是很重要的。比如說，可以在教室的走廊里畫上跳格子游戲的圖案，并且將其涂上各種顏色，這樣孩子們?cè)诮?jīng)過的時(shí)候，就會(huì)不自主地主動(dòng)去玩。同時(shí)，教師還可以充分地帶動(dòng)家長的積極性，和家長一起來豐富孩子們的活動(dòng)區(qū)。比如說家長可以自制一些沙包和靶子，或者是紙團(tuán)，這樣孩子們就可以玩這一類的游戲。而且孩子們也可以自帶家里一些廢棄的東西，到學(xué)校來進(jìn)行加工。比如說廢棄的飲料瓶，可以將其制作成拉大鋸扯大鋸游戲用的材料。在這個(gè)制作的過程中不僅讓孩子們根據(jù)自己的愛好自由地玩游戲，同時(shí)可以讓他們的想象力以及動(dòng)手能力得到很大提高。

2.2 對(duì)民間游戲進(jìn)行再次創(chuàng)新

許多民間游戲是不能夠直接照搬過來讓孩子們玩的，必須在保證他們的身體健康不受任何危害的情況下，讓他們盡情地玩。這就要求對(duì)于傳統(tǒng)的民間游戲進(jìn)行創(chuàng)新或者是改編。首先，對(duì)于那些在游戲中出現(xiàn)的不安全因素要排除掉。比如說彈彈珠游戲，它原本是孩子們?cè)诘厣贤娴挠螒?，但是這樣就會(huì)對(duì)孩子們的健康以及安全造成一定的影響。可以將其改為在室內(nèi)，利用泡沫板來玩這樣一個(gè)游戲。其次就是玩法的創(chuàng)新。大部分的傳統(tǒng)游戲會(huì)有相應(yīng)的童謠，可以將這些童謠改編成帶有知識(shí)性質(zhì)的兒歌，這樣孩子們不僅會(huì)很容易記住，同時(shí)會(huì)學(xué)到知識(shí)。同樣可以在游戲中添加一些元素，比如說天氣預(yù)報(bào)這個(gè)游戲，們可以在其中加入一些音樂，還可以加入一些肢體語言的表達(dá)，來表現(xiàn)不同的天氣。這樣寓教于樂，會(huì)鍛煉孩子們的肢體語言的表達(dá)能力。

當(dāng)然，不能否認(rèn)有一部分民間游戲帶有迷信或者不健康的東西，對(duì)于這一類游戲要有所揚(yáng)棄，只將好的部分應(yīng)用在幼兒教育中。

3 總結(jié)

民間游戲有其自身魅力與優(yōu)點(diǎn)，只要好好地運(yùn)用，必將會(huì)為幼兒教育帶來更好的發(fā)展。同時(shí)這也需要去其糟粕，取其精華，在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)之上不斷地進(jìn)行創(chuàng)新及改編，使其能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)在幼兒教育的體制，并且寓教于樂，讓孩子們能夠快樂地學(xué)習(xí)、成長。

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