感知描寫方法 體驗閑適情趣

《記承天寺夜游》一文以真情實感為依托，作者用精妙的比喻、洗練的語言、含蓄的議論，信筆寫來，文章起于當起，止于當止，行文猶如流水，于無技巧中見技巧，達到了“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”的境界。仔細品味本文，眼前似有潺潺流水淌過卵石，彈出一支清新悅耳的曲調(diào)，給人無限美好的享

受。那么作者是如何運用高妙的筆法展示這種詩情畫意的美景，傳達這種微妙復(fù)雜的心

境的呢？

一、一字傳神

文章寥寥數(shù)語便擷取了一個生活片段。敘事簡潔，寫景如繪，而抒情即寓于敘事、寫景之中，敘事、寫景、抒情又都集中于寫人：“閑”。入“夜”即“解衣欲睡”，“閑”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得那么仔細，那么清楚，說明兩個人都很“閑”?！昂我篃o月？何處無竹柏？”但冬夜出游賞月看竹柏的，卻只有“吾兩人”，因為別人是忙人，“吾兩人”是“閑人”。結(jié)尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。唯其“閑”，才能“夜游”，才能欣賞月夜的美景。讀完全文，兩個“閑人”的身影、心境及其所觀賞的景色都使人歷歷如見。

二、比喻新穎

“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”這一句顯然化用了“月光如水”的比喻。不過，這不是普通的明喻，而是先不出現(xiàn)喻體——月光，反而寫作者自己的錯覺，用

“庭下如積水空明”這個隱喻先聲奪人。接著進一步寫清澈的水中參差錯落的藻、荇。文章這樣觸類生發(fā)，把隱喻又推進了一層，使人感到撲朔迷離。院子里怎么會有“空明”的“積水”呢？又怎么會有藻、荇之類的水草呢？抬頭一看，看見了竹柏，也看見了天空中的明月，這才醒悟過來：原來空明的積水是一瀉千里的月

色，水中的藻、荇是月光下竹柏的影子。作者這樣運用比喻別出心裁，使人耳目一新。

三、議論含蓄

“何夜無月？何處無竹柏？”哪一夜沒有月光臨照？哪里沒有竹枝與柏影？作者連用兩個否定的反問句，將冬夜尋友出游欣賞月夜美景的

情致推展開來?！暗匍e人如吾兩人者耳”，只是缺少像我倆這樣的閑人啊?！拔醿扇恕笔恰伴e人”，那別人便都是忙人。正是這“閑人”一詞道出了作者的處境。蘇軾被謫為黃州團練副使，心情憂郁，但文章仍表現(xiàn)出作者豁達樂觀的精神。

作者在月夜尋友出游，賞月景取樂，在大自然的美景中尋求精神上的寄托，字里行間，透露出一種曠達樂觀的胸襟。此句寥寥數(shù)語，把作者貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑以及作者此時種種微妙復(fù)雜的心境都刻畫了出來。

四、語言洗練

文章起筆扣住了“夜游”的“夜”字，徑入題旨；接著用“至”“尋”“步”等詞，精練簡潔地把夜游的地點、同游者等都交代得清楚明了?！霸律霊簟迸c“欣然起行”互為因果，寥寥數(shù)字，何其洗練！寫庭下景色，用“空明”一詞，不枝不蔓，

體現(xiàn)出空靈、坦蕩的意境，將竹柏之影比做水中藻、荇，已然十分貼切，“交橫”一詞更是準確地表現(xiàn)了藻、荇的姿態(tài)，仿佛觸手可及。結(jié)尾連發(fā)兩問，既親切自然、富于韻律，又拓展時空，發(fā)人深思。