英語教學(xué)中的英美文化詞匯輸入

　　語言是文化的載體。學(xué)習(xí)和掌握一門語言，自然要接觸、了解其賴以生存的文化基礎(chǔ)。如果不自覺、主動地學(xué)習(xí)、熟悉與其語言休戚相關(guān)的文化，學(xué)習(xí)就如無本之木，不僅會對語言本身的習(xí)得造成障礙，無法實(shí)現(xiàn)交際的目的，而且更無法在一個多元化的社會里明辨是非，提高自身素養(yǎng)以及分析、解決問題的能力。而且，年輕的英語學(xué)習(xí)者心智發(fā)展還不夠成熟，容易人云亦云，缺乏自己的獨(dú)立判斷；他們耐心較差，但對新生事物極其敏感，充滿了好奇心，喜歡挑戰(zhàn)。因此，在英美文化輸入的過程中，就應(yīng)該以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，以任務(wù)型為教學(xué)模式，以幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增長見識，獨(dú)立判斷為目標(biāo)。由于英美文化內(nèi)容龐雜，以詞匯的輸入為切入點(diǎn)，再由淺入深地涉及其詞匯背后的文化信息不失為一種辦法。
　　一、 英美文化詞匯輸入從日常熟知的現(xiàn)象入手
　　英語詞匯極其豐富，習(xí)語數(shù)量蔚為壯觀，其中有一部分反映了英國及其他民族，尤其是歐陸國家的民族沖突。近代以前的英國飽受欺凌，異族的幾次入侵，包括羅馬、丹麥、諾曼人等，在語言方面留下了不可磨滅的印記。以古羅馬征服為例：Rome was not built in a day.（偉大的事業(yè)并非一日之功。），Do in Rome as the Romans do.（入鄉(xiāng)隨俗，入境問俗。），All roads lead to Rome.（殊途同歸。）由于古羅馬征服在410年結(jié)束，是在英格蘭形成統(tǒng)一的封建國家之前，從詞匯中來看，英國人對羅馬人的責(zé)難并不明顯。但是，1066年英國為法國的諾曼公國征服，開始了長達(dá)3個多世紀(jì)的法語文化和法國人統(tǒng)治時期。1337年至1443年的英法“百年戰(zhàn)爭”更加深了兩國之間的矛盾，并在17、18世紀(jì)兩國殖民爭霸的時期愈演愈烈，戰(zhàn)火再起。這種宿怨體現(xiàn)在英語詞匯中則是不少貶低、嘲諷法國人的習(xí)語，如：French leave（不辭而別），F(xiàn)rench print（淫畫），F(xiàn)rench pox/ disease（性病，梅毒），To have seen the French King（喝醉了），Like a Frenchman（像法國人一樣朝三暮四，反復(fù)無常）。同樣，由于英國與西班牙和荷蘭爭奪海上霸權(quán)由來已久，類似的習(xí)語也不乏其例，如：Spanish football（性?。?，Spanish coin（虛假的恭維話），Walk Spanish（鬼頭鬼腦或提心吊膽地走），Dutch bargain（惟利是圖、不擇手段的買賣），Dutch courage（酒后之勇），Dutch cheese（禿頭），To talk like a Dutch uncle（像荷蘭大叔一樣喋喋不休毫不留情地訓(xùn)人。），I am a Dutchman if I do.（我要是干，我就不是人。）[1]在這些習(xí)語中，學(xué)生耳熟能詳?shù)氖荝ome was not built in a day， Do in Rome as the Romans do， All roads lead to Rome以及French leave。如果以這幾個習(xí)語入手，介紹英國的被侵略史，由此再擴(kuò)充到其他的相關(guān)詞匯，學(xué)生會更有興趣，掌握起來也會容易一些。
　　與此相關(guān)，由于異族入侵和民族融合的關(guān)系，英語的詞匯構(gòu)成是非常復(fù)雜的。其中有凱爾特語、拉丁語、希臘語、盎格魯-薩克遜、法語、意大利語等等。凱爾特人是現(xiàn)在愛爾蘭人、蘇格蘭人和威爾士人的先祖，是最早在不列顛定居的永久性居民。后來遭遇羅馬入侵，被趕到了北部蘇格蘭和愛爾蘭島。盎格魯-撒克遜人是現(xiàn)在英格蘭人的先祖，England這個詞源自“Angle’s land”，意為盎格魯人的土地，英語是該民族使用的語言。公元11世紀(jì)，諾曼征服英國后，盎格魯-撒克遜淪為奴隸。知道這些之后，就可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在英國的有些地名就來自凱爾特語，如London，Taunton（湯頓），Avon， Thames， York， Leeds， Dover等。羅馬入侵以及同期基督教的傳播引入了許多拉丁和希臘詞匯，如disciple（門徒）， mass（彌撒）， monk（僧侶）， noon（正午）， nun（修女），gospel（福音）等。8世紀(jì)末以來維京海盜的入侵帶來了law， outlaw等詞，地名末尾有-by的詞匯都來自斯堪的納維亞語，Derby，Rugby，Grimsby等[2]。最有趣的是英語和法語?！皠游锘钪鴷r，用英語名詞，如ox， cow， calf， sheep， swine， deer等，因?yàn)殛P(guān)在棚里，由英國的下層人民喂養(yǎng)。到了餐桌上，則用法語詞來稱呼它們，如beef， veal，mutton， pork， venison等，因?yàn)檫@些肉是供諾曼貴族享受的”[3]，反映了中世紀(jì)英國諾曼征服帶來的語言變化和等級關(guān)系。其他表示進(jìn)步文明的法語語匯也隨之進(jìn)入英語，如bouquet（花束），debut（首次露面），fete（義賣會），rouge（胭脂）bureau（辦公室），cigarette（煙卷），etiquette（禮儀），ballet（芭蕾舞）， beret（貝雷帽）等。
　　二、英美文化詞匯輸入應(yīng)以學(xué)生已知的常識為著眼點(diǎn)
　　基督教是英美文化的一部分。學(xué)生在這一方面對有些基督教現(xiàn)象是比較熟悉的，如基督徒一般出生時要受洗，婚禮在教堂舉行，臨終之前要向牧師懺悔，平時要誦讀《圣經(jīng)》，進(jìn)行禱告，周末要去教堂做禮拜，圣誕節(jié)要唱福音歌曲，紀(jì)念耶穌基督的誕生。如果能延伸一下，就會發(fā)現(xiàn)英語的許多詞匯都是跟基督教密不可分的?！凹偃铡笔且粋€宗教詞匯，意為“神圣的日子”（holy days），這個基督教術(shù)語起源于中世紀(jì)，除圣誕節(jié)外，耶穌受難日、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)都曾被定為“圣日”。受難日在復(fù)活節(jié)之前的星期五，是為紀(jì)念耶穌被彼拉多釘在十字架上而設(shè)的；復(fù)活節(jié)顧名思義，紀(jì)念耶穌在死后三天復(fù)活，在每年的三月22日到四月25日之間；萬圣節(jié)是為了紀(jì)念死去的基督圣徒。美國的感恩節(jié)是1621年馬薩諸塞州的清教徒為了感謝上帝的恩典，而1863年成為全國的節(jié)日的。其他的詞匯，如BC （我主誕生之前），AD（我主紀(jì)年）baptism（洗禮）， cathedral（大教堂）， cemetery（公墓）， chapel（小教堂）， Christening（命名）， church（教堂），creed（信條）， cross（十字架）， heaven（天國）， hell（地獄）， heresy（異端）， martyr（殉道士）， parish（教區(qū)）， Santa Claus（圣誕老人）， priest（牧師）， pastor（牧師）， minister（牧師）， trinity（三位一體）久已進(jìn)入英語詞匯。另外還有很多習(xí)語和成語：好撒瑪利亞人（Good Samaritan），brother（弟兄），doubting Thomas（多疑的多馬），filthy lucre（不義之財(cái)），harmless as doves（馴良得像鴿子），Judas（一個猶大），Rob Peter to Pay Paul（拆東墻補(bǔ)西墻），thorn in my flesh（肉中刺），turn the other cheek（轉(zhuǎn)過另一邊臉來），wolf in sheep’s clothing（披著羊皮的狼）等。英美人名中也有很多或取自基督徒的名字，如安德魯、馬可、馬太、約翰、保羅、彼得等，或取自《圣經(jīng)》中的人名，如大衛(wèi)、亞倫、邁克爾、丹尼爾、亞當(dāng)、約瑟、雅各、本雅明、塞繆爾、瑪麗亞、喬安娜、麗貝卡等[4]。所有這些詞匯都反映了基督教在英美國家的巨大影響。以此為基礎(chǔ)，介紹詞語含義的同時就順理成章地地解釋了基督教的起源、教義、分支、擴(kuò)張以及宗教改革等。
　　
　　三、英美文化詞匯的輸入要關(guān)注大眾流行文化
　　現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，技術(shù)革新每天都在發(fā)生。英美的流行時尚也迅速在國內(nèi)風(fēng)行，對青年學(xué)生尤其具有吸引力。因此，有必要緊跟時尚和技術(shù)進(jìn)步，掌握流行文化詞匯，進(jìn)而以此為契機(jī)，介紹其背后蘊(yùn)含的文化背景。舉例如下：Copy cat（山寨），Cappuccino（卡布奇諾）， latte（拿鐵）， egg-tart（蛋撻），Paparazzi （狗仔隊(duì)/拍拍垃圾），Spaghetti strap（吊帶裙），Backless dress（裸背裝），Half-shirts（露臍裝），Capri pants（七分褲），G-strings （丁字褲），Heelys（暴走鞋），Backpacker（自助游/驢友），Mobile phone combination offers（手機(jī)套餐），One meter distance line（一米線）[5]。對短語的學(xué)習(xí)也一樣，引入新詞，既能幫助學(xué)生記憶，也便于其活學(xué)活用。例如：Have one’s hair treated（焗油），Have one’s hair highlighted（挑染），Have one’s eyelids sliced（割雙眼皮），Have one’s breast enlarged（隆胸），Have one’s nose restructured（隆鼻）等。
　　英美文化的內(nèi)容包羅萬象，也處于不斷的發(fā)展和變化之中。依靠有限的課堂時間傳授相關(guān)文化知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由詞匯引申至英美文化也僅僅是給學(xué)生提供一種方法，讓其明了語言和文化之間的密切關(guān)系，進(jìn)而能自覺、主動地思考詞匯背后的諸多習(xí)俗、歷史等信息，并通過查閱相關(guān)資料，深入分析并理解英美文化。此外，流行新詞是通過閱讀英文報紙習(xí)得的，因此，學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書看報習(xí)慣對英美文化的了解也是至關(guān)重要的。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1] 畢繼萬主編.世界文化史故事大系（英國卷）.上海：上海外語教育出版社，2003.
　　[2] 費(fèi)爾南德·莫塞著.英語簡史.水天同等譯.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2004.
　　[3] 豐華詹.英語的故事.讀書，1995
　　[4] [美]阿爾文·施密特著.基督教對文明的影響. 汪曉丹，趙巍譯.北京：北京大學(xué)出版社，2008.
　　[5] 張健.報刊新詞英譯詞典.上海：上?？萍冀逃霭嫔纾?007.
　?。ㄘ?zé)任編輯陳國慶）