當(dāng)前年輕干部黨史教育面臨的突出問題及對策

□齊先樸

(中共廣西壯族自治區(qū)委員會黨校黨史黨建教研部，廣西南寧 530021)

當(dāng)前年輕干部黨史教育面臨的突出問題及對策

□齊先樸

(中共廣西壯族自治區(qū)委員會黨校黨史黨建教研部，廣西南寧 530021)

我們黨經(jīng)過90年的英勇奮斗，創(chuàng)造了彌足珍貴的政治財(cái)富和精神財(cái)富。學(xué)好黨史，對夯實(shí)年輕干部的理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定年輕干部的理想信念，增強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)，都具有十分重要的意義。當(dāng)前某些網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊中有歪曲、調(diào)侃甚至戲說黨史的不嚴(yán)肅傾向，給年輕干部學(xué)習(xí)黨史帶來消極影響。年輕干部學(xué)習(xí)黨史，要全面系統(tǒng)，消除獵奇心態(tài);黨史教育部門要緊扣時(shí)代性，積極探索黨史教育新形式;把握規(guī)律性，豐富黨史教育內(nèi)容，鞏固和擴(kuò)大年輕干部黨史教育的陣地。

年輕干部;黨史教育;問題;對策

我們黨經(jīng)過90年的英勇奮斗，創(chuàng)造了彪炳史冊的豐功偉績，譜寫了可歌可泣的輝煌篇章，也鑄就了彌足珍貴的政治財(cái)富和精神財(cái)富。在新的歷史時(shí)期，隨著大批的年輕干部走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，其中有部分干部“還缺乏對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的系統(tǒng)了解”，這與他們擔(dān)負(fù)的承前啟后的歷史使命是不相符的。因此，加強(qiáng)黨史教育，對夯實(shí)年輕干部的理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定年輕干部的理想信念，增強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)，都具有十分重要的意義。

一、黨史教育對年輕干部成長的重要意義

古人云:“求木之長者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉?！秉h的歷史，是黨的根基，是黨的生命力的源泉之一。不學(xué)習(xí)黨的歷史，不知道近代以來先進(jìn)的中國人是怎樣經(jīng)過反復(fù)探索最終接受了馬克思主義的，不清楚中國人民是怎樣在黑暗中摸索最終選擇了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不清楚我們黨是如何帶領(lǐng)我們這個歷經(jīng)磨難的民族一步步走向繁榮富強(qiáng)的，就不可能真正認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。從這個意義上說，年輕干部學(xué)好黨史，是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理解、掌握和實(shí)踐科學(xué)理論，鞏固黨的執(zhí)政地位的基礎(chǔ)性工程。

(一)學(xué)習(xí)黨史有助于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

歷史是最好的老師，認(rèn)真開展黨史學(xué)習(xí)是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)，是提高全黨思想政治素質(zhì)的重要途徑，是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行資政育人的重要舉措。以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央都很善于從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便準(zhǔn)確把握中國社會的特點(diǎn)，制訂出正確的路線方針政策，指導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革開放的實(shí)踐。毛澤東同志就十分重視總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為只有總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能認(rèn)清革命道路，發(fā)展新的理論。他正是在總結(jié)中國革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，探索出中國革命的道路，提出了新民主主義革命理論，指導(dǎo)黨和人民取得了新民主主義革命勝利。鄧小平同志在十一屆三中全會之后，首先從總結(jié)建國以來特別是“文化大革命”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)入手，對建國以來的重大歷史問題，對毛澤東思想和毛澤東的歷史地位進(jìn)行了準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和定位，促成了《建國以來黨的若干歷史問題的決議》的通過，既澄清了歷史問題，進(jìn)行了撥亂反正，又解放了思想，開辟了建設(shè)有中國特色社會主義的道路。江澤民同志也非常重視總結(jié)黨的歷史上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為:“認(rèn)真總結(jié)并借鑒黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，可以使我們減少盲目性，增強(qiáng)自覺性，少走彎路，避免重犯過去的錯誤，把各方面的工作做得更好?！焙\濤同志指出:“發(fā)展新的事業(yè)、開創(chuàng)新的局面，更需要總結(jié)、研究歷史經(jīng)驗(yàn)，做好以史鑒今、以史育人工作。”深刻闡明了在新形勢下年輕干部學(xué)習(xí)黨的歷史、發(fā)揮黨史資政育人職能的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)現(xiàn)途徑。

(二)學(xué)習(xí)黨史有助于理解、掌握和實(shí)踐科學(xué)理論

中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，把馬列主義的基本原理與中國革命的具體實(shí)際結(jié)合起來，在革命和建設(shè)的實(shí)踐過程中逐步形成了中國化的馬克思主義。以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，在領(lǐng)導(dǎo)人民爭取民族獨(dú)立和民族解放進(jìn)行新民主主義革命的過程中，探索出一條農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路，形成了毛澤東思想。以鄧小平同志為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，在領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)行改革開放、進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，探索出一條建設(shè)有中國特色社會主義的道路，形成了鄧小平理論。以江澤民同志為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展科學(xué)理論，提出了“三個代表”的重要思想。以胡錦濤同志為總書記的黨中央，繼續(xù)堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持真理、修正錯誤，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，為抓好發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”的科學(xué)理論，使黨的理論和實(shí)踐始終體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。在我們黨的光輝歷史中，有我們共和國的立國之本，有我們社會主義事業(yè)的血脈之根，也有我們黨同人民群眾的情感之基，還有我們共產(chǎn)黨人和一切進(jìn)步人士成長進(jìn)步的營養(yǎng)之源，是年輕干部鑒往知今、開辟未來的強(qiáng)大精神動力和不竭的智慧源泉。

(三)學(xué)習(xí)黨史是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要舉措

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就勇敢地承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放、實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕的崇高使命。90年來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功地進(jìn)行了新民主主義革命和社會主義革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐，徹底扭轉(zhuǎn)了中華民族近百年來的苦難命運(yùn)，迎來了中華民族偉大復(fù)興的光明前景。在這波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，我們黨不斷發(fā)展壯大，成長為社會主義中國唯一而堅(jiān)強(qiáng)有力的執(zhí)政黨，并且經(jīng)受住了長期執(zhí)政的種種考驗(yàn)，為國家為民族作出了巨大貢獻(xiàn)。如何在新時(shí)期充分肯定黨對國家和中華民族的偉大貢獻(xiàn)，使黨史成果經(jīng)得起人民和歷史檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)黨史以保持和鞏固黨的執(zhí)政地位，以完成執(zhí)政興國的崇高使命，是我們每一位年輕干部應(yīng)當(dāng)引起深入思考的問題。不了解黨的歷史，就不能明白我們今天所從事的偉大事業(yè);不了解黨的歷史，就不能認(rèn)清明天我們要堅(jiān)持的正確道路;不了解黨的歷史，就不能領(lǐng)會未來我們所追求的遠(yuǎn)大目標(biāo)。任何歪曲或否定黨的歷史的行為，都必然會動搖甚至毀壞我們黨的執(zhí)政根基，最終導(dǎo)致亡黨亡國。事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)搞不上去會亡黨亡國，否定或忘記歷史、思想混亂也會葬送我們的事業(yè)和未來。因此，年輕干部是否正確認(rèn)識和對待黨的歷史，關(guān)系黨的形象，關(guān)系黨的生命，關(guān)系國家的長治久安。

二、年輕干部黨史教育面臨的突出問題

由于多方面的原因，一些年輕干部學(xué)習(xí)黨史的機(jī)會比較少，對黨史知識了解多是通過互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、影視劇?？墒牵承┚W(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、影視劇中所謂的“黨史”內(nèi)容，為了吸引讀者，有時(shí)津津樂道黨史中消極的方面，乃至任意編造“故事”，丑化黨的領(lǐng)袖人物，歪曲、調(diào)侃甚至戲說黨的歷史。這些不嚴(yán)肅的傾向給年輕干部的黨史學(xué)習(xí)帶來很大的消極影響。對此如果不加識別，一味獵奇，花時(shí)間去讀這些東西，不但不能提高理論素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，反而會誤入歧途。這也是當(dāng)前年輕干部黨史教育面臨的一個非常突出的問題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)上及現(xiàn)實(shí)生活中對黨史的某些敘述存在著不嚴(yán)肅的傾向，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

(一)隨意顛倒和虛構(gòu)黨史

有的人為否定黨的偉大歷史成就，編造和夸大所謂“人禍”，杜撰出毫無根據(jù)的“非正常死亡人數(shù)”;有的人打著“還原歷史”的幌子，大作翻案文章，為已被歷史淘汰的舊勢力評功擺好;有人以糾正改革開放前一些歷史結(jié)論的偏向?yàn)橛桑瑸橐呀?jīng)被中共黨史發(fā)展所證明了的一些歷史結(jié)論“翻案”，蓄意扭曲和顛倒歷史是非，甚至為黨史上已有定論的叛徒、反動統(tǒng)治人物評功擺好，如有人竟宣稱動蕩不已、民不聊生的民國時(shí)期是中國歷史上的“黃金發(fā)展期”。這些顯然是對黨史刻意的顛倒和虛構(gòu)。

(二)“戲說”、“惡搞”黨史

通過各種方式對歷史人物和歷史事件進(jìn)行肆意戲說，對中國共產(chǎn)黨90年歷史中的仁人志士、革命先賢進(jìn)行調(diào)侃、譏笑和貶損，用主觀臆想去改寫中共黨史;甚至在學(xué)術(shù)界，有人更是以惡搞為噱頭，以顛覆正史為能事，對歷史或取其一點(diǎn)，或無中生有，或捕風(fēng)捉影……歷史事實(shí)和歷史真相就在這種“戲說”、“惡搞”中變得模糊起來，變得輕佻起來，成了任人打扮的“小姑娘”。有的人甚至把黨的歷史當(dāng)成娛樂性質(zhì)濃厚的電視劇，隨意對黨的歷史添油加醋。中共黨史是一門嚴(yán)肅的歷史科學(xué)，絕不能搞隨意解構(gòu)、編造的“戲說”，也不能憑個人發(fā)達(dá)的想象力，對歷史發(fā)展進(jìn)行所謂的“合理推演”。

(三)追求所謂的“價(jià)值中立”和“純客觀”

有的所謂黨史作品在表現(xiàn)人民革命戰(zhàn)爭時(shí)，只是一般性地表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面的殘酷，把戰(zhàn)爭和犧牲都描寫成所謂“中性”的、“純客觀”的表象事實(shí)，而不去深入挖掘事實(shí)的性質(zhì)，不去關(guān)注戰(zhàn)爭的人心向背和正義與否，不講為正義而犧牲的價(jià)值意義，把中國共產(chǎn)黨為社會進(jìn)步而戰(zhàn)、為民族解放而戰(zhàn)的正義性和崇高性虛無化。以上這些傾向和現(xiàn)象雖然不是主流，但卻造成了嚴(yán)重后果，不但顛倒了歷史是非，攪亂了不少年輕干部的黨史觀，而且還潛移默化地消解了主流意識形態(tài)。

古人云:“欲滅人之國，必先去其史?！闭_地認(rèn)識和對待黨的歷史，是一個關(guān)乎國家興亡的大是大非問題。歷史結(jié)論應(yīng)該是根據(jù)歷史事實(shí)作出的，不能隨意否定。而戲說黨史、解構(gòu)黨史、惡搞黨史，則是一種實(shí)用主義傾向，體現(xiàn)的是對黨史的一種不嚴(yán)肅和不負(fù)責(zé)的態(tài)度。中國共產(chǎn)黨90年的歷史是一次偉大的洗禮，不但是血與火的洗禮，更是現(xiàn)代化的洗禮。通過這次洗禮，中國社會實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)代的大發(fā)展。學(xué)史當(dāng)學(xué)“信史”。年輕干部學(xué)好黨史的一個重要前提，就是必須以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，把歷史自身的真實(shí)作為判斷歷史結(jié)論的惟一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是地總結(jié)和借鑒黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)地學(xué)習(xí)黨的歷史發(fā)展的規(guī)律性。

三、鞏固和擴(kuò)大年輕干部黨史教育的陣地

年輕干部學(xué)習(xí)歷史，是個長期、延續(xù)的事情，需要堅(jiān)持不懈、全面系統(tǒng)，最忌抱著獵奇的心態(tài)，東一榔頭，西一棒槌，蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)。黨史教育部門要緊扣時(shí)代性，積極探索黨史教育新形式;把握規(guī)律性，豐富黨史教育的內(nèi)容，針對不同的群體，提出不同的要求，提高黨史教育的實(shí)效，鞏固和擴(kuò)大年輕干部黨史教育的陣地。

(一)堅(jiān)持系統(tǒng)性，黨史學(xué)習(xí)要理論聯(lián)系實(shí)際

年輕干部學(xué)習(xí)黨史要全面系統(tǒng)，不能抱著獵奇的心態(tài)，滿足于一知半解，或熱衷于搜羅一些奇聞軼事。歷史是一種智慧，一部中共黨史是黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體和各個歷史時(shí)期黨員干部探索實(shí)踐的智慧結(jié)晶，是執(zhí)行黨的路線方針政策的鴻篇巨著。今天倡導(dǎo)學(xué)習(xí)黨史，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是要通過學(xué)習(xí)，使廣大年輕干部全面了解黨的歷史發(fā)展進(jìn)程，把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，認(rèn)清歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，從中汲取智慧經(jīng)驗(yàn)，增長見識，拓寬視野，提高執(zhí)政和服務(wù)中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的能力。因此，年輕干部在學(xué)習(xí)中一定要明確目標(biāo)，把黨史學(xué)習(xí)與實(shí)際結(jié)合起來，從工作實(shí)際和思想實(shí)際出發(fā)，著眼于歷史經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，著眼于對新的實(shí)踐問題的回答，著眼于提升實(shí)際工作能力，達(dá)到既強(qiáng)黨性又增本領(lǐng)的根本目的。

(二)緊扣時(shí)代性，積極探索黨史教育新形式

為消除互聯(lián)網(wǎng)和某些媒體黨史宣傳的消極影響，黨史教育部門要注意結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，探索出符合當(dāng)今時(shí)代需要的和年輕干部學(xué)習(xí)特點(diǎn)的黨史教育形式，并力求生動活潑，行之有效。

1.充分利用各種現(xiàn)代傳媒手段。用喜聞樂見、生動活潑的形式擴(kuò)大黨史的宣傳教育。必須適應(yīng)當(dāng)前新形勢和年輕干部的年輕化、高學(xué)歷化等新特點(diǎn)，充分利用電視、錄相、廣播、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育工具的作用，使抽象的黨史教育形象化、具體化，使教育的內(nèi)容更加感性。

2.參觀愛國主義教育基地。通過組織年輕干部參觀黨史教育基地、愛國主義教育基地、開展社會調(diào)查、舉辦黨史教育主題活動、定期宣講黨的最新理論成果和偉大建設(shè)成就、介紹國情區(qū)情知識等途徑，生動學(xué)習(xí)黨的歷史，感悟黨的歷史、熱愛黨的歷史，培養(yǎng)年輕干部愛黨、愛國的情感。

3.充分挖掘具有地方特色的黨史宣傳教育資源，創(chuàng)造黨史教育的品牌，建立黨史教育的基地。通過對本地重點(diǎn)黨史人物和事件的研究，努力開發(fā)地方黨史資源，安排專門的時(shí)間邀請健在的老黨員、老領(lǐng)導(dǎo)、老模范和黨員干部座談、講課，在面對面的交流互動中學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定年輕干部共產(chǎn)主義理想信念。

(三)把握規(guī)律性，豐富黨史教育內(nèi)容

為爭奪年輕干部黨史教育陣地，黨史教育部門需適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，把握規(guī)律性，不斷豐富黨史教育內(nèi)容，提高年輕干部黨史教育的實(shí)效性。

1.挖掘黨史傳統(tǒng)資源中的規(guī)律性內(nèi)容，引導(dǎo)年輕干部全面了解和正確認(rèn)識黨的歷史。認(rèn)識和掌握規(guī)律是我們黨勝利前進(jìn)的重要條件。在黨性教育中講革命傳統(tǒng)，不僅要講領(lǐng)袖人物生平事跡、道德情操和歷史事件，而且要透過歷史現(xiàn)象，引導(dǎo)干部深入認(rèn)識中國革命發(fā)展規(guī)律、黨的建設(shè)規(guī)律和革命先輩成長規(guī)律。實(shí)踐表明，講授式教學(xué)在開展黨史教育中發(fā)揮了重要作用，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)持，但講授式教學(xué)也有一定局限性，比如把年輕干部當(dāng)成被動的、單純的教育對象，停留于歷史現(xiàn)象和革命事跡的介紹，不能滿足年輕干部主動探求歷史規(guī)律的學(xué)習(xí)需求。解決這個問題，需要打破單一講授的教學(xué)模式，發(fā)揮研究式教學(xué)在總結(jié)和認(rèn)識客觀規(guī)律方面的優(yōu)勢，發(fā)揮年輕干部的主體作用，引導(dǎo)年輕干部共同探討黨的建設(shè)規(guī)律。

2.挖掘黨史資源中的方法論內(nèi)容，增強(qiáng)年輕干部聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系群眾和拒腐防變的能力。黨史資源不僅承載了革命先輩的堅(jiān)定信念、高尚品格和優(yōu)良作風(fēng)，而且蘊(yùn)含了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)和工作方法。實(shí)踐表明，黨史教育在引導(dǎo)干部深入探討革命重大決策的藝術(shù)、做群眾工作的方法、理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)等方面，表現(xiàn)出特有的優(yōu)勢。比如，以黨在延安時(shí)期的土地政策制定為例，引導(dǎo)年輕干部深入分析黨的土地政策制定背景、調(diào)查研究農(nóng)民土地改革的方法、土改工作方法等等，這對于新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部更好地堅(jiān)持黨的群眾路線，密切黨群關(guān)系，具有重要借鑒作用。

3.挖掘黨史資源中的人文內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)增強(qiáng)革命傳統(tǒng)對年輕干部的親和力。挖掘革命傳統(tǒng)資源中的人文內(nèi)容，要善于探索新方式新方法。一是運(yùn)用通俗、鮮活的語言，把革命先輩的崇高風(fēng)范放在普通人的層面來講，講黨性中的人性光輝。二是針對信息時(shí)代特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代傳媒、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等科技手段，擴(kuò)大革命傳統(tǒng)教育的輻射面和覆蓋面。三是針對新時(shí)期干部特點(diǎn)，正確運(yùn)用組織學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)方法，分析新老干部代際轉(zhuǎn)換對革命傳統(tǒng)教育提出的新要求，為年輕干部發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)提供有效的方法。

“以史為鑒，可以知興替”，年輕干部只有消除獵奇心態(tài)，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的歷史，吸取歷史智慧，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)理論修養(yǎng)，才能永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，提高執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展的本領(lǐng)。黨史教育部門只有緊扣時(shí)代性，積極探索黨史教育新形式;把握規(guī)律性，豐富黨史教育的內(nèi)容，提高黨史教育的實(shí)效，才能鞏固和擴(kuò)大年輕干部黨史教育的陣地。

［1］中共中央組織部干部教育局.干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)［M］.北京:黨建出版社，2006.

［2］張啟華.用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確書寫黨的歷史——賀《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷出版［N］.光明日報(bào).2011－01－14(02).

［3］江澤民.江澤民論有中國特色社會主義(專題摘編)［M］.北京:中央文獻(xiàn)出版社，2002.

［4］胡錦濤.實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)［N］.人民日報(bào).2003－01－03.

［5］梅寧華.旗幟鮮明地反對歷史虛無主義［J］.紅旗文稿，2010(10).

A Study of thePending Issues in the Party History Education of Young Cadres and the Corresponding Measures

QI Xian－pu
(Party School of the CPC Guangxi Committee，Nanning，Guangxi 530021，China)

Our Party has created valuable political wealth and spiritual wealth through ninty years of hard working.To learn the history of the Party well has an important significance for tamping the theoretical level of young cadres，firm their ideal and faith，and improve their party spirit.At present there is an unserious inclination of distorting or ridiculing the party history in some websites，newspapers and periodicals，resulting in a negative influence in young cadres.When learning the party history，young cadres should understand the party history in an all－ around way and get rid of the mind of hunting for novelty.The department in charge of party history education should actively explore the new forms of party history education according to the requirements of current times，find out the law of party history education，and enrich the contents of party history education，so as to consolidate and expand the battlefield of party history education for young cadres.

young cadres;party history education;issues;corresponding measures

G726

A

1674－0599(2012)04－0128－05

2012－04－10

齊先樸(1974—)，男，山東梁山人，中共廣西區(qū)委黨校黨史黨建教研部副教授，博士，研究方向?yàn)橹泄颤h史和干部教育。

(責(zé)任編輯:徐國棟)