如何做好小學(xué)班主任工作

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，而這個(gè)集體的領(lǐng)頭人就是班主任，班主任工作的好壞，影響到班級(jí)各項(xiàng)工作的開展，對(duì)學(xué)生的能力、性格等方面的培養(yǎng)產(chǎn)生重要的影響。如何做好小學(xué)班主任工作?現(xiàn)根據(jù)自己的班主任的工作實(shí)踐，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、樹立班主任良好形象

對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的任何事情，班主任都應(yīng)該明辨是非，不能帶有主觀偏見，不溺愛學(xué)生，制止錯(cuò)誤的言行，肯定正確的言行，愛憎分明。班主任的一言一行對(duì)學(xué)生起著表率作用，也有著潤(rùn)物細(xì)無聲的教育作用。什么個(gè)性的班主任，就會(huì)培養(yǎng)出什么個(gè)性的學(xué)生，所以，班主任要嚴(yán)于律己，以身作則，這是培養(yǎng)學(xué)生高尚、良好的道德情操的必要條件之一。

二、做好學(xué)生思想工作

小學(xué)是學(xué)生理解、掌握科學(xué)文化知識(shí)的重要時(shí)期，也是他們正確的世界觀、人生觀、道德觀開始形成的階段，所以，班主任要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的教育，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立遠(yuǎn)大理想。對(duì)于小學(xué)生來說，是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是幫助他們認(rèn)識(shí)世界、明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。在每周的班會(huì)課上，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

三、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

一個(gè)好的班集體就像溫馨的春風(fēng)，隨時(shí)都在陶冶學(xué)生的情感。好的班集體，就像一座熔爐，有著冶煉學(xué)生思想的巨大力量。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“教育為了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體后。集體自身就成為很大的教育力量。”對(duì)于班級(jí)管理來說，班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué)，建立良好的班集體，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育目的，達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標(biāo)。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任、任科教師辛勤勞動(dòng)的回報(bào)，是智慧的結(jié)晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的價(jià)值，在實(shí)現(xiàn)教育目的、教育目標(biāo)的過程中，在保證良好的教學(xué)效率方面，起著十分重要的作用。

總之，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任科教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。只要我們以“愛心”作為基礎(chǔ)，以“情感”為依托，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)新教育方法，就一定能將小學(xué)班主任工作做好，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。