給最美麗的童年

小說(shuō)

《姐姐，帶我回家》

家，意味著什么？無(wú)憂無(wú)慮的童年，對(duì)家的理解也許還處于懵懂無(wú)知的狀態(tài)。這本書中，7歲的芭比和姐姐艾薇，在“二戰(zhàn)”那個(gè)傷痛不止的年代，共同擁有一個(gè)破碎的童年，及一段傷痛的旅程。三百多里穿越烽火的尋親之路中，靠著對(duì)母親和家的思念徒步穿越了大半個(gè)德國(guó)，克服彌漫的硝煙甚至死亡的威脅，終于一家團(tuán)聚，這大抵就是家的向心力。

書的封面非常吸引人，一個(gè)孩子的面部特寫占據(jù)了半個(gè)封面，黝黑、滾圓、葡萄般的眼睛，純粹、坦誠(chéng)，但又充滿了故事性，像漩渦般有磁力，不知不覺(jué)中與之對(duì)望片刻。6、7歲孩童稚嫩的臉龐卻搭配著欲語(yǔ)還休眼神，那是怎樣的一種表情？痛苦、哀怨、恐懼、企盼。相信童年時(shí)候的作者也有一雙如此的黑色眼睛，借著姐姐的愛(ài)，消融了對(duì)這個(gè)世界的恐懼，并用它找到了光明。危難中真正讓芭比安心的是姐姐艾薇緊緊抓著不放的手?！皭?ài)是我生命中的主旋律”，這是書的最后一句話。相信看完整本，小讀者們也能對(duì)家人無(wú)微不至的愛(ài)心懷感激。

作者的筆觸溫婉細(xì)膩，整個(gè)故事非常有感染力。比起教學(xué)課本上的教條式文字，芭比的眼睛更為直觀，更能讓孩子體會(huì)家的力量、手足的愛(ài)?；蛟S誰(shuí)經(jīng)歷了那些苦難都會(huì)成長(zhǎng)，雖然成長(zhǎng)的方式會(huì)有所不同。有的人從中學(xué)到了愛(ài)，而有的人卻從中撈到了恨，吸收了怨。而作者姐妹屬于前者，她們擁有了第二次生命，也擁有了人生的真正意義?！霸』鹬厣?，是一個(gè)很好的詞，尤其是對(duì)艾薇和芭比。

漫畫

《花花世界》

“香港漫畫奇才”智海的首部溫情四格漫畫作品。進(jìn)入花花世界，小女孩花花與父母的生活溫馨浪漫。她的世界很純真，每一篇漫畫有一個(gè)小主題，講一個(gè)特別簡(jiǎn)單的小故事，她與父親的溫情相處、她的學(xué)校生活、她在四季變遷中感悟人生百態(tài)……她對(duì)世界的迷惑和不解，又是那么童真童趣，肯定能得到很多小讀者的共鳴。

作品中有著智海對(duì)未來(lái)的寄托—小孩子能從競(jìng)爭(zhēng)壓力中跳脫出來(lái)，大人們能更加親近大自然。每天晚上和孩子一起看一篇漫畫，跟隨這個(gè)古靈精怪的小女孩，在這迷離浮華的世界返璞歸真。

小說(shuō)

《男孩的進(jìn)化史》

這是一本關(guān)于愛(ài)、冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)的書。男孩不喜歡閱讀 “哭哭啼啼”的文字，他們更喜歡這樣的冒險(xiǎn)故事?！赌泻⒌倪M(jìn)化史》單純、溫暖的文字，教男孩如何變得更堅(jiān)強(qiáng)、睿智，在不可抵擋的人性光輝中理解親情、生命與死亡……

也許有男孩像書中的林肯一樣曾是個(gè)孤獨(dú)的男孩，不過(guò)要是有《男孩的進(jìn)化史》相伴，孩子可能受到激勵(lì)，開始變得堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定，完成一個(gè)男孩的心靈成長(zhǎng)史。本書作為美國(guó)學(xué)校圖書館采購(gòu)必選圖書，一定有它的理由。在男孩最關(guān)鍵的時(shí)期，培養(yǎng)他最珍貴的能力，不要讓孩子變成你們這樣的大人，而是比你們強(qiáng)的大人。

童話

《貓的事務(wù)所》

作者宮澤賢治是一個(gè)擁有非凡想象力的天才，在《朝日新聞》的調(diào)查中他是“一千年里最受歡迎的日本文學(xué)家”之一。在他的童話世界任何事都是可能的。人可以一瞬之間飛躍于冰云之上，隨著大循環(huán)之風(fēng)去北方旅行，也可以伏在紅色花環(huán)下，與螞蟻交談，就連犯下的過(guò)錯(cuò)和難以言喻的悲哀，在這里也會(huì)變得圣潔。他用短暫的37年生命，將人間的一切復(fù)雜、離奇、蒼涼、慘烈和詭異，在童話中徹底洗凈，變得澄澈透明，充滿力量。這位“代表日本的國(guó)民作家”，活著的時(shí)候，一本書也沒(méi)有賣出去。死去之后，他因?yàn)檫@些無(wú)與倫比的童話作品而獲得巨大的“重生”。

小說(shuō)

《走出院子的母雞》

有著天馬行空的想象力，是一部笑中帶淚的親情勵(lì)志故事。屁股上長(zhǎng)著一朵野花的母雞芽芽不愿做養(yǎng)雞場(chǎng)的產(chǎn)蛋機(jī)器，逃出雞場(chǎng)后與小野鴨綠綠組成了奇異的“雞媽媽鴨寶寶”組合，在叢林中展開一場(chǎng)尋找自由和親情的歷險(xiǎn)之旅。

夢(mèng)想會(huì)讓生活變得辛酸，也會(huì)讓生活變得幸福。這個(gè)在韓國(guó)家喻戶曉的動(dòng)人故事，講訴了生命與夢(mèng)想，生活與責(zé)任，以及愛(ài)的無(wú)私和力量。作者用嫻熟巧妙的技巧描繪兒童希望與恐懼交織的繁復(fù)世界，作品深厚的思想內(nèi)涵、細(xì)致的心理描寫、簡(jiǎn)短而具象征意義的語(yǔ)言讓讀者遠(yuǎn)離孤寂，不僅吸引兒童，還受到成人的喜愛(ài)。

剪紙

《安徒生童話剪紙》

拇指姑娘、小美人魚、白雪皇后、夜鶯、堅(jiān)定的錫兵、皇帝的新裝……還記得安徒生筆下這些惟妙惟肖的童話人物嗎？

作者太田拓美，是日本著名人偶藝術(shù)家，此書以10款出自安徒生之手的非常珍貴的剪紙作品作為開篇，介紹這些作品在創(chuàng)作之初的小故事。書中共收錄了133款安徒生童話主題的剪紙作品，簡(jiǎn)直是一次童話的旅程。在做完手工之后，和孩子一起來(lái)做個(gè)游戲吧，扮演里面的角色，去體會(huì)美麗的公主的歡喜，去感受小錫兵的堅(jiān)強(qiáng)，去幫助善良的拇指姑娘……剪紙手工也玩了，游戲也玩了，故事也重溫了，最最關(guān)鍵的是，孩子和你的距離仿佛更拉近了，何樂(lè)而不為！

繪本

《阿貍·永遠(yuǎn)站》

阿貍登上了一輛沒(méi)有終點(diǎn)站的巴士車，開始了他尋找永遠(yuǎn)的旅程?？墒牵肋h(yuǎn)站在哪里呢？在旅程中，阿貍聽到每個(gè)人對(duì)永遠(yuǎn)的理解，答案卻都不同?？墒怯肋h(yuǎn)到底是在哪里呢？

全書分為“阿貍·永遠(yuǎn)站”長(zhǎng)篇童話繪本，“囈語(yǔ)”以及短篇故事集三個(gè)部分。其作品以溫馨的畫面和溫暖的文字被大家接受并喜愛(ài)。在這個(gè)忙碌紛雜的社會(huì)中，在一個(gè)充滿陽(yáng)光的下午讀完這本書，會(huì)給人一種安靜卻幸福的力量，讓童年的木馬永遠(yuǎn)的旋轉(zhuǎn)下去。

童話

《巧克力天使》

蔚藍(lán)而美麗的天空下，一座有幾根煙囪的工廠正在冒出黑煙。這是一座巧克力糖工廠，做好的巧克力糖被裝進(jìn)許多狹小的匣子，送往鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊、城市。每個(gè)巧克力糖的匣子上都畫著一個(gè)可愛(ài)的天使，每個(gè)天使的命運(yùn)都各有不同……

作者小川未明非常重視情節(jié)的經(jīng)營(yíng)，力求以緊湊、動(dòng)人的情節(jié)將小欣賞者的思維和注意力引向預(yù)定的路線。他的作品沒(méi)有無(wú)關(guān)緊要的鋪墊，常常以一個(gè)個(gè)懸念磁石般地吸引讀者……另外，這套書的彩圖是手繪的水彩畫，很夢(mèng)幻，也很童話！喜歡日本童話的朋友可以買來(lái)收藏！

散文

《紅菱船》

如今，孩子稚嫩的聲線中總是帶著疑問(wèn)，向世界發(fā)問(wèn)，但無(wú)解。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倥c世界的接觸，視線所及的圖景只是電腦屏幕中的圖案。父輩曾聽過(guò)的“蘆蕩深處的笛聲”，臘月照亮雪地的“紙燈籠”，夏天水稻田里的“泥鰍”已經(jīng)相隔遙遠(yuǎn)。在曹文軒老師的書中，父輩可以將這些兒時(shí)的記憶原原本本的展現(xiàn)給孩子。本書由曹老師親自按生命、成長(zhǎng)、情感、智慧等主題架構(gòu)，親選作品中的精粹。書中還附示范朗讀光盤，在情感充沛的朗讀聲中，讓孩子感受漢語(yǔ)之美，讓孩子愛(ài)上閱讀。