深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動實施與效果評價

戴淑芳,孫藝平,周萬春

(大連醫(yī)科大學(xué),遼寧大連116044)

深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動實施與效果評價

戴淑芳,孫藝平3,周萬春

(大連醫(yī)科大學(xué),遼寧大連116044)

介紹了大連醫(yī)科大學(xué)在深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的具體措施和成效。主管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,教務(wù)處、學(xué)生處、科技處、各院系等部門與團(tuán)委緊密配合,構(gòu)建全過程項目管理體系。

大學(xué)生科技創(chuàng)新;措施和成效;管理體系

如何深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是當(dāng)今高校共同關(guān)心的問題,我校于2006年5月成立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動領(lǐng)導(dǎo)小組,在學(xué)校各部門的大力支持下,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、增加經(jīng)費及硬件的投入、運用激勵性評價策略,6年來,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,合力育人[1]

1.成立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校學(xué)生的科技創(chuàng)新活動。領(lǐng)導(dǎo)小組由主管校領(lǐng)導(dǎo)任組長,成員由校團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生處、科技處、各院系等部門的負(fù)責(zé)人擔(dān)任。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組聘請有一定學(xué)術(shù)聲望、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)和科研工作經(jīng)驗豐富的教師、實驗室主任組成“科技創(chuàng)新活動”專家評審組。其具體職責(zé)是:確定活動項目指南,審核申報項目的可行性,對項目的執(zhí)行情況進(jìn)行抽查、評價,對創(chuàng)新活動的有關(guān)政策提出意見和建議。

3.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由校團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生處和科技處等單位工作人員構(gòu)成(掛靠校團(tuán)委),負(fù)責(zé)制定年度工作計劃,協(xié)調(diào)有關(guān)部門完成與年度工作計劃相關(guān)的工作。各部門職責(zé)如下:

(1)團(tuán)委:負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新活動項目的立項申請與初審,組織有關(guān)專家進(jìn)行立項評審、中期檢查、結(jié)題評審以及總結(jié)、歸檔等工作;做好科技創(chuàng)新活動的宣傳、組織與發(fā)動、舉辦成果展覽、科技報告會等工作;組織活動中出現(xiàn)的好項目參加到省市和全國的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽等相應(yīng)的競賽活動中。

(2)教務(wù)處:負(fù)責(zé)制定相關(guān)政策,鼓勵師生參與學(xué)生課外科技活動。

(3)學(xué)生處:負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項科技活動,將大學(xué)生科研、科技創(chuàng)新活動作為評定優(yōu)秀學(xué)生、獎學(xué)金及學(xué)生綜合測評的一個重要加分指標(biāo)。

(4)科技處:負(fù)責(zé)吸收本科生參加教師科研課題,協(xié)助做好專利申請和保護(hù)工作,并做好學(xué)生科技成果的催化、孵化、轉(zhuǎn)化工作。

(5)各二級學(xué)院:負(fù)責(zé)組織學(xué)生申報項目、選派指導(dǎo)教師、指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動。

4.項目實施掛靠單位制度。掛靠單位(主要指各二級學(xué)院)是為學(xué)生提供研究場所的單位,主要負(fù)責(zé)基金項目立項申請的初審,導(dǎo)師配備、研究條件的保障、項目進(jìn)度和質(zhì)量的監(jiān)控、經(jīng)費使用的審批等管理工作。

二、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新專項基金[2]

為推動大學(xué)生科技創(chuàng)新活動,我校設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動專項基金。每年定期公布基金項目指南,學(xué)生可根據(jù)自身情況積極申報項目?；痦椖靠煞譃槿?自由申報項目、雙向選擇項目和競標(biāo)項目。

1.自由申報項目:學(xué)生自行提出研究設(shè)想,聯(lián)系相關(guān)導(dǎo)師,在導(dǎo)師指導(dǎo)下提出立項申請,經(jīng)院系初審后報學(xué)校專家組評審,通過后納入“自由申報項目”。

2.雙向選擇項目:導(dǎo)師結(jié)合自身科研工作,提出一定量的適合我校學(xué)生的研究項目,經(jīng)專家組評審?fù)ㄟ^后納入“雙向選擇項目”;實習(xí)基地和開放實驗室根據(jù)教學(xué)和科研的工作提出一批研究項目,經(jīng)專家組評審?fù)ㄟ^后納入“雙向選擇項目”。

3.競標(biāo)項目:各級競賽活動或校外高技術(shù)企業(yè)委托研發(fā)項目,經(jīng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后納入設(shè)立的“競標(biāo)項目”。

項目申請以學(xué)生個人或?qū)W生項目小組申請,項目的負(fù)責(zé)人為承擔(dān)項目的學(xué)生,教師僅為指導(dǎo)人員。每個項目立項后必須有一個掛靠管理單位。

三、全力支持,條件保障[1]

學(xué)生是科技創(chuàng)新的主體,教師的積極支持是開展大學(xué)生科技創(chuàng)新教育的重要條件[3]。我校為學(xué)生配備治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心學(xué)生、奮戰(zhàn)在教學(xué)科研第一線的高水平指導(dǎo)教師。并創(chuàng)建《大連醫(yī)科大學(xué)科學(xué)儀器資源共享平臺》,在平臺中我?，F(xiàn)有的價值五萬元以上的設(shè)備基本情況均可以查詢,在線預(yù)約系統(tǒng)、使用服務(wù)指南系統(tǒng)及專家答疑系統(tǒng),為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動搭建管理平臺,提供優(yōu)質(zhì)、便利的服務(wù)。避免了實驗室設(shè)備閑置所造成的浪費,實現(xiàn)教學(xué)和研究的設(shè)備資源的共享[4]。

四、運用激勵性評價策略[5]

1.教師的指導(dǎo)成果可申報校優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

2.學(xué)生成果獲得省級以上獎勵者,其指導(dǎo)教師將獲得適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

3.學(xué)生根據(jù)參與科技創(chuàng)新活動的情況可以獲得相應(yīng)的學(xué)分。

4.參加各級科技創(chuàng)新競賽并獲獎?wù)?可在獎學(xué)金評定、優(yōu)秀生選拔中獲得優(yōu)先權(quán)。

合理有效的激勵機(jī)制是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動持續(xù)發(fā)展的動力。通過實施激勵制度,可以從根本上調(diào)動教師的指導(dǎo)積極性和學(xué)生的參與積極性[6]。

五、實施效果

2007年4月我校舉辦首屆大學(xué)生課外科技作品大賽,在大賽的基礎(chǔ)上,僅有12份作品進(jìn)一步完善參加第八屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽,共有9項作品獲獎。而去年第十屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽,我校在省內(nèi)49所參賽高校中脫穎而出,111件參賽作品中共有82件作品獲獎。其中特等獎4項,一等獎12項,二等獎12項,三等獎54項。今年第二屆全國113所高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能比賽中,我校以東北賽區(qū)一等獎的成績參加了全國總決賽,并取得了三等獎。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動如火如荼,方興未艾。

學(xué)生還發(fā)表了相當(dāng)數(shù)量的高水平論文。如:2011年首屆亞洲生物技術(shù)大會我校本科學(xué)生方蕊的論文墻報《Efficacy of specific IgYfor treatment of lipopolysaccharide2induced endotoxemia using a mouse model》獲獎,我校學(xué)生在國際會議中獲獎,標(biāo)志著我校教師的科研水平已處于世界先進(jìn)行列,更是我校一直以來注重學(xué)生科研能力培養(yǎng)的結(jié)果。我們相信,深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動實施的全過程項目管理體系會越來越完善,同時將有越來越多的學(xué)生從中獲益,我校的教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量也會得到不斷提高[7]。

[1]張玉平,吳益峰.開創(chuàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動新局面[J].實驗室研究與探索,2009,28(9):1082110.

[2]朱紅鈞.大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的思考[J].科教文匯(上旬刊),2011,2:28229.

[3]單耀軍,張小升.論高校大學(xué)生科技創(chuàng)新教育的問題及對策[J].教學(xué)研究,2008,31(2)1402142.

[4]陳建敏,張 曉.建設(shè)具有特色的醫(yī)學(xué)機(jī)能實驗設(shè)計課[J].實驗室研究與探索,2007,26(2):93296.

[5]沈劍敏,陳 強(qiáng),管利萍.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的探索與思考[J].實驗室研究與探索,2009,28(10):1042152.

[6]花向紅,鄒進(jìn)貴,才 軍,等.測繪工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的建立與實踐[J].實驗室研究與探索,2010,29(10):702 106.

[7]王 傘,付永慶,康維新,等.大學(xué)生科技創(chuàng)新高端引領(lǐng)與實踐范例[J].實驗技術(shù)與管理,2010,27(10):32235.

Deepening implementation and evaluation of undergraduates’scientific innovative activities

DAI Shu2fang,SUN Y i2ping,ZHOU Wan2chun
(Dalian Medical University,Dalian116044,Liaoning,China)

This paper introduces the measures and results of deepening undergraduates’scientific innovative activities in Dalian Medical Uni2 versity.The college leaders in charge take the lead and the academic affairs division,student affairsoffice,technology department,faculty and other departments have cooperated with the league committee and developed the whole process project management system.

college students’science and technology innovation;management system;measures and result

G473

A

1002-1701(2012)09-0037202

2011211

戴淑芳,女,本科,實驗師,主要從事血栓藥理及機(jī)能實驗教學(xué)研究。

遼寧省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題(JG11DA009)。

3通訊作者

10.3969/j.issn.1002-1701.2012.09.018