電子產(chǎn)品泛

　　編者按：
　　如今的孩子正被各類電子產(chǎn)品包圍，孩子經(jīng)常能夠接觸甚至擁有的電子產(chǎn)品種類越來(lái)越多，小到計(jì)算器、手機(jī)、MP5、PSP、點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)，大到電腦、電視等，說(shuō)現(xiàn)在的孩子在電子產(chǎn)品的陪伴下長(zhǎng)大，一點(diǎn)也不過(guò)分。毋庸置疑，電子產(chǎn)品對(duì)孩子休閑娛樂(lè)、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)有很大幫助，但假如孩子擁有或接觸的電子產(chǎn)品過(guò)多、過(guò)濫，事情就另當(dāng)別論了，因?yàn)楦黝愲娮赢a(chǎn)品的使用不僅會(huì)占據(jù)孩子大量的時(shí)間，影響他們的學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)重的還會(huì)讓孩子對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生依賴，變得懶惰、遲鈍，甚至出現(xiàn)各種生理、心理疾患。不少教育界人士因此呼吁，應(yīng)重視電子產(chǎn)品給孩子帶來(lái)的不良影響。但社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，孩子越來(lái)越多地接觸并使用電子產(chǎn)品是大勢(shì)所趨，不可阻擋，家長(zhǎng)能夠做的，就是如何幫助孩子在電子產(chǎn)品的包圍中趨利避害。
　　
　　電子產(chǎn)品漸成孩子的“玩具”
　　可能這一代的父母心態(tài)比較開(kāi)放吧，多半覺(jué)得電子產(chǎn)品不會(huì)變成洪水猛獸，只知道兒女要的東西基本滿足就OK了，甭管什么手機(jī)、MP5還是筆記本電腦，反正有利于學(xué)習(xí)的總是好的。然而，很多孩子卻并未把電子產(chǎn)品主要用于學(xué)習(xí)，而是當(dāng)成了玩具。
　　白女士的女兒小嬌今年8歲，剛上小學(xué)二年級(jí)，對(duì)電子產(chǎn)品簡(jiǎn)直愛(ài)到了極致。據(jù)白女士講，女兒5歲之前因?yàn)閾?dān)心眼睛受到傷害，她一直沒(méi)讓孩子接觸太多的電子產(chǎn)品。直至女兒6歲那年，她才把老公的一部舊手機(jī)給了女兒。沒(méi)想到女兒竟很快掌握了手機(jī)的各項(xiàng)功能，成天玩手機(jī)游戲，以至于對(duì)手機(jī)游戲鐘愛(ài)到了沉迷的程度，平時(shí)一有空就玩，周末甚至一玩一整天，門(mén)都不愿出，成了一個(gè)不折不扣的小宅女。白女士開(kāi)始擔(dān)心，并嚴(yán)禁女兒玩手機(jī)游戲。沒(méi)想到，女兒離開(kāi)手機(jī)后情緒十分低落，無(wú)精打采的像丟了魂兒一樣。白女士意識(shí)到女兒不對(duì)勁，急忙就女兒的狀況在網(wǎng)上發(fā)帖向?qū)＜易稍?。專家的結(jié)論是：孩子疑似患了電子產(chǎn)品依賴癥。
　　據(jù)專家介紹，現(xiàn)在有不少孩子，把本該用于學(xué)習(xí)的電子產(chǎn)品當(dāng)玩具，而家長(zhǎng)卻不知情，或者認(rèn)為孩子玩一玩電子產(chǎn)品并無(wú)大礙，以至于孩子貪玩無(wú)度，最終成癮并對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生依賴。
　　13歲的鐘文就是一個(gè)電子產(chǎn)品依賴癥患者。鐘文讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，媽媽給他買(mǎi)了一款學(xué)習(xí)機(jī)。媽媽的本意是，自己平時(shí)工作忙，沒(méi)空輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)，給兒子買(mǎi)部學(xué)習(xí)機(jī)他就可以跟著機(jī)器學(xué)。那款學(xué)習(xí)機(jī)不僅儲(chǔ)存有課本基礎(chǔ)知識(shí)，還可以從網(wǎng)上下載新內(nèi)容，另外還有復(fù)讀功能，能用來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)。但鐘文擺弄學(xué)習(xí)機(jī)不到一周，就把學(xué)習(xí)機(jī)的主要功能完全拋到了腦后，迷上了學(xué)習(xí)機(jī)里的幾款內(nèi)置游戲。游戲玩膩了，他就從網(wǎng)上下載電影存到學(xué)習(xí)機(jī)里，有空就看。玩游戲、看電影占去了鐘文大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，也嚴(yán)重影響了他的視力。學(xué)習(xí)機(jī)的電子詞典和計(jì)算器功能，也給鐘文在學(xué)習(xí)過(guò)程中提供了走捷徑的機(jī)會(huì)，讓他變得越來(lái)越懶惰，越來(lái)越不愿動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑。如今鐘文已上初中二年級(jí)，考試時(shí)因?yàn)椴蛔寧в?jì)算器，3位數(shù)的乘法他都算不對(duì)，考試成績(jī)可想而知。更可怕的是，他戴的眼鏡鏡片越來(lái)越厚，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣卻越來(lái)越淡。媽媽覺(jué)察到不對(duì)勁，帶鐘文到校醫(yī)那里咨詢，才知道兒子患了電子產(chǎn)品依賴癥。
　　最近媒體還報(bào)道，天津市第五中學(xué)有個(gè)“微博牛人”，每天用手機(jī)傳微博達(dá)上百條，內(nèi)容五花八門(mén)，基本跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。這個(gè)孩子最初也是從使用手機(jī)上網(wǎng)查學(xué)習(xí)資料開(kāi)始，漸漸發(fā)展到開(kāi)微博并沒(méi)日沒(méi)夜地傳微博的。老師和家長(zhǎng)都很擔(dān)憂：摒棄現(xiàn)實(shí)世界的交流，只喜歡通過(guò)微博聊天交友，這樣下去這個(gè)孩子會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。
　　有人說(shuō)，隨著手機(jī)、PSP、MP5、筆記本電腦等電子產(chǎn)品的普及，如今青少年的生活電子化已成常態(tài)：走路、乘車(chē)戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，回到家或?qū)嬍掖蜷_(kāi)電腦上網(wǎng)，躺在被窩里發(fā)短信跟朋友聊天……成癮、依賴加上睡眠不足，勢(shì)必影響孩子的身心健康?，F(xiàn)在小胖子、小“眼鏡”隨處可見(jiàn)，十來(lái)歲的小孩患上頸肩綜合征、“鼠標(biāo)手”的更不在少數(shù)，還有孩子好“宅”在家里，圖虛榮愛(ài)攀比，都成了家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。
　　專家指出，電子產(chǎn)品越先進(jìn)，功能越多，對(duì)孩子的吸引力越強(qiáng)，孩子的生活就越機(jī)械化、虛擬化，對(duì)電子產(chǎn)品的依賴程度就越高。更為嚴(yán)重的是，長(zhǎng)期的人機(jī)互動(dòng)，容易讓孩子忽略與同齡人的溝通，從而影響孩子的人際溝通能力。這些問(wèn)題，都應(yīng)引起家長(zhǎng)們的高度重視。
　　如何看待電子產(chǎn)品的利與弊
　　“孩子需要接觸新鮮事物，而各類高科技電子產(chǎn)品能滿足孩子的這一需求，孩子的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)也離不開(kāi)電子產(chǎn)品，所以，我們無(wú)法把孩子置于電子產(chǎn)品的世界之外?！薄半娮赢a(chǎn)品對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是垃圾！應(yīng)盡最大的努力，不讓孩子尤其是中小學(xué)生接觸電子產(chǎn)品。”這是記者在采訪過(guò)程中聽(tīng)到的關(guān)于電子產(chǎn)品的兩個(gè)極端而對(duì)立的觀點(diǎn)。那么，關(guān)于電子產(chǎn)品對(duì)孩子的利與弊，我們到底應(yīng)該怎么看？這是一個(gè)正引起爭(zhēng)論也值得探討的問(wèn)題。
　　前段時(shí)間，湖南省一所學(xué)校出臺(tái)新規(guī)：教學(xué)時(shí)間、教學(xué)區(qū)域內(nèi)禁止出現(xiàn)手機(jī)，包括MP5、電子詞典在內(nèi)的各種電子產(chǎn)品更是一律被拒于校門(mén)之外。一個(gè)月后，原本大叫不適應(yīng)的學(xué)生紛紛遠(yuǎn)離了手機(jī)，而教育主管部門(mén)也認(rèn)為這種方式值得推廣。
　　沒(méi)想到，在家長(zhǎng)圈里，這個(gè)“禁用手機(jī)”的新規(guī)卻引發(fā)了一場(chǎng)大辯論。有位家長(zhǎng)給學(xué)校寫(xiě)信，說(shuō)自己的女兒很乖，成績(jī)也不錯(cuò)，給女兒配手機(jī)的目的，就是因?yàn)閾?dān)心女兒的安全，方便父母隨時(shí)跟女兒聯(lián)系，掌握女兒的行蹤，而且，女兒使用手機(jī)后，除了跟父母聯(lián)系，還用手機(jī)的電子詞典功能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一旦禁用手機(jī)，不僅增加父母對(duì)女兒的擔(dān)憂，女兒恐怕還得買(mǎi)兩本厚厚的詞典。這位家長(zhǎng)說(shuō)：“其實(shí)只要孩子能正確對(duì)待手機(jī)，自覺(jué)性強(qiáng)，讓孩子用用手機(jī)又有什么關(guān)系？”
　　被校長(zhǎng)實(shí)名推薦上北大的湘潭縣第一中學(xué)學(xué)生陳圓圓也表示，她高中三年每晚睡覺(jué)前都會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)，瀏覽當(dāng)天的新聞，看到重要的新聞還會(huì)摘錄下來(lái)，因此在爭(zhēng)取獲得推薦名額的那場(chǎng)重要辯論賽上，她掌握的時(shí)政知識(shí)為她取得了加分。
　　可是有過(guò)痛苦經(jīng)歷的柳女士卻堅(jiān)持認(rèn)為，應(yīng)該禁止孩子接觸電子產(chǎn)品。她說(shuō)，現(xiàn)在的孩子，兩三歲便開(kāi)始接觸電視、電子音樂(lè)，小學(xué)開(kāi)始接觸電子書(shū)、電子詞典、PSP。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，打網(wǎng)游幾乎成了很多中小學(xué)生最感興趣的事。柳女士說(shuō)，她家本來(lái)很幸福很美滿，孩子曾是班里的“三好學(xué)生”，可兒子9歲那年在父親“熏陶”下染上了網(wǎng)癮，父子倆不能自拔，原本學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子成績(jī)一落千丈。柳女士氣得跟老公離了婚，獨(dú)自帶著兒子戒網(wǎng)癮，歷經(jīng)波折才初見(jiàn)成效。如今，她對(duì)所有的電子產(chǎn)品都沒(méi)有一絲好感。
　　持同樣看法的葉先生是一個(gè)17歲孩子的父親。他認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子就是太依賴電子產(chǎn)品了。同學(xué)交流，每天發(fā)無(wú)數(shù)條短信；過(guò)幾分鐘就會(huì)去查看一下QQ，看有沒(méi)有新的信息；手邊放著權(quán)威的英語(yǔ)詞典不查，非用手機(jī)上的詞典功能；遇到困難不思考，依賴電腦上網(wǎng)搜索；偷偷用手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。這些孩子完全成了“電子控”，成了一刻也離不開(kāi)電子產(chǎn)品的“電子娃娃”。
　　針對(duì)兩方不同的觀點(diǎn)，專家認(rèn)為：在電子信息時(shí)代，取締網(wǎng)游或帶有游戲功能的電子產(chǎn)品不現(xiàn)實(shí)，明智之舉是加強(qiáng)管理，合理利用，避免孩子沉迷其中。這里面的關(guān)鍵在于我們?nèi)绾芜m度地對(duì)待各類電子產(chǎn)品。醫(yī)學(xué)研究證實(shí)，長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，大腦中的化學(xué)物多巴胺水平會(huì)升高，當(dāng)事人短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)高度興奮狀態(tài)，但之后會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的頹廢感和沮喪感，繼而出現(xiàn)焦躁情緒，甚至引發(fā)心血管疾病。注意，這里說(shuō)的是“長(zhǎng)時(shí)間”才會(huì)出問(wèn)題。
　　天津市精神衛(wèi)生中心兒童心理科主任孫凌則表示，對(duì)于眼下各種層出不窮的新事物，禁止孩子接觸是不恰當(dāng)?shù)摹Ｔ绞墙购⒆泳驮綍?huì)好奇，一旦有機(jī)會(huì)接觸，就越會(huì)沉迷，不如讓孩子慢慢認(rèn)識(shí)，慢慢習(xí)慣，只要適當(dāng)?shù)卦跁r(shí)間上加以控制，孩子就會(huì)把電子產(chǎn)品當(dāng)成生活中的一件普通物品，而不是依賴的玩具。
　　
　　江蘇省鼓樓醫(yī)院精神科醫(yī)生賈雨則鼓勵(lì)讓青少年適當(dāng)使用電子產(chǎn)品。他說(shuō)，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子適當(dāng)使用電子產(chǎn)品。因?yàn)楹⒆幽軓闹袑W(xué)到在別處學(xué)不到的東西?，F(xiàn)在的矛盾是，家長(zhǎng)一方面希望通過(guò)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)孩子的智商，另一方面又怕孩子玩起來(lái)毫無(wú)節(jié)制。因此，時(shí)間上的控制是個(gè)關(guān)鍵。
　　北京中醫(yī)藥大學(xué)附屬中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院原兒科主任醫(yī)師、親子教育專家張思萊在支持孩子適當(dāng)接觸電子產(chǎn)品的同時(shí)，提醒那些孩子已經(jīng)沉迷電子產(chǎn)品的家長(zhǎng)多自我檢討。她說(shuō)，孩子喜歡玩iphone，多數(shù)怪家長(zhǎng)。一是家長(zhǎng)自己覺(jué)得iphone很好玩，所以推薦給孩子，孩子很容易被iphone吸引，而孩子的自制能力不夠強(qiáng)，又缺少引導(dǎo)，自然會(huì)越來(lái)越沉迷。另外一種情況是，家長(zhǎng)把iphone當(dāng)成一根繩子，用來(lái)拴住孩子。以前在一些農(nóng)村地區(qū)，母親要干活兒，就用一根腰帶把孩子拴在炕上。現(xiàn)在的家長(zhǎng)同樣有這種心理，為了有片刻安寧，做點(diǎn)自己的事兒，把iphone當(dāng)成拴住孩子的繩子。說(shuō)回來(lái)，孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)的因素要占到80%，家長(zhǎng)應(yīng)該從檢討自身開(kāi)始。
　　解鈴還須系鈴人。那么，作為父母，到底如何把孩子救出電子產(chǎn)品的“苦?！?，幫孩子趨利避害？沒(méi)有幾招肯定是不行的。
　　家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子趨利避害
　　每個(gè)時(shí)代都有各自的產(chǎn)物，電子產(chǎn)品就是我們這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。在專家看來(lái)，電子產(chǎn)品不是洪水猛獸，只要我們把握好度，讓孩子接觸并無(wú)大礙。
　　英國(guó)權(quán)威心理學(xué)家阿里克?西格曼博士指出，各國(guó)政府應(yīng)頒布法令，禁止9歲以下兒童接觸電腦，否則會(huì)影響他們的智力發(fā)育；家長(zhǎng)應(yīng)規(guī)定，孩子每天看電視不超過(guò)半小時(shí)；點(diǎn)讀機(jī)之類的“電子老師”僅對(duì)學(xué)習(xí)有一定的輔助，不能過(guò)分依賴。關(guān)鍵還是靠家長(zhǎng)擺平心態(tài)，不能把所有的問(wèn)題都?xì)w咎于孩子。
　　家長(zhǎng)要注重親子關(guān)系，加強(qiáng)與孩子的溝通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生依賴時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)心平氣和地與孩子進(jìn)行溝通交流，探尋孩子出現(xiàn)依賴問(wèn)題的原因，對(duì)癥下藥。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多和同學(xué)、伙伴相處。鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)，積極參與到體育運(yùn)動(dòng)、游戲等集體活動(dòng)中去。
　　河南鄭州的一位母親，日前成功幫兒子戒除了網(wǎng)癮。她的方法是帶孩子去鄉(xiāng)下，避開(kāi)城市的喧囂和電子產(chǎn)品。鄉(xiāng)村生活讓孩子深深領(lǐng)略到了自然之美，以及與人交往的樂(lè)趣。為了鞏固勝利果實(shí)，返回城市后，這位母親把每個(gè)周五晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)定為他們家的“拉閘限電”時(shí)段，一家人在燭光里天南地北地聊天，進(jìn)一步拉開(kāi)孩子與電子產(chǎn)品的距離。
　　當(dāng)然，這位母親也不是主張完全放棄電子產(chǎn)品，畢竟電子產(chǎn)品在共享資源及幫助孩子擴(kuò)大知識(shí)面方面有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。最重要的是，父母要懂得怎樣讓孩子合理地接觸電子產(chǎn)品。這位母親深有感觸地說(shuō)，縱使家長(zhǎng)想完全隔絕孩子也是不可能的，因?yàn)樵诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，電子產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，比如某些早教中心或幼兒園，現(xiàn)在已經(jīng)使用電子課件給孩子上課；一些學(xué)校會(huì)讓小學(xué)生用電腦查找資料、學(xué)做各種主題的PPT。她說(shuō)：“我們的最終目的，是讓孩子既跟上時(shí)代的步伐，又避免染上壞習(xí)慣?！?br/>　　特殊教育專家顏家睦則建議，家長(zhǎng)給孩子提供電子產(chǎn)品之前應(yīng)了解以下注意事項(xiàng)：
　　3歲以下的孩子，應(yīng)禁止接觸電視和其他電子類東西。3～6歲的孩子可以看電視，但應(yīng)以兒童節(jié)目為主，每天看電視最好不超過(guò)半小時(shí)。
　　把電子產(chǎn)品放在家長(zhǎng)目光可及之處，不要把電子產(chǎn)品放進(jìn)孩子房間，除非他已夠成熟，有了很強(qiáng)的責(zé)任感。
　　如果孩子過(guò)分沉迷電子產(chǎn)品，以致?tīng)奚羧粘Ｉ缃换顒?dòng)、荒廢學(xué)業(yè)、睡眠不足，或因過(guò)分操作電子產(chǎn)品而出現(xiàn)情緒、行為障礙，必須果斷制止。
　　別讓孩子整天坐在那里凝視屏幕，多讓孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，體力游戲能促進(jìn)身體發(fā)育，健身健腦。研究顯示，喜好戶處游戲的兒童在語(yǔ)文能力、社交技能和想象力方面有較好表現(xiàn)。
　　每隔20分鐘勸孩子離開(kāi)電子產(chǎn)品休息一會(huì)兒。兒童每天面對(duì)電子產(chǎn)品的總時(shí)間不可超過(guò)4個(gè)小時(shí)。
　　家長(zhǎng)應(yīng)抽出時(shí)間經(jīng)常跟孩子聊天，了解孩子的生活需要與興趣，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生正當(dāng)?shù)呐d趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、作息時(shí)間，提高孩子的自我控制力。
　　點(diǎn)讀機(jī)、復(fù)讀機(jī)等學(xué)習(xí)類電子產(chǎn)品，在一些方面的確能給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，諸如英語(yǔ)發(fā)音示范。家長(zhǎng)在給孩子購(gòu)買(mǎi)電子文具時(shí)應(yīng)了解其功能，盡量選購(gòu)能正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的電子文具，功能簡(jiǎn)單的最佳。要是這些產(chǎn)品同時(shí)具備游戲功能，孩子往往因?yàn)樽钥啬芰Σ疃屵@些輔助功能無(wú)限放大，學(xué)習(xí)機(jī)就會(huì)變成游戲機(jī)。因此，對(duì)小學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)督促他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率，不懂的地方及時(shí)請(qǐng)教老師。不能讓孩子錯(cuò)誤地以為，反正家里還有個(gè)“電子老師”，上課可以不專心。
　　數(shù)碼攝像機(jī)、單反機(jī)系列的電子產(chǎn)品，可以是家人共同分享，比如攝錄的照片、短片，大人孩子一起觀看，會(huì)覺(jué)得其樂(lè)融融，只是要注意別讓孩子肆意拍玩，否則很可能成為“拍照控”。
　　除了以上注意事項(xiàng)，家長(zhǎng)還應(yīng)在以下兩方面付出努力：一是幫助孩子把使用電子產(chǎn)品的興趣、愛(ài)好轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)電子知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力上面。比如有一位母親，支持并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)他報(bào)考等級(jí)考試，參加各種網(wǎng)頁(yè)制作比賽等，就是一個(gè)很好的嘗試。二是對(duì)孩子玩的游戲進(jìn)行篩選，提早幫助孩子樹(shù)立是非觀念，提高孩子對(duì)不良事物的免疫能力。
　　我們不能阻止電子產(chǎn)品的洪流，但我們能夠引領(lǐng)孩子避開(kāi)這股洪流的沖擊，并運(yùn)用我們的經(jīng)驗(yàn)與智慧，幫助孩子從這股洪流中擷取有益于孩子的智慧浪花。
　　【編輯：馮士軍】