打造高效課堂提高復(fù)習(xí)效率

在全面落實(shí)教育新政策的大背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念、復(fù)習(xí)方法已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，課時(shí)不足與復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多的矛盾正日益突出，這就需要重新審視構(gòu)建高效課堂，向四十五分鐘要效益，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。按照新課程理念、新課改精神，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及目前復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀，現(xiàn)就如何優(yōu)化復(fù)習(xí)課高效課堂談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。落實(shí)“高效課堂”。更新教育理念

教育新政策要求全面培養(yǎng)合格學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力及交流合作的能力，實(shí)現(xiàn)人文課堂、開(kāi)放課堂、自主課堂。我們倡導(dǎo)“高效課堂”，一方面我們的課堂教學(xué)中確實(shí)存在著一些低效、無(wú)效，甚至是負(fù)效的現(xiàn)象，另一方面也是教育新政策下的必然趨勢(shì)。

二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的復(fù)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)情境可以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與復(fù)習(xí)，有效地激活已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)對(duì)已有知識(shí)的理解應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)、化學(xué)問(wèn)題、小故事、科學(xué)史實(shí)，新聞報(bào)道、實(shí)物、圖片、模型、影像資料、社會(huì)熱點(diǎn)，化學(xué)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展應(yīng)用重大成就等等，都可用于創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)情境，也可通過(guò)精心設(shè)計(jì)的富有思考性和啟發(fā)性的問(wèn)題等來(lái)設(shè)置學(xué)習(xí)情境?？傊覀?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)時(shí)要重情境創(chuàng)設(shè)，在聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有效激活課堂。

三、密切聯(lián)系實(shí)際，提高復(fù)習(xí)有效性

近幾年中考化學(xué)試題中無(wú)一例外地都有聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì)和生活的命題，而且分值比例呈上升趨勢(shì)。這不但貫徹了新課標(biāo)的精神，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門(mén)學(xué)科既源于社會(huì)、源于生活，又服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于生活的時(shí)代主題。在平時(shí)要多關(guān)注國(guó)內(nèi)外和本地的熱點(diǎn)大事，研究它是否和化學(xué)有密切的結(jié)合點(diǎn)，善于捕捉其中的化學(xué)知識(shí)信息。

“重視基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際?！痹趶?fù)習(xí)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究一些身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步形成科學(xué)的物質(zhì)觀和合理利用物質(zhì)的意識(shí)。例如：不同材料引起的火災(zāi)與自救；城市“環(huán)保汽車(chē)”的興起；“西氣東輸”“南水北調(diào)”工程；水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染與禁用含磷洗衣粉；藥品、食品標(biāo)簽上有關(guān)成分的含量等等。

四、重視實(shí)驗(yàn)探究。提高復(fù)習(xí)效率

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，可以說(shuō)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的靈魂?？v觀近幾年中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，試題中都加大了實(shí)驗(yàn)考查的力度，實(shí)驗(yàn)題都設(shè)法推陳出新，更加注重實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。可采用兩種方法復(fù)習(xí)：一是分散復(fù)習(xí)，在各章節(jié)復(fù)習(xí)中，注意認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置是要點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)成敗關(guān)鍵，重要的現(xiàn)象，理解操作的注意事項(xiàng)等，要特別重視對(duì)重要實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)、升華，采用“串一串、挖一挖”的策略，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。二是集中復(fù)習(xí)，把實(shí)驗(yàn)分為專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可借助多媒體和實(shí)物展示有關(guān)復(fù)習(xí)資料，以理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)，最終形成整個(gè)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的框架和網(wǎng)絡(luò)。近年中考更注重考綜合實(shí)驗(yàn)，因此不僅要復(fù)習(xí)單個(gè)實(shí)驗(yàn)，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的組合、變形，即綜合實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)，要多搜集此類(lèi)試題并進(jìn)行分析和研究，把握思考和處理問(wèn)題的切入點(diǎn)和方法。值得一提的是，考試不代表不需要記憶，對(duì)于重要物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式、化學(xué)式以及元素符號(hào)還應(yīng)熟記。

五、合理運(yùn)用多媒體。提高復(fù)習(xí)效率

多媒體教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)的有益補(bǔ)充，一方面提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率；另一方面，積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生在復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)積極性，為其在較為漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)階段始終保持刻苦努力的學(xué)習(xí)狀態(tài)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，我們要努力打造“高效課堂”，真正做到“減負(fù)增效”，這樣才能適應(yīng)新時(shí)期下的學(xué)科教學(xué)。