良好班風(fēng)的培養(yǎng)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的精神面貌，良好班風(fēng)對(duì)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長都非常重要。作為班級(jí)管理者，一定要注意抓好良好班風(fēng)的培養(yǎng)。今年我接了一年級(jí)新生，學(xué)生來自四面八方，大家互不了解，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不很明確，有些茫然。因此，在學(xué)習(xí)生活的新起點(diǎn)上首先確定一個(gè)班風(fēng)是非常重要的。利用班會(huì)把全班同學(xué)集中起來討論，討論越充分，認(rèn)識(shí)就越深刻，執(zhí)行起來就越有自覺性。通過討論，制訂出“求實(shí)、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)、友愛”的班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。有了班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)就有了規(guī)矩，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中都緊緊圍繞這一目標(biāo)而奮斗。然而，班風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的工作，必須常抓長練。我們班雖說是實(shí)驗(yàn)班，但大多數(shù)學(xué)生來自偏遠(yuǎn)山村，行為習(xí)慣差，吃了東西的袋子隨處亂扔，紙屑滿天飛，剛開始學(xué)生把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里的較少，我表揚(yáng)那些做得好的同學(xué)。同時(shí)我以身作則，看見垃圾我把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里。學(xué)生看見老師都那么做，更多的同學(xué)就主動(dòng)把衛(wèi)生搞好，真是身教大于言傳。

學(xué)生在校的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有很多學(xué)生在學(xué)校里混日子，遲到、早退、曠課的事情時(shí)常有，我舉身邊的人事讓他們看到知識(shí)的力量。配合各科任教師搞好教學(xué)工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有什么困難幫助他們及時(shí)解決，始終把學(xué)習(xí)放在第一位。在期末考試中，我班各科成績都比較優(yōu)秀。幫助每個(gè)同學(xué)找到自己的長處與短處，充分把自己的能力發(fā)揮出來。時(shí)常鼓勵(lì)他們，讓他們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，圍繞著求實(shí)奮進(jìn)這一目標(biāo)而奮斗。

現(xiàn)在都提倡構(gòu)建和諧社會(huì)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神。我們班少數(shù)民族同學(xué)特別多，因?yàn)樗麄兩畹沫h(huán)境導(dǎo)致他們的衛(wèi)生習(xí)慣要差些，有些同學(xué)不愿和少數(shù)民族同學(xué)坐在一起，我就給學(xué)生講少數(shù)民族的風(fēng)俗，讓大家正確看待少數(shù)民族學(xué)生。我也時(shí)常關(guān)心少數(shù)民族同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，潛移默化中，學(xué)生都沒有了民族偏見，全班同學(xué)融為了一體。

良好班風(fēng)的培養(yǎng)，班干部的帶頭作用不可忽視。我們班的班長肖瑩彬在小學(xué)時(shí)就是班長，她可算是個(gè)稱職的班長，無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中都起到了帶頭作用。對(duì)班上的不良行為制止教育。遇到比較棘手的問題就向老師反映并協(xié)同老師解決，期中考試又是班上第二名，同學(xué)就更信服她了。作為一班之長，她處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，深受學(xué)生愛戴。在班長的影響下，班委都在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做得很好，班級(jí)管理起來也很輕松，班委們看到自己工作的成績，同學(xué)的認(rèn)可，也越干越有勁。

制訂了班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，師生緊緊圍繞這一目標(biāo)奮斗，一學(xué)期以后班級(jí)基本有了—個(gè)良好的班風(fēng)，任課老師一致認(rèn)為我們班班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。作為班級(jí)管理者，我仍不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，爭取建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好的優(yōu)秀班級(jí)。