看了老師批下來(lái)的習(xí)作后,海寶就一直愁眉苦臉的。因?yàn)槔蠋熢谒淖魑谋旧蠈懙溃阂獙W(xué)會(huì)細(xì)節(jié)刻畫(huà)!可什么是細(xì)節(jié)刻畫(huà)呢?該如何進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)呢?海寶帶著這些疑問(wèn)又仔細(xì)研究起了自己的習(xí)作:
走在回家的路上,倒霉的事又發(fā)生了。由于人多太擁擠,我家門上的鑰匙被擠掉了,最后掉進(jìn)了下水道,我欲哭無(wú)淚。
海寶非常納悶兒:我寫得很清楚啊,而且還寫出了自己的心情呢!還需要刻畫(huà)哪些細(xì)節(jié)呢?海寶坐在座位上,左扭扭,右扭扭,咬著筆桿直犯愁。
胡子博士看到海寶愁眉苦臉的,便關(guān)心地問(wèn)道:“怎么了?有什么需要我?guī)兔Φ膯???/p>
海寶趕緊說(shuō):“博士,老師說(shuō)讓我刻畫(huà)細(xì)節(jié),到底該怎么刻畫(huà)細(xì)節(jié)呢?”
胡子博士看了海寶的習(xí)作后,笑著對(duì)海寶說(shuō):“細(xì)節(jié)刻畫(huà)是指對(duì)你所寫場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)進(jìn)行生動(dòng)刻畫(huà),從而使習(xí)作更有感染力。也就是說(shuō),讀者閱讀之后,能被你所描述的內(nèi)容打動(dòng)?!辈┦哭哿宿酆佑纸又f(shuō),“人多很擠的場(chǎng)面到底是怎樣的呢?你可以用一個(gè)比喻句來(lái)形容?!焙毻嶂X袋想了想說(shuō):“人多得就像魚(yú)罐頭里的沙丁魚(yú),擠得我都透不過(guò)氣來(lái)。”“好??!”博士笑了,“那鑰匙是怎樣掉進(jìn)下水道的呢?是垂直掉下去的,還是像小孩子一樣調(diào)皮地蹦著跳著,最后才落到下水道的?掉下去時(shí)有沒(méi)有聲音?可不可以用一些修辭手法形象地說(shuō)明一下呢?這樣一來(lái),就更能顯出‘我’這一天的倒霉與無(wú)奈,也才能讓讀者讀了如親眼所見(jiàn)?!?/p>
海寶聽(tīng)后,一下子明白了,他急忙問(wèn)胡子博士:“那可不可以這樣寫呢?”
我好不容易才擠出公交車,誰(shuí)知倒霉的事又發(fā)生了。一走到擁擠不堪的人行道上,我就被旁邊的人撞了一下,我立刻就像魚(yú)罐里的沙丁魚(yú)一樣,被夾在了人群中,簡(jiǎn)直透不過(guò)氣來(lái)。我慶幸自己沒(méi)有倒下,然后努力讓自己保持平衡,可手中的鑰匙卻掙脫了我的手心,像小兔子一樣“哧溜”掉了下去,“咣當(dāng)”一聲,在柏油路上反彈了一下,就沒(méi)影兒了。我仔細(xì)找了找 ,發(fā)現(xiàn)鑰匙竟掉進(jìn)了下水道里,我真是欲哭無(wú)淚啊!
胡子博士聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭,向海寶豎起了大拇指。
小朋友,你知道該怎么刻畫(huà)細(xì)節(jié)了嗎?