關(guān)愛無微不至，溝通隨時(shí)隨地
——校訊通為家校溝通插上翅膀

黃善順

（臨海市杜橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)，浙江臺(tái)州 317016）

關(guān)愛無微不至，溝通隨時(shí)隨地
——校訊通為家校溝通插上翅膀

黃善順

（臨海市杜橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)，浙江臺(tái)州 317016）

臨海市杜橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)從2009年開始使用校訊通，經(jīng)過兩年的使用，校訊通的強(qiáng)大功能使它滲入到了學(xué)校工作的方方面面，尤其在家校溝通方面發(fā)揮著不可替代的作用。

校訊通；家校溝通

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！弊鳛橐粋€(gè)教育者，必定要與學(xué)生的家長(zhǎng)有著密切的聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校和家庭的合力作用，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！靶Ｓ嵧ā钡牡絹恚蛣?chuàng)造了這樣的神話，它如同給學(xué)校和家庭溝通插上一雙翅膀，架起一座橋梁，傳遞著教育的信息，溝通著教師與家長(zhǎng)的心。

我們學(xué)校從2009年開始使用校訊通，從部分學(xué)生家長(zhǎng)的使用到現(xiàn)在的全校通用，從部分家長(zhǎng)的不支持到現(xiàn)在的贊不絕口，確實(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化。校訊通的強(qiáng)大功能確實(shí)征服了許多家長(zhǎng)和教師。它真不愧是教育的好幫手，真正做到了讓學(xué)校省心、家長(zhǎng)放心、學(xué)生舒心。通知家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)及時(shí)處理。家長(zhǎng)也能通過回復(fù)平臺(tái)短信向我們反映孩子的問題。這一來一往，就能清楚了解孩子近期的情況，家長(zhǎng)和教師也能相互配合一起幫助孩子成長(zhǎng)。尤其是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都在外面工作，不方便到學(xué)校了解子女的在校情況，經(jīng)常打電話給教師又怕給教師帶來不方便。有了校訊通，教師按一下，一條短信息就發(fā)過去了，既省力又方便。如一位同學(xué)獲得了省數(shù)學(xué)希望杯三等獎(jiǎng)，筆者就通過短信息第一時(shí)間將這個(gè)消息告訴了他的父母，讓他們一起分享子女的喜悅。

校訊通不僅可以向全班發(fā)送短息，而且可以選擇性的發(fā)送，可以針對(duì)住宿生和非住宿生進(jìn)行不同的發(fā)送，不僅大大地減輕了教師與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的困難，而且讓他們的溝通變得“隨時(shí)隨地”，這不得不說是科技和互聯(lián)網(wǎng)帶給人們的最大實(shí)惠。

一、校訊通是教師的得力助手

校訊通的使用大大地減輕了教師的工作壓力。記得我們小時(shí)候，如果學(xué)校和教師有什么重要的通知，都是讓我們傳達(dá)給父母，由于年紀(jì)小，經(jīng)常會(huì)發(fā)生誤傳，家長(zhǎng)又不得不到學(xué)校問清楚，帶來了很多的不方便。現(xiàn)在雖然家長(zhǎng)有手機(jī)了，但仍要一個(gè)一個(gè)地傳達(dá)，還是有諸多的不便，如在學(xué)校沒有校訊通的時(shí)候，有一次刮臺(tái)風(fēng)，學(xué)校要求班主任將停課的消息告訴學(xué)生，班主任只能連夜打五六十個(gè)電話，很辛苦?，F(xiàn)在校訊通就很好地解決了這個(gè)難題，班主任可在校訊通上將一個(gè)短信發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)上，真方便！這樣就極大地減輕了教師通知全體學(xué)生的工作壓力。

同時(shí)，教師還可以通過校訊通送發(fā)家庭作業(yè)，包括作業(yè)的布置時(shí)間、需完成時(shí)間等，方便家長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。而且也方便把考試成績(jī)?nèi)喊l(fā)給各位家長(zhǎng)，讓他們及時(shí)了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)采取一些可行的措施，教師還可以及時(shí)告知家長(zhǎng)孩子每天的課堂表現(xiàn)和精神狀況。一旦發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有不良的兆頭或表現(xiàn)欠佳，教師也可以及時(shí)地

二、校訊通是家長(zhǎng)了解子女的紐帶

“可憐天下父母心”，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)無時(shí)無刻不牽掛著自己的孩子，擔(dān)心孩子的飲食起居，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，揪心孩子的身心健康。身在千里之外的家長(zhǎng)更是“身在曹營心在漢”，經(jīng)?？嘤跔繏?，現(xiàn)在校訊通就幫他們架起了一座通往學(xué)校的橋梁。

“各位家長(zhǎng)：今天下午3：45放學(xué)，請(qǐng)到校接孩子的家長(zhǎng)把握好時(shí)間，同時(shí)周末期間督促子女及時(shí)完成作業(yè)，注意安全?！薄案魑患议L(zhǎng)：下星期天氣變冷，希望給子女備好保暖的衣物?！薄案魑患议L(zhǎng)：學(xué)校將在操場(chǎng)舉行第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)您屆時(shí)光臨觀看?！薄?一條條包含無限深情的短信息，流露出教師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)心，一條條短信息也給家長(zhǎng)送去了定心丸，一條條短信息直接架起了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。節(jié)假日的時(shí)候，互相送上一聲節(jié)日的問候，不僅拉近了教師和家長(zhǎng)的距離，更是促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

再比如學(xué)校一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，很多因外出打工無法親自到會(huì)的家長(zhǎng)，往往會(huì)讓年老體弱的爺爺奶奶或者外公外婆代為參加，他們由于年齡和知識(shí)的原因，跟教師和學(xué)校交流非常困難。有了校訊通，我們只要手指輕輕一動(dòng)，就能讓遠(yuǎn)在北京、深圳的孩子的父母全方位地了解學(xué)校的近期工作或者學(xué)校的要求。我們還可以發(fā)送一些圖片給家長(zhǎng)，校訊通成就了名副其實(shí)的 “穿越時(shí)空的”家長(zhǎng)會(huì)。教師還可以發(fā)送一些家庭教育的好點(diǎn)子，如發(fā)送“好家長(zhǎng)、好家庭教育方法”濃縮成這五句話：①好父母都是學(xué)出來的；②好孩子都是教出來的；③好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；④好溝通都是聽出來的；⑤好成就都是化（潛移默化）出來的”。讓家長(zhǎng)們通過教師日常的提點(diǎn)，能有效地推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建，能提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平，從而也促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。校訊通就像一根紐帶，緊緊地連著家長(zhǎng)、教師和學(xué)生。

三、校訊通是學(xué)校日常管理和安全管理的好幫手

首先，學(xué)校可以通過校訊通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)校的一些規(guī)章制度、作息時(shí)間和通知等等，方便了學(xué)校對(duì)學(xué)生的一些日常管理，如一些家長(zhǎng)就會(huì)收到學(xué)校發(fā)送的信息“這位家長(zhǎng)：某某同學(xué)的儀容儀表檢查不過關(guān)，希望你能及時(shí)帶他去理發(fā)店進(jìn)行理發(fā)，配合學(xué)校的管理”。這樣比強(qiáng)制性對(duì)學(xué)生進(jìn)行理發(fā)效果要好得多了，也就避免了學(xué)校與學(xué)生的一些不必要的沖突。

其次，校訊通的使用和普及，大大地減少了學(xué)生使用手機(jī)的頻率，我們都知道學(xué)生使用手機(jī)往往是弊大于利，他們帶手機(jī)往往主要用來上網(wǎng)，掛QQ聊天、看小說、和同學(xué)之間說悄悄話等，甚至也有部分同學(xué)手機(jī)里面存有不健康的視頻和文字，而且由于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自我約束能力還沒有健全，學(xué)生對(duì)手機(jī)使用的盲目性、不理智性很突出，“校訊通”的服務(wù)宗旨和服務(wù)理念恰好填充和彌補(bǔ)了這方面的缺陷。都知道校訊通有個(gè)親情電話功能，學(xué)生通過在終端機(jī)上刷卡，就可以免費(fèi)給預(yù)先設(shè)定的三個(gè)號(hào)碼打電話，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，也減少了學(xué)生的日常電話支出，而且電話只可打出，不可打進(jìn)，避免了隨時(shí)響起的電話鈴聲擾亂校園秩序。

第三，校訊通為校園安全保駕護(hù)航。校訊通有個(gè)刷卡考勤報(bào)平安的功能，學(xué)生通過刷卡操作，就能將當(dāng)天到、離校時(shí)間以短信形式發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上，家長(zhǎng)也可以通過登錄網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生到、離校信息的查詢。同時(shí)各校還紛紛以校訊通為信息平臺(tái)，形成了一套自上而下應(yīng)對(duì)災(zāi)難預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急處理機(jī)制，充分發(fā)揮校訊通平臺(tái)信息發(fā)布及時(shí)、范圍廣泛的應(yīng)急通信作用，確保及時(shí)向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)發(fā)布相關(guān)安全和預(yù)警信息，為學(xué)生們撐起保護(hù)傘，真正起到了保駕護(hù)航的作用。

校訊通的使用的確給我們特別是班主任的工作帶來了便利。也取得了家長(zhǎng)的信任和支持，使學(xué)校和教師的工作如魚得水，如虎添翼。如果將校訊通系統(tǒng)比做一座架設(shè)在家校與家長(zhǎng)之間的橋梁，那么這座橋應(yīng)該是雙向多車道的，它為現(xiàn)代社會(huì)的溝通交流插上一雙翅膀，使教育變得更人性化和科學(xué)化，讓教育的關(guān)愛無微不至，讓溝通隨時(shí)隨地。

（編輯：魯利瑞）

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1673-8454（2012）04-0095-02