論怎樣提高我校初中英語成績

提到我校初中英語成績，我們每位英語老師都會感到頭疼。那么怎樣才能在有限的時間內(nèi)把我校初中的英語成績提上來呢?在近幾年的英語教學過程中，本人也做了一些教學總結(jié)，在此和大家共同分享一下。

在討論這個話題之前，我認為有必要和大家先分析一下我校初中英語學習的現(xiàn)狀。首先，我校初中英語成績差，并不奇怪，這也是深圳大多數(shù)民辦學校存在的問題，原因主要是因為我們的學生大多來自于各地，學生流動比較大，英語基礎參差不齊，甚至可以說是普遍學生沒有英語學習的興趣；同時，我們的學生生活在當代社會，現(xiàn)在的城市中，能夠吸引他們的事物太多，很難讓他們集中精力全身心地投入學習。

那么，我們具體應該怎樣做才能真正地把我校的英語成績提上來呢?我想這個才是我們最關心的話題。

一、老師要有自信

我覺得我們的英語老師首先不可缺少的就是自信?？吹竭@種普遍的英語成績低下的現(xiàn)象，我們的英語老師都望而生畏，認為想把初中英語成績提上來幾乎沒有可能性。如果我們的老師都這么沒有信心，還能怪我們學生學不好嗎?再說，英語成績差的也不是我們學校，其他兄弟學校和我們又有什么不一樣?所以，我們英語老師沒必要消極。

二、學生要帶有目的性地去學習

有這樣一句話，磨刀不誤砍柴工。在我們準備讓學生們學習之前，我認為有必要做一些思想工作。告訴他們學習英語的重要性，英語不但是考試中重要的一科，同時也是你走入社會過關斬將的重要武器。讓他們從根本上有意識地強制自己去學，這就是學習要有目的性。

三、針對問題抓基礎

通過觀察發(fā)現(xiàn)，有些成績差的學生不是不會，實際上他根本就沒有去看題。這個問題出在哪里?無疑是學生基礎差、詞匯量少。同理，如果我們連漢字都不認識，怎么去讀文章?拿出一張滿是英語詞匯的試卷一句意思都不懂，換成你你會有心思看題嗎?既然我們都知道學生們的基礎不好，那么，我們老師如果急于求成就當然不會有什么效果。所以抓基礎還是必要的，而且要嚴抓實抓。有了一定的英語基礎之后，不能一直停滯不前，接下來就是提高。在提高的過程中，我們一定要注重學生學習的有效性，跟著你的思路走的大多數(shù)學習的學生。他們的成績上去了也可以帶動其余的學生學習的自信心，從而提高整體成績。

四、部分教學需要注意的方面

在此，我不想談怎樣抓基礎，因為每一位老師都有自己的教學特色，你最擅長的方法就是最有效的方法。但我要提醒大家注意的是，我們一定要注重學生學習的有效性。經(jīng)常在課下和學生了解到：有的老師上課感覺蠻好的，但是就是理解不透老師講的知識。所以，我們老師要時刻記得你是在教他們學習，要站在他們的角度去看問題，每一節(jié)課他們有沒有真正把你所教的學會并吸收了才是最重要。而并不是你的課有多規(guī)格、多好看，我們不是在作秀，切忌為了只重進度趕教學，否則你就是在浪費時間。所以我們及時的應用測驗也是可行的。這樣可以大大地增強學生學習的自信心。至于怎樣才能更有效地提高學生的聽課質(zhì)量，或是更有效的讓學生主動學英語。希望以后有機會和大家進一步分享，同時希望能得到各位同仁指教，讓我校英語成為我們的驕傲。我相信，越是存在問題的項目，越是有我們開發(fā)的空間。

五、培優(yōu)輔差注意事項

當然，在英語教學中，培優(yōu)輔差固然重要。那么我們究竟要培什么，輔什么?我們要抓他學的知識固然重要，同時，我們也要注重教會他們怎樣學習和學習的技巧，教他們怎樣自學。我們都知道，一般尖子生的自學能力都是很強的。他們有了自學的能力和技巧，好勝的心理就會促使他主動學習。還有，我們培優(yōu)輔差的對象一定也要有一定的目的性和實效性，針對不同的學生樹立不同目標。我們選擇的對象一定是可開發(fā)對象，一般這個學生某一科比較好的就會有心想學好英語，就有學習的欲望，這樣你教起來也不用太吃力。這樣的例子也很多，比如我曾經(jīng)教過的一個叫黃成的學生，數(shù)學成績非常好，英語一竅不通，經(jīng)過兩三次的培訓就可以跟上了，兩個月后他的成績明顯上升。所以，我們老師不應該放棄每一位學生，不應該對任何一位學生失去信心。

為了解決我們深圳地區(qū)民辦學校普遍英語成績差的問題，本人正在編寫一部《基礎英語輕松學案》。這其中包括單詞的巧記、語法的巧記等等。

六、家校溝通

如果科任老師有精力的話，能夠和家長溝通一下共同配合督促學生學習更好。萬事開頭難，有了一個好的開端，及時關注表揚就不怕他成績不提高。

七、選一位有效的科組長

為了把我校整體英語水平提上去，提高我們老師的專業(yè)素質(zhì)也是很重要的。這就要求我們的老師要不斷地學習，不斷地擴大知識面。所以，選一位優(yōu)秀有效的科組長很重要。而我們的科組長我希望他一定是本著抓教學質(zhì)量的心態(tài)去有計劃地組織一些有效的教研活動，而不是擺樣子、走形、式耗時間地去走過場。每一次活動都要有總結(jié)，這個總結(jié)不是寫出來就可以，而是要和大家共同分享，核查我們每次教研活動是否真的獲得了實效的經(jīng)驗積累。在教學中，我們的科組長要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點來給大家分享，還要善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的缺點直接或間接地把存在的問題解決。多組織一些以班級為單位的有效競賽活動，來創(chuàng)造英語學習氛圍。

我們老師想抓好教學需要做的這么多。需要各位領導的支持和配合。要注意老師們的實效，站在老師的角度多想想是否有利于教學。相信在大家的共同的努力之下，我校的英語教學一定會蒸蒸日E的。