異樣雪景 相同愛意

《雪》寫于1925年1月18日，那時魯迅正生活在北洋軍閥統(tǒng)治之下的北京。1924年12月30日，北京紛紛揚揚下了一場大雪，魯迅在日記里寫道：“雨雪?！挛珈V，夜復雪?！钡诙焯鞖夥徘纾止纹鹆藙C冽的朔風，滿地的白雪被吹得漫天飛舞，在燦爛的陽光下蓬勃奮飛，旋轉(zhuǎn)升騰。魯迅破例地寫下了頗有詩情的日記：“晴，大風吹雪盈空際?！庇纱丝梢?，正是大自然的這番壯美景象引起了處于艱難孤獨環(huán)境中的魯迅的美好回憶，和對當時社會和人生的深思遐想。過了18天，魯迅就把他的創(chuàng)作激情和深刻思索凝結(jié)成了《雪》這篇寓意深邃的散文詩。我們解讀時，只有了解了這些背景材料，才能走進魯迅的內(nèi)心世界。

《雪》寫了兩幅雪景——記憶中的江南的雪景和現(xiàn)實中朔方的雪景。在這一南一北兩幅雪景中，作者到底寄寓了怎樣的思想情感？回答這一問題，我們必須運用知人論世的方法，聯(lián)系作者走過的道路和現(xiàn)實處境做一番辯證的分析。

江南雪景——欣賞美好溫馨的童年歌?！白虧櫭榔G”的江南雪的確迥異于朔方雪，“隱約著的青春的消息”，那是在贊它是春天的使者，“隱約”更說明它是報春的早行者；“是極壯健的處子的皮膚”，多鮮活的比喻呀，青春的美麗和活力不都在其中了嗎？明明是“蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了”，但作者還是描繪出一幅冬花蜜蜂鬧春圖。讀到這里，你會自然聯(lián)想到魯迅筆下的百草園，那洋溢著蓬勃生機的兒童樂園！文章接著寫“孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢”就更有趣了。羅漢給孩子們帶來的歡樂和溫馨與魯迅的《故鄉(xiāng)》中雪地捕鳥的樂事完全屬于同一個心靈世界。由此，我們不妨這樣說，魯迅寫江南雪景，正是緣于對童年生活的深厚的美好積淀，來自對自由和充滿生機的理想生活的憧憬和追求。至于文章還寫到羅漢的“消釋”“化作不透明的水晶模樣”“胭脂也褪盡了”，這正表現(xiàn)出邪惡勢力對美的摧殘，以此激起人們的覺醒和抗爭。所以寫羅漢的“消釋”等，雖然其中蘊涵著作者的些許悵然，但童年生活的美好溫馨、成年后的真情贊美一直是這支樂曲的主旋律。

朔方雪景——感受“熱情奔放”的進行曲。朔方之雪的個性與江南之雪迥然不同。它們“如粉，如沙”，可見其細而干，特別是“如包藏火焰的大霧”——那是多么旺盛和不可抑制的力量呀！“在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下”，只有它們在“蓬勃地奮飛”“旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空”，甚至“使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”。從朔方之雪的這些特質(zhì)出發(fā)，我們可以聯(lián)想到很多——戰(zhàn)斗者的堅強不屈、無所畏懼；對身處孤獨但仍奮勇痛擊黑暗、矢志追求光明的精神的頌揚?！肮陋毜难眰鞒辛恕八赖舻挠辍钡木?，這不正是魯迅當時凜然不屈的戰(zhàn)斗精神的真實寫照嗎？

綜上所述，江南之雪與朔方之雪的個性截然不同，表面上看似形成對比，但其內(nèi)蘊卻是辯證統(tǒng)一的。前者側(cè)重表現(xiàn)雪外在美之柔，后者則含蓄地表現(xiàn)雪內(nèi)在美之力；前者通過回憶童年生活展示溫馨與憧憬，后者則以實景描寫與議論表明作者的意志和胸襟。前者的柔美和后者的壯美都是作者追求的理想境界，作者的態(tài)度都是喜愛和贊美的。若用“對比”這個詞來分析兩者的關系，似乎不太準確，因為“對比”可能會給人“對立感”或是“褒貶感”，而這兩點在文章中是看不出來的。如果改“對比”為“比較”，可能更符合作品實際。