淺談在體育教學(xué)中滲透道德教育

摘要：德育是我國(guó)全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。要結(jié)合執(zhí)行課堂常規(guī)、結(jié)合教材特點(diǎn)、結(jié)合教學(xué)條件、結(jié)合組織教法、結(jié)合課堂突發(fā)事件、發(fā)揮集體作用等進(jìn)行德育教育，將德育工作滲透到體育教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；道德教育；滲透

在體育教學(xué)中實(shí)施德育教育，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地使德育工作始終貫穿其中。要充分利用學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。現(xiàn)對(duì)在體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育教育的途徑和方法，簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、德育教育在體育教學(xué)中的現(xiàn)狀

在科教興國(guó)，開(kāi)展素質(zhì)教育的今天，還有為數(shù)不少的教師在體育教學(xué)中，只重視傳授體育基本知識(shí)，較注重基本技術(shù)、基本技能的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。認(rèn)為德育教育是體育課的軟任務(wù)，可有可無(wú)。因此，德育內(nèi)容在教案里成為“點(diǎn)綴品”，在實(shí)踐中也只是形同虛設(shè)。

二、體育教學(xué)中如何滲透德育教育

從一定意義上講，體育教學(xué)的過(guò)程就是對(duì)學(xué)生施行德育的過(guò)程。因此，可以認(rèn)為德育滲透于體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。無(wú)論是執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、組織教法的要求，還是教材內(nèi)容，以及對(duì)課中的突發(fā)事件的處理，無(wú)不是進(jìn)行德育滲透的有效途徑。

1、結(jié)合執(zhí)行課堂常規(guī)進(jìn)行德育教育

課堂常規(guī)的執(zhí)行對(duì)于嚴(yán)密組織教學(xué)，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，防止傷害事故的發(fā)生，以及培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的好思想、好作風(fēng)都有著十分重要的意義。課堂常規(guī)包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)三種。通過(guò)執(zhí)行課前常規(guī)可以培養(yǎng)學(xué)生有事有病請(qǐng)假的好習(xí)慣以及通過(guò)對(duì)課前場(chǎng)地布置、器材檢查，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品德；通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行課中常規(guī)，可以培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，飽滿的精神風(fēng)貌，互相幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)和良好的合群意識(shí)；通過(guò)對(duì)課后常規(guī)的學(xué)習(xí)使學(xué)生找到差距和不足，從而培養(yǎng)了學(xué)生不斷努力，奮勇?tīng)?zhēng)先的品質(zhì)。

2、結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行德育教育

體育教師在備課時(shí)，要深入鉆研教材，充分挖掘蘊(yùn)藏在教材里的德育內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際。不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育滲透。例如，在活動(dòng)性游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律、公證誠(chéng)實(shí)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)容；在田徑和實(shí)踐活動(dòng)里具體安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)忍不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容；在球類(lèi)教材內(nèi)容里安排培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容；在韻律操和舞蹈教材內(nèi)容里具體安排培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的內(nèi)容……利用不同教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育具有直接性、直觀性、實(shí)效性，會(huì)收到事半功倍的效果。

3、結(jié)合教學(xué)條件進(jìn)行德育教育

教師要善于結(jié)合不同的客觀教學(xué)條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育。例如，在寒冷的冬季，炎熱的夏季，教師要教育學(xué)生不要被自然環(huán)境所左右，要樹(shù)立戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑的堅(jiān)定決心，培養(yǎng)學(xué)生勇于同惡劣天氣作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)品質(zhì)。在體育器材不足的情況下，要發(fā)動(dòng)學(xué)生制作或修理簡(jiǎn)單的器材，如縫制小沙包，做毯子等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，弘揚(yáng)艱苦樸素、不畏困難的精神。在投擲練習(xí)時(shí)要學(xué)生克服怕苦、怕臟、怕累的不良行為。

4、結(jié)合組織教法進(jìn)行德育教育

教師要善于掌握隊(duì)列、隊(duì)形的調(diào)動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、遵守紀(jì)律、集體協(xié)同動(dòng)作的習(xí)慣。有目的地組織學(xué)生布置、收拾器材，保養(yǎng)場(chǎng)地設(shè)備，以加強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。授之以必要的保護(hù)幫助和自我保護(hù)的知識(shí)，以進(jìn)行安全教育。充分發(fā)揮體育骨干作用，組織同學(xué)進(jìn)行相互幫助，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，從而培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和互相協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)，還有利于培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。

5、結(jié)合課堂突發(fā)事件進(jìn)行德育教育

室外體育課意外情況時(shí)有發(fā)生，教師必須妥善處理，并借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行思想教育。如上課時(shí)或?qū)W生之間發(fā)生沖突，或突然下雨等。這時(shí)教師就必須動(dòng)之以情、曉之以理地做好勸說(shuō)工作，穩(wěn)妥地進(jìn)行處理。事后，對(duì)學(xué)生好的思想行為作風(fēng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的行為作風(fēng)加以制止，讓學(xué)生分清是非界限，提高鑒別能力。在課堂教學(xué)中特別是對(duì)原來(lái)表現(xiàn)較差的學(xué)生，當(dāng)他(她)稍有進(jìn)步就要適時(shí)表?yè)P(yáng)，充分肯定成績(jī)，這樣更能有促進(jìn)作用。

6、發(fā)揮集體作用進(jìn)行德育教育

教育學(xué)認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的集體是巨大的教育力量，集體具有比各個(gè)人相加之和更大的教育力量。因此體育教師要重視通過(guò)體育教學(xué)形成一個(gè)良好的、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的、奮發(fā)向上的班集體，并充分發(fā)揮集體的力量和作用來(lái)對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行教育，努力維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，啟發(fā)和教育學(xué)生對(duì)各種不良傾向和行為進(jìn)行批評(píng)并加以抵制，以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

總而言之，體育教學(xué)中德育滲透是多方位，多渠道的。只要我們把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，并完全可以達(dá)到預(yù)期的目的。