淺析歷史教學(xué)中愛國(guó)主義教育

新課程改革已經(jīng)十多年了，應(yīng)該說課改以來取得了不小的成果，傳統(tǒng)的慣性教育受到?jīng)_擊，使我們的教育能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)合乎時(shí)代要求的學(xué)生，同時(shí)也讓我們的社會(huì)成為良性運(yùn)行和和諧發(fā)展的社會(huì)。但在教改中，似乎也留下了一點(diǎn)缺憾，如愛國(guó)主義有淡化的跡象，本文就歷史教學(xué)中愛國(guó)主義問題談?wù)勛约翰怀墒斓目捶ā?/p>

一、歷史教學(xué)中愛國(guó)主義教育的現(xiàn)狀

中考是指揮棒，人們追逐高分，希冀能在中考中獲得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，可以上一個(gè)好高中，然后上好大學(xué)，這本無可厚非，只是當(dāng)人們習(xí)以為常，或僅以高分來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生、學(xué)校、地區(qū)時(shí)就必然會(huì)造成人們對(duì)高分的熱捧。無論素質(zhì)教育如何推行，只要中考、高考模式和評(píng)價(jià)方式不做根本性的轉(zhuǎn)變，人們對(duì)高分的追逐就不會(huì)變，即使教育部門加強(qiáng)督導(dǎo)，也會(huì)出現(xiàn)事倍功半的效果。因?yàn)楫?dāng)教學(xué)僅僅追求分?jǐn)?shù)時(shí)，課堂教學(xué)也就演化為分?jǐn)?shù)的機(jī)器，成為知識(shí)的羅列與答題技巧的訓(xùn)練場(chǎng)所，歷史課堂也是如此，歷史教學(xué)中愛國(guó)主義教育也大打折扣。

二、歷史教學(xué)中愛國(guó)主義教育實(shí)施的意義

1、通過歷史教學(xué)，讓學(xué)生感受祖國(guó)悠久而輝煌的歷史，增強(qiáng)民族自信心

我們偉大祖國(guó)有著五千年光輝燦爛的歷史，中華民族的先民以高度的智慧和能力，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，對(duì)世界文明作出了重大的貢獻(xiàn)。四大發(fā)明，促進(jìn)了世界發(fā)展與進(jìn)步；絲綢之路，演繹著中西交通交流傳奇；大唐盛世，更是中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的精神家園。當(dāng)這一幕幕歷史畫卷向?qū)W生鋪展開來，怎么能不增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感呢?

2、通過歷史教學(xué)，讓學(xué)生感知“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族責(zé)任感

從古至今，代代相傳，星火相承，演繹“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)情懷已成民族精神的重要內(nèi)容。歷史不是要歌頌個(gè)人英雄主義。而是要記載先輩立志報(bào)效國(guó)家、保疆護(hù)土的豐功偉績(jī)，從他們身上閃爍著的是永不熄滅的中華民族精神。

3、通過歷史教學(xué)，讓學(xué)生理解歷史發(fā)展規(guī)律性，以增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感

歷史發(fā)展是有規(guī)律的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。通過歷史的學(xué)習(xí)，理解統(tǒng)一是不可抗拒的歷史潮流，更有歷史發(fā)展中共御強(qiáng)敵、共建家園的民族融合與認(rèn)同，才有中華各族同心同德建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，讓我們傲立在世界的東方。

三、歷史教學(xué)中愛國(guó)主義教育的思考

1、站在歷史的高度認(rèn)識(shí)在歷史教學(xué)中進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要性

歷史發(fā)展的必然讓我們歷史教師不能掉以輕心，要為學(xué)生叩開歷史之門，探尋歷史發(fā)展的規(guī)律性，讓他們陶冶在歷史中汲取愛國(guó)主義營(yíng)養(yǎng)。歷史教師還要運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法展現(xiàn)給學(xué)生這樣的歷史畫卷，是不斷進(jìn)步、發(fā)展的中華民族歷史畫卷，而那正是一輩輩中華兒女辛勤繪就的。通往未來的歷史需要后來者接力，今天的熱血青年就是祖國(guó)明天的棟梁，當(dāng)愛國(guó)主義融入血液，才深知自己就是中華民族的優(yōu)秀兒郎!

2、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義教育必須從教育的對(duì)象——學(xué)生出發(fā)，必須結(jié)合我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，教育學(xué)生深刻理解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和改革事業(yè)的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性，要把我國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，還要廣大青少年學(xué)生艱苦奮斗、努力學(xué)習(xí)，以便將來?yè)?dān)負(fù)起社會(huì)主義建設(shè)的重任。有針對(duì)性地解決學(xué)生思想與現(xiàn)實(shí)存在的一些不夠正確的認(rèn)識(shí)問題。從而使學(xué)生在思考現(xiàn)實(shí)實(shí)踐過程中、在歷史與實(shí)踐的碰撞中孕育愛國(guó)主義情感!

歷史也不是蒼白無力的，希望我們的課堂給學(xué)生以無限希望，也希望我們的歷史充滿生命，煥發(fā)無限榮光。是什么讓歷史能夠這樣，我想，應(yīng)該就是蘊(yùn)含在歷史里的愛國(guó)主義力量吧!