小學(xué)語(yǔ)文要重視對(duì)古典詩(shī)文的誦讀涵詠

摘要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，要安排時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行古典詩(shī)文的背誦，為他們制訂合適的目標(biāo)和計(jì)劃，在方法上予以指導(dǎo)，并通過一定的活動(dòng)激發(fā)他們的熱情，使他們積累一些經(jīng)典的古詩(shī)文，增加人文涵養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；古典詩(shī)文；背誦

中華五千年文明，大多存于古時(shí)文獻(xiàn)之中，其中古典詩(shī)詞尤其堪稱中華文學(xué)之精華。學(xué)詩(shī)讀詩(shī)，能有效增加學(xué)生人文涵養(yǎng)，讓他們的人格變得厚重起來。教學(xué)大綱所推薦的八十首背誦篇目，均為歷代名家名篇，內(nèi)含高雅厚實(shí)，詞句精美，韻律和美，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，特別適合小學(xué)生背誦涵詠。語(yǔ)文教師要注意用好這八十首詩(shī)，以適當(dāng)?shù)姆绞浇M織學(xué)生習(xí)讀背誦。具體如何組織與實(shí)施呢?現(xiàn)在簡(jiǎn)要分享筆者的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、安排恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間

學(xué)校早讀是7:30開始，筆者則7:20到教室，利用提前的這十分鐘和學(xué)生一起讀詩(shī)背詩(shī)，一天一首，并作適當(dāng)講解。時(shí)日一長(zhǎng)，學(xué)生每天上學(xué)時(shí)都會(huì)自覺地早到十分鐘。因此，一周內(nèi)，不管是英語(yǔ)早讀還是數(shù)學(xué)早讀，之前的這十分鐘都成了“誦詩(shī)十分鐘”。其次，下午放學(xué)時(shí)，筆者也往往抽三到五分鐘組織學(xué)生背早上所背之詩(shī)，背完即放學(xué)。如此安排，學(xué)生極其歡迎，因?yàn)樗麄儾恍枰丶覍ｉT安排時(shí)間來背誦，只是上學(xué)和放學(xué)時(shí)各幾分鐘的時(shí)間。就可以輕松背得一首詩(shī)。他們感覺在沒有什么負(fù)擔(dān)的情況下就背得一首詩(shī)，心里十分愉快。

二、制訂合適的目標(biāo)和計(jì)劃

背詩(shī)不能急躁貪多，切不可想一天背很多首。筆者的經(jīng)驗(yàn)是最好一天只背一首，一個(gè)學(xué)期16個(gè)周，每周5個(gè)工作日，背80首詩(shī)是稀松平常的事。筆者給學(xué)生制訂了每日背詩(shī)計(jì)劃，每天學(xué)生只需要背下一首詩(shī)并能理解，每過十天后將前面背的十首詩(shī)歌回顧總結(jié)一下，并且由教師組織進(jìn)行小測(cè)試。這樣的計(jì)劃，任務(wù)也不重，學(xué)生很容易接受，因此實(shí)施起來非常輕松。有的學(xué)生每天只針對(duì)一首詩(shī)進(jìn)行背誦，達(dá)到了倒背如流之效果。

三、教給合適的方法

背當(dāng)然不能傻背、死背，而要有一定的方法。方法需要老師指導(dǎo)。筆者教給學(xué)生的方法是：(1)讀準(zhǔn)。即力求將古詩(shī)字詞讀音搞準(zhǔn)、讀準(zhǔn)，不讀白字。(2)讀順。即句讀停頓等把握準(zhǔn)確，能讀得順溜。(3)讀懂。充分理解詩(shī)句意思，讀懂每句詩(shī)。(4)涵詠。在前三方面做好的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)涵詠詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌的韻味和感情來。

四、把握認(rèn)知規(guī)律

指導(dǎo)學(xué)生背誦詩(shī)歌，不能盲目，不能蠻干，不能簡(jiǎn)單追求結(jié)果，而要懂得心理學(xué)的一些知識(shí)，要遵循認(rèn)知的一般規(guī)律，講究循序漸進(jìn)，注重日積月累。筆者指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了記憶能力測(cè)試，對(duì)不同的學(xué)生作了不同的要求，比如，對(duì)一些記憶和理解能力都強(qiáng)的學(xué)生，就讓他們?cè)俦骋恍┫嚓P(guān)的詩(shī)歌篇目。對(duì)記憶能力稍弱的學(xué)生，就適當(dāng)降低要求，讓他們?cè)谀芰Ψ秶鷥?nèi)能完成?？傊?，要讓每個(gè)學(xué)生都有成就感。為全面把握學(xué)生背誦成長(zhǎng)歷程，筆者還為每個(gè)學(xué)生建立了背誦成長(zhǎng)檔案袋，他們每天背誦的成果都會(huì)有所記錄和體現(xiàn)，一一記于檔案袋中。一段時(shí)間內(nèi)，允許學(xué)生查看自己的檔案記錄，對(duì)自己的背誦史進(jìn)行回顧總結(jié)，從而調(diào)整此后的背誦計(jì)劃。檔案袋記錄的內(nèi)容，更能有效增強(qiáng)學(xué)生的背誦成就感，從而激發(fā)他們繼續(xù)背誦的熱情和興趣。

五、定期開展背詩(shī)沙龍活動(dòng)

為鞏固背誦成果，也給學(xué)生一些展示的機(jī)會(huì)，筆者會(huì)定期舉辦古詩(shī)沙龍活動(dòng)?；顒?dòng)形式具體有古詩(shī)手抄報(bào)展覽、古詩(shī)接龍、古詩(shī)配畫、古詩(shī)配樂等，形式靈活多樣。學(xué)生在這種活動(dòng)的參與中，又進(jìn)一步鞏固了詩(shī)歌的背誦，并且背讀的興趣又得以進(jìn)一步激發(fā)。

六、不定期舉辦古詩(shī)誦讀大賽

為展示學(xué)生背誦成果，筆者不定期地在班級(jí)中舉辦古詩(shī)誦讀大賽，通過海選方式，分組進(jìn)行淘汰賽，最后獲勝者將獲得“背誦之星”稱號(hào)。通過這樣的活動(dòng)，筆者所管理的班級(jí)已經(jīng)產(chǎn)生了好幾名背誦之星，而還沒有拿到該稱號(hào)的學(xué)生，也在積極努力，想爭(zhēng)取成為下一屆的背誦之星。當(dāng)然，這種背誦大賽，還可以在年級(jí)層面甚至全校進(jìn)行，這樣可將背誦活動(dòng)推廣至全校學(xué)生，讓廣大學(xué)生也從中受益。

培根說：“讀詩(shī)使人靈秀?！碧K東坡說：“腹有詩(shī)書氣自華?！倍喾e累一些優(yōu)秀的古詩(shī)文，將有助于改善學(xué)生為人做事的質(zhì)地，不斷加厚和刷新他們的人生底色，提高他們的文化品位，陶冶他們的道德情操。

讓我們每一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師都行動(dòng)起來，組織學(xué)生參與到古詩(shī)文誦讀活動(dòng)之中。讓我們一起為學(xué)生的將來、祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)一份力量。