利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化羽毛球課堂教學(xué)

由于網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、交互性、多媒體性和海量?jī)?chǔ)存性等特點(diǎn)，因此，我們可利用各種體育信息資源，方便優(yōu)越地進(jìn)行教學(xué)，使體育資源在更大范圍內(nèi)得到共享，實(shí)現(xiàn)信息資源價(jià)值的有效利用，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，從而降低教學(xué)成本。本文在此探討網(wǎng)絡(luò)輔助羽毛球教學(xué)的一些方法。

一、網(wǎng)絡(luò)資源輔助下的同步教學(xué)

觀察是知覺(jué)的高級(jí)形式，是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)。在觀察過(guò)程中，知覺(jué)系統(tǒng)會(huì)引起學(xué)生對(duì)動(dòng)作的深入研究，注意到動(dòng)作的變化及其規(guī)律。羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，因此，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，直觀教學(xué)更容易接受和掌握。

在進(jìn)行羽毛球技術(shù)教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體計(jì)算機(jī)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源組織教學(xué)活動(dòng)。多媒體、電腦教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是能給學(xué)生提供直觀的材料，通過(guò)圖像、圖片、聲音等給學(xué)生帶來(lái)生動(dòng)直觀的印象。對(duì)高、難、新的技術(shù)動(dòng)作，運(yùn)用多媒體教學(xué)借助教學(xué)軟件，通過(guò)畫(huà)面出現(xiàn)教師預(yù)先錄制好的示范動(dòng)作圖形，來(lái)分解、分析，結(jié)合課堂需要，使畫(huà)面重復(fù)播放、講解，加上教師的示范，這樣學(xué)生很容易形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作，練習(xí)起來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果，在練習(xí)過(guò)程中也會(huì)更主動(dòng)、更容易理解動(dòng)作的難點(diǎn)、要點(diǎn)；還可將一些世界著名運(yùn)動(dòng)員在比賽中的技術(shù)錄下運(yùn)用到教學(xué)軟件中，用學(xué)生的偶像來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作，使學(xué)生產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣和積極性更高。

如：請(qǐng)學(xué)生觀看羽毛球平高球發(fā)球動(dòng)作，通過(guò)視頻播放快慢動(dòng)作。首先以正常速度觀看整體示范動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)路線有一個(gè)較為全面的了解；然后再用較緩慢的速度再次觀看，讓學(xué)生了解動(dòng)作形象，對(duì)結(jié)構(gòu)和動(dòng)作細(xì)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化記憶。通過(guò)計(jì)算機(jī)使教學(xué)內(nèi)容信息直觀、生動(dòng)、形象具體地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，便于深刻理解，加速記憶和掌握。在講授羽毛球的基本技能、一些羽毛球理論知識(shí)和基本概念時(shí)可采用此方法。

二、網(wǎng)絡(luò)資源輔助下的合作教學(xué)

合作學(xué)習(xí)模式是指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及多媒體等相關(guān)技術(shù)，由多個(gè)學(xué)習(xí)者針對(duì)同一學(xué)習(xí)內(nèi)容，彼此交互合作，以達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容深刻理解與掌握。建立羽毛球網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使體育教師與學(xué)生的交流不僅存在于課堂上，而且還建立起教與學(xué)之間的信息交流的橋梁。學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)E-mail、QQ群等結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴一起共享學(xué)習(xí)資料。

當(dāng)然，學(xué)生有問(wèn)題也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)咨詢教師，如欣賞完一場(chǎng)羽毛球比賽后，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)各自發(fā)表觀點(diǎn)，也可以向教師提出一些自己關(guān)心和興趣的內(nèi)容，教師也可根據(jù)來(lái)自各方面對(duì)現(xiàn)教學(xué)的反饋信息調(diào)整教學(xué)的深度和廣度，保證學(xué)生獲得知識(shí)的可靠性與完整性。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)反饋，學(xué)生同時(shí)還能獲得多方面專家的指導(dǎo)，隨時(shí)可以觀看任何世界優(yōu)秀選手的訓(xùn)練與比賽場(chǎng)面并可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互發(fā)出信息。還能在網(wǎng)上進(jìn)行羽毛球的戰(zhàn)術(shù)模擬演練。實(shí)現(xiàn)了師生在網(wǎng)絡(luò)中的互動(dòng)。

同時(shí)，我們還能利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，建立學(xué)生網(wǎng)上羽毛球俱樂(lè)部，由學(xué)生自己管理，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生在羽毛球俱樂(lè)部中感受集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生間的情誼。

三、網(wǎng)絡(luò)資源輔助下的分層配對(duì)教學(xué)

在羽毛球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于技術(shù)動(dòng)作掌握的差異性很大，同時(shí)學(xué)生自我體育鍛煉素質(zhì)也參差不齊。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以打破班級(jí)、年級(jí)限制，在網(wǎng)絡(luò)上尋找本校羽毛球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，結(jié)合自身情況進(jìn)行分層選擇。一層是基礎(chǔ)班，二層是提高班，三層是校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練班。各年級(jí)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上做好選擇，在興趣班活動(dòng)或大課間活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)學(xué)生分層安排。

羽毛球是一項(xiàng)兩人配對(duì)才能進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，只有當(dāng)雙方水平差距不大時(shí)，對(duì)抗性和趣味性才能體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在同一個(gè)層次里找到與自己水平相近的羽毛球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者自愿組合成隊(duì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)尋找相互共同的時(shí)間，在課后進(jìn)行羽毛球練習(xí)，提高羽毛球的技術(shù)水平。

四、網(wǎng)絡(luò)資源輔助下的個(gè)性教學(xué)

學(xué)生的認(rèn)知水平存在差異性，教師可以利用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，啟發(fā)他們理解講授內(nèi)容，讓他們產(chǎn)生聯(lián)想，同時(shí)讓學(xué)生加以比較，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析比較不同內(nèi)容的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，通過(guò)設(shè)疑、討論、質(zhì)疑、交流等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在不斷探索中獲得技能的拓展及對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，并引起探索，獲得追求新知的心理愿望和學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生有了網(wǎng)絡(luò)，就可以不受時(shí)空束縛有選擇地進(jìn)行羽毛球?qū)W習(xí)。這便于學(xué)生學(xué)習(xí)、了解當(dāng)前最新知識(shí)，同時(shí)還可以得到專家們提供的“個(gè)性化”的教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)性潛能得到充分發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)是用現(xiàn)代教育思想理論、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重新設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，將現(xiàn)代教育技術(shù)從僅僅應(yīng)用于演示教學(xué)，拓展為多種教學(xué)模式。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，需要教師加強(qiáng)對(duì)教育理論、傳播理論和學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)，更新現(xiàn)代化教育思想，調(diào)整教育觀念與思維方式；促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代化教育理論、方法與手段，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與授課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以適當(dāng)?shù)姆绞綄⒅R(shí)傳授給學(xué)生，從而提高教學(xué)質(zhì)量。