一場雙贏的CrossOver

教育與IT，無論跨越多少時(shí)空，總有著說不盡的情緣。

2011年8月15日，以“創(chuàng)新點(diǎn)亮未來”為主題的“2011英特爾中國大學(xué)峰會(huì)”（Intel China Academic Forum）在大連舉行。

英特爾公司在峰會(huì)上宣布基于凌動(dòng)TM平臺(tái)的英特爾嵌入式大學(xué)計(jì)劃將在2011年覆蓋全國100所高校，支持開設(shè)嵌入式課程，建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，并提供師資培訓(xùn)。英特爾中國大學(xué)峰會(huì)自2003年開展以來，一直積極與高等院校分享最新的技術(shù)和創(chuàng)新成果，幫助學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界最先進(jìn)的技術(shù)接軌，持續(xù)探討培養(yǎng)創(chuàng)新人才的模式。

放眼全球，諸多IT巨頭都積極參與校企合作、雙向人才溝通。全球最大的半導(dǎo)體芯片制造商——英特爾，多年來一直不惜人力物力長期致力于教育投入。英特爾教育計(jì)劃面向全球，面向教育工作者，成為一項(xiàng)長期教育計(jì)劃。它與全球的政府和教育工作者通力合作，推動(dòng)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新人才。

此外，微軟、惠普、谷歌等公司紛紛通過開展高等教育項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步及企業(yè)發(fā)展，項(xiàng)目涉及基礎(chǔ)教育、社區(qū)教育和高等教育等領(lǐng)域。

我們不禁好奇，業(yè)界巨頭們何以對教育保持如此的高關(guān)注和高投入？

誠如英特爾中國執(zhí)行董事戈峻在開幕式上表示：“國家戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界責(zé)無旁貸。英特爾希望通過英特爾中國大學(xué)峰會(huì)這一平臺(tái)，與教育領(lǐng)導(dǎo)部門、學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界合作伙伴一起繼往開來，把握技術(shù)創(chuàng)新趨勢，深入探索和不斷創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作理念和模式，優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研合作生態(tài)系統(tǒng)，為中國創(chuàng)新型國家建設(shè)而群策群力?！?/p>

但筆者以為教育之于IT巨頭們，除了社會(huì)責(zé)任也是其戰(zhàn)略的一個(gè)重要部分。

早在2006年1月4日，英特爾正式發(fā)布了全新品牌標(biāo)識(shí)，其中還包括一句新的宣傳標(biāo)語：“Intel. Leap ahead(超越未來)。”英特爾公司高級副總裁兼全球市場營銷部總經(jīng)理金炳國(Eric Kim)這樣表示：“英特爾-超越未來”雖然只是一條簡單的標(biāo)語，卻可以清晰地闡明我們的身份和使命。

超越依靠創(chuàng)新，創(chuàng)新依靠人才。與中國乃至世界的一流學(xué)府建立起牢不可破的聯(lián)盟無疑就為自己建立起一個(gè)取之不盡用之不竭的人才儲(chǔ)備庫。將自己最新的技術(shù)與高等院校課程同步，產(chǎn)學(xué)研充分融合，使資源得到最合理優(yōu)化利用。前沿理論可以以最快捷的途徑轉(zhuǎn)化為技術(shù)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。而最新技術(shù)回歸校園，與高校課程同步又以最低的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本為企業(yè)培養(yǎng)出好用又實(shí)用的人才。

產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展早已不是什么新鮮話題。似乎人人都知道產(chǎn)學(xué)研一體發(fā)展的好處，嘗試的人也不在少數(shù)，然而真正有勇氣有魄力投身其中又舍得下“血本兒”似乎又并不那么容易。

高校開學(xué)在即，借英特爾大學(xué)峰會(huì)之契機(jī)重圓教育與IT的舊夢也許并不是沒有必要。