淺談如何構(gòu)建班級(jí)文化

摘要：作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，要比其他任科老師付出更多的精力，面對(duì)講臺(tái)下這群稚嫩的孩子，班主任的工作就是把他們的生活、學(xué)習(xí)照顧好，把他們的健康發(fā)展作為工作重點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是值得耐心教導(dǎo)并且是可以成才的，只要時(shí)刻牢記這點(diǎn)，就會(huì)把班級(jí)管理好，把學(xué)生教育好。

關(guān)鍵詞：班主任；自律；小學(xué)生；成才

班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞，直接影響學(xué)生的思想情緒。因此，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，讓學(xué)生擁有“好學(xué)、向上、團(tuán)結(jié)、熱情”的班集體是班主任工作的目標(biāo)。而班級(jí)文化建設(shè)就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。因?yàn)榘嗉?jí)文化建設(shè)不但能有效地打造出積極向上的班級(jí)精神，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的自律和自治能力，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。那么怎樣營(yíng)造、構(gòu)建一種良好的班級(jí)文化呢?

一、明確班級(jí)目標(biāo)，形成向心力

有目標(biāo)的班級(jí)管理是建設(shè)良好班級(jí)、形成良好班風(fēng)的前提。當(dāng)今社會(huì)的各種意識(shí)形態(tài)，商品經(jīng)濟(jì)的大潮如濁浪排空洶涌而來(lái)，學(xué)校也不再是一片凈土，現(xiàn)實(shí)中的種種明流、潛流，總以不同的方式侵?jǐn)_著我們的學(xué)生，使他們步履漂浮。開(kāi)學(xué)初不久，在與學(xué)生的交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，沉迷于上網(wǎng)玩游戲、聊天。試想，班級(jí)一旦形成這樣的風(fēng)氣，學(xué)生怎么會(huì)用心讀書(shū)?看著學(xué)生們純潔的心靈蒙垢，我想我們班級(jí)好比一只船，這些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)象猶如泥沼。我不能看著我的船陷入這樣的泥沼，我得讓學(xué)生明白在他們成長(zhǎng)的道路上，必須要有明朗的心境、向上的心態(tài)和積極進(jìn)取的思想意識(shí)，我們這只船必須要有明確的航標(biāo)導(dǎo)航。于是，我組織召開(kāi)了一次班委會(huì)，要求班干部們思考上述班級(jí)現(xiàn)象，對(duì)照現(xiàn)象檢查自己。讓他們思考怎樣幫助其他同學(xué)端正思想，讓他們出主意、想辦法，讓他們的班級(jí)管理有目標(biāo)，與老師攜手搞好班級(jí)文化建設(shè)。切實(shí)的引導(dǎo)、充分的信任，激起了干部們的熱情。大家認(rèn)為用“好學(xué)、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、熱情”作為我們班級(jí)的宗旨，讓它像航標(biāo)一樣為我們導(dǎo)航。然后以班委會(huì)的名義召開(kāi)主題班會(huì)，讓全班同學(xué)懂得只有“好學(xué)、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、熱情”才是我們思想健康的表現(xiàn)。只有我們?nèi)巳俗月沙@個(gè)目標(biāo)努力，我們的班級(jí)才會(huì)是一個(gè)溫暖的、向上的，充滿活力的班集體，才會(huì)讓我們今后在回首初中生涯時(shí)對(duì)這個(gè)班級(jí)心懷眷念。

二、健全班級(jí)制度，讓全員參與管理

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。制訂出一些行之有效的規(guī)章制度是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是形成良好班風(fēng)的必要前提。一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體、一個(gè)凝聚力強(qiáng)的集體，紀(jì)律一定是嚴(yán)明的，一定有一個(gè)健全的班級(jí)規(guī)章制度。所以，我每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始都要組織學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)、校規(guī)，第一期黑板報(bào)內(nèi)容總有《中學(xué)生守則》摘要，并宣布本班的規(guī)章制度，班級(jí)規(guī)章制度總是隨著學(xué)生的變化而不斷修改完善。我制訂班級(jí)規(guī)章制度的指導(dǎo)思想是：一要具體細(xì)致，二要針對(duì)性強(qiáng)，它應(yīng)該是學(xué)生在校行為的依據(jù)，是學(xué)生在校行為的指南。

三、積極引導(dǎo)、濃厚的文化氛圍

我告訴學(xué)生讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。讀書(shū)能使我們視野開(kāi)闊，雖然身在家中，書(shū)能給我們展示祖國(guó)的大好風(fēng)光；讀書(shū)能使我們更美麗，因?yàn)楦褂性?shī)書(shū)氣自華；讀書(shū)能使我們思想深邃，在閱讀中我們可以看見(jiàn)別人的智慧，可以借鑒別人的人生經(jīng)驗(yàn)；更重要的是讀書(shū)能使我們多活幾度生命，因?yàn)槲覀兛梢栽跁?shū)中感受過(guò)去、觀察現(xiàn)在、想象未來(lái)。但是，學(xué)生們卻不懂這其中的道理。電視、游戲機(jī)因其具有直觀性，對(duì)他們的吸引力是超強(qiáng)的。怎樣引領(lǐng)他們讀書(shū)，讓他們愛(ài)書(shū)?讓他們走出快餐文化去享受中華民族的文化大餐，接受深厚的文化積淀?我將每周一下午的第二節(jié)課改作閱讀課。課上我給學(xué)生們介紹散文、美文。將我看過(guò)的好文章讀給他們聽(tīng)，給他們講解，讓他們領(lǐng)悟好書(shū)、好文章并不亞于他們所喜愛(ài)的電視、游戲。鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)或自己帶書(shū)來(lái)學(xué)校，在閱讀課上將他們領(lǐng)進(jìn)浩瀚的書(shū)海，讓他們盡情地看自己喜歡看的書(shū)。另一方面，組織學(xué)生在閱讀課中交流各自讀的好文章。讓學(xué)生重視讀好書(shū)，自覺(jué)讀好書(shū)，讓好書(shū)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)!

四、重視各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)凝聚力量

學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生意志品質(zhì)和行為習(xí)慣得到培養(yǎng)，因此，我很重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們都竭盡全力施展本領(lǐng)，為班級(jí)出力，好些拉拉隊(duì)的同學(xué)把嗓子都喊啞了，其精神確實(shí)感動(dòng)了我。對(duì)我來(lái)說(shuō)，成績(jī)并不重要，重要的是我的學(xué)生有著朝氣蓬勃的精神，有著心向集體的凝聚力，我為此自豪!

在重視參加學(xué)?；顒?dòng)的同時(shí)，我也重視開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)利用黑板報(bào)這塊宣傳陣地開(kāi)展專題活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生寫(xiě)稿件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教和愛(ài)國(guó)主義教育。班級(jí)文化建設(shè)通過(guò)各種活動(dòng)提升了學(xué)生的文化品位，也為學(xué)生展示自我、發(fā)展自我、提高綜合素質(zhì)提供了有效的舞臺(tái)，活動(dòng)不但增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，而且鍛煉了他們的膽識(shí)和意志，使他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中更加奮發(fā)向上。

班級(jí)文化的建設(shè)，在以人為本的核心下，進(jìn)入了深層發(fā)展階段，看似極簡(jiǎn)單的一種方式和方法，卻對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生了極具影響的效應(yīng)。在這里，每一次細(xì)微的關(guān)心，每一次充分的尊重，都在不斷凈化和陶冶著學(xué)生的心靈，都在鼓舞著這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在崎嶇的求學(xué)之路上不斷進(jìn)取。