再現生命之光

【解讀提要】

《再塑生命》是根據海倫#8226;凱勒的原著《假如給我三天光明》中《帶我走出黑暗的人》《走近大自然》《愛是陽光雨露》三篇文章節(jié)選拼湊而成。文中敘述了一個聰明好學、性格堅毅、感情豐富的盲聾啞兒童在家庭教師安妮#8226;莎莉文老師的循循善誘、精心教導與幫助下，重新認識了周圍的具體事物，并親近自然，走進自然，體驗到人間至真至純的真情，從黑暗而沉寂的世界里走入愛的光明之中，重新拾起對生活的勇氣和信心，懂得了快樂和自由的故事。

本文重點寫安妮#8226;莎莉文老師與“我”交流的三件事：手指游戲讓“我”產生了學習的欲望，親手試水喚醒了“我”的靈魂；走進自然，讓“我”有了親身的體驗；最突出的是對“我”進行愛的教育，不僅讓“我”體驗到了愛，懂得了愛，更重要的是喚醒了“我”的愛。三件事層層遞進，由淺入深。莎莉文老師不僅愛“我”，而且善于抓住教育時機，開啟“我”的思維、智慧和情感。這些都是透過“我”的心理活動描寫，細致具體地刻畫出來的。文章更多的是通過寫莎莉文老師對“我”的理解、關愛、教育的具體言行，來表達“我”對莎莉文老師的感激、崇敬之情。

本文語言清新樸實，“我”把莎莉文老師稱之為再塑生命的人，在“我”的心目中，莎莉文老師就是光明的使者。“我”是這樣描述莎莉文老師到來時“我”的感受的：“我心里無聲地呼喊著：‘光明！光明！快給我光明！’正在此時，愛的光明照到了我的身上?！边€有“我”最后說：“剎那間，我明白了其中的道理──我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間?！贝藭r，“我”已感受到了“穿梭在我和其他人的心靈中間”的那種美好的情感──愛。

【積累運用】

1.給下列黑體字注音，根據拼音寫漢字。

搓捻（）遷徙（）繁yǎn（）冥思xiá（）想

2.結合課文內容，解釋下列成語。

（1）油然而生：____________________________________

（2）不可名狀：____________________________________

（3）落英繽紛：____________________________________

（4）恍然大悟：____________________________________

3.“花團錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個形容色彩豐富的詞語嗎？（至少寫兩個）

______________________________________________________

4.仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致。

愛是冬日里的一束陽光，__________________，__________________；愛是漫漫長夜里的一縷燈光，__________________，__________________。

5.莎莉文老師教會了海倫許多東西，為什么海倫只寫了“認識文字、了解大自然、理解愛”這三件事呢？

6.談談你對“剎那間，我明白了其中的道理──我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”這句話的理解。

7.“再塑生命”的含意是什么？表達了“我”怎樣的思想感情？