論高校學(xué)術(shù)期刊封二\\封三的有效使用

　　高校學(xué)術(shù)期刊的封二、封三的有效利用已迫在眉睫，長(zhǎng)期的浪費(fèi)、無(wú)端的閑置和低效的使用本身就是對(duì)期刊資源漠視和不盡職。期刊封面是辦刊理念、定位、風(fēng)格和特色的凝聚、提煉和抽象，封二、封三也是期刊的無(wú)形資產(chǎn)、質(zhì)量表征、審美體現(xiàn)，更是打造精品、塑造期刊的品牌不可分割的一環(huán)。就像我們期望期刊“零差錯(cuò)”一樣，對(duì)封二、封三那樣的怠慢和疏忽也要實(shí)行“零容忍”，我們需要的是各個(gè)部分的“精耕細(xì)作”、精益求精。
　　狹義的封面(Front Cover)又稱封一、前封面、封皮、面封；廣義的封面亦稱封頁(yè)，是指封一、封二、封三、封四(Back Cover)和書(shū)脊。封里(InsideFront Cover)又稱封二，是指封面的背頁(yè)。封底里(Inside Back Cover)，又稱封三，是指封底的里面一頁(yè)。期刊封面對(duì)辦刊人來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的，但熟悉的并非是熟知的、有分量的，封二、封三就是這樣一個(gè)問(wèn)題，就是這樣一個(gè)存在。
　　
　　一　封二、封三空白的成因
　　
　　封二、封三是一個(gè)令人尷尬的角色。洛陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)2002年曾對(duì)我國(guó)高校學(xué)報(bào)封二、封三版面利用率進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明，有44％左右的高校學(xué)報(bào)封二、封三版面全部或部分空白。這不僅消耗了信息載體資源，也浪費(fèi)了辦刊經(jīng)費(fèi)。筆者2010年年底對(duì)國(guó)內(nèi)112種高校學(xué)術(shù)期刊也進(jìn)行隨機(jī)抽查，其中21％為全部或部分空白，36％為無(wú)空白、無(wú)圖片、無(wú)彩色的“產(chǎn)品”。這雖比以前有所好轉(zhuǎn)，但總體上仍差強(qiáng)人意。造成封二、封三長(zhǎng)期弱勢(shì)的誘因，筆者認(rèn)為有以下幾方面：
　　1.國(guó)家對(duì)出版物未強(qiáng)制規(guī)定
　　中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)期刊編排格式》(GB／T 3179一一2005)規(guī)定，期刊的封面設(shè)計(jì)，形式力求相對(duì)穩(wěn)定，但可以考慮美觀或廣告布局的需要，變換色調(diào)和圖案等。封二可作為封面標(biāo)識(shí)項(xiàng)目的延續(xù)?！吨袊?guó)高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》(1998年修訂版)除“封頁(yè)包括封一(封面)、封二、封三、封四(封底)和書(shū)脊”等內(nèi)容與封二、封三有點(diǎn)關(guān)系，其他尚未作出規(guī)定。幾份文件對(duì)封二封三的編排格式、錄入內(nèi)容均未作明確和強(qiáng)制規(guī)定。沒(méi)有規(guī)定是否空白也就等于允許封二、封三的空白存在，允許當(dāng)然就是不反對(duì)，也不會(huì)出差錯(cuò)，既然國(guó)家首肯，不少期刊也就當(dāng)仁不讓地“空白”下去了。國(guó)家頒布的規(guī)定只是對(duì)封二、封三適用范圍所做的最低標(biāo)準(zhǔn)或?yàn)榈拙€，登不登載內(nèi)容是你的自由；可一些期刊不是也在封里中刊登了本刊的目錄、或有關(guān)的圖片，在封底里刊登了本刊的正文或其他正文以外的文字、圖片嗎?看來(lái)是事在人為。國(guó)家未規(guī)定空不空白反而成了某些刊物封二、封三空白的借口和盾牌。
　　2.因循圖書(shū)出版的慣例而空白
　　圖書(shū)業(yè)與期刊業(yè)相比，歷史悠久、實(shí)力雄厚，圖書(shū)對(duì)期刊也起到了示范和引領(lǐng)的作用。一些期刊就是根據(jù)圖書(shū)封二、封三空白而空白的，這似乎已經(jīng)形成了惟經(jīng)驗(yàn)的思維定勢(shì)。但畢竟圖書(shū)出版非期刊出版，期刊一味地模仿和跟隨，也會(huì)失去特質(zhì)和主動(dòng)權(quán)?？瞻子袝r(shí)是一種美，對(duì)圖書(shū)16開(kāi)本那樣的小封面是美的，但像期刊封二、封三8開(kāi)本那樣大面積的空白則顯得蒼白、單調(diào)和沒(méi)有生機(jī)。
　　3.封二、封三的自身邊緣地位
　　在期刊以“內(nèi)容為王”的當(dāng)下，編輯部的大部分精力主要放在約稿和組織策劃上，以創(chuàng)文本精品來(lái)塑造期刊的品牌，來(lái)打造期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其次對(duì)出版裝幀質(zhì)量也較重視，但更關(guān)注面封和封底的打造。封一、封四和封二、封三是一個(gè)二元對(duì)立的存在。如果說(shuō)面封和封底就像一件衣服的衣面的正面和背面，而封二、封三則似衣服的衣里一樣，雖然衣里與衣服密不可分，但卻是個(gè)“幕后英雄”，不那么引人注目。有編輯撰文說(shuō)：“期刊的封二、封三、補(bǔ)白等內(nèi)容往往容易被疏忽，待期刊內(nèi)文編校工作都完備了才開(kāi)始著手這些內(nèi)容的制作編排，這就造成由于等待所有內(nèi)容配齊而帶來(lái)的不必要時(shí)滯。”封二、封三成為編排最后一個(gè)才考慮的問(wèn)題，還是為縮短時(shí)滯的不得已而為之，足見(jiàn)封二、封三的非中心的被動(dòng)角色和位置。
　　
　　二　封二、封三“補(bǔ)空”的現(xiàn)實(shí)困境
　　
　　前面談到封二、封三的空白窘境，空白肯定是封二、封三的最大問(wèn)題，那么“補(bǔ)空”當(dāng)然理所當(dāng)然地成為了一種最現(xiàn)實(shí)的選擇，事實(shí)上不少期刊也是這樣做的?？伞把a(bǔ)空”并不能解決問(wèn)題，目前的封二、封三的“補(bǔ)空”也弊端多多：
　　1.封頁(yè)的定位和期刊內(nèi)容、風(fēng)格的定位兩張皮
　　期刊的定位是期刊創(chuàng)辦者根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查情況，對(duì)期刊的辦刊宗旨、讀者對(duì)象、主要欄目、主要內(nèi)容、發(fā)行方式等諸方面內(nèi)容的確定，是期刊的邏輯起點(diǎn)和發(fā)展根基。期刊定位主要包括宗旨定位、內(nèi)容定位、讀者定位和風(fēng)格定位等。高校學(xué)術(shù)期刊在注重期刊準(zhǔn)確定位的同時(shí)，卻往往自覺(jué)不自覺(jué)地忽視期刊封頁(yè)的定位，使期刊封頁(yè)往往和宗旨定位、內(nèi)容定位、風(fēng)格定位不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一。期刊封頁(yè)是期刊宗旨、內(nèi)容的外顯和形式，是服務(wù)的關(guān)系。此外封頁(yè)中的封一也往往與封二、封三整體上不同步，封一看起來(lái)莊重、簡(jiǎn)樸、美觀，封二、封三卻顯得繁雜和花哨，這種不一致現(xiàn)象在不少期刊中都不同程度地存在。成功的封二、封三設(shè)計(jì)可能不一定提升高校學(xué)術(shù)刊物的發(fā)行量，但卻能提高刊物形象和品質(zhì)。
　　2.封頁(yè)鮮有凸顯作者的意識(shí)
　　我們“在內(nèi)容的安排上，可考慮封二、封三用來(lái)刊登中英文目次、專家名錄、征稿啟事、學(xué)校概況、校內(nèi)各院系介紹、學(xué)報(bào)獲獎(jiǎng)情況、學(xué)術(shù)活動(dòng)、重大科研成果、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等內(nèi)容”，這也是常見(jiàn)的“補(bǔ)空”方式，當(dāng)然也較有效。但我們是不是亦可換一種思路，重點(diǎn)宣傳本期作者，且校內(nèi)校外相結(jié)合。
　　高校學(xué)術(shù)刊物封面為何不可以有人物特寫(xiě)圖片，封頁(yè)為何不可以有學(xué)術(shù)名家和學(xué)術(shù)新銳的工作生活照，這其實(shí)還是一個(gè)開(kāi)放意識(shí)和服務(wù)觀念的問(wèn)題。我們不少高校學(xué)術(shù)刊物也登了本單位的學(xué)人照，可就沒(méi)有意識(shí)到刊登本期作者或主打欄目主持的學(xué)人照，是直接服務(wù)于現(xiàn)實(shí)的作者或兼職編者還是潛在的作者或兼職編者這需要學(xué)術(shù)探討，但直接服務(wù)于本期作者或兼職編者效果會(huì)更理想，這是不言而喻的。這樣使刊物策劃成為一個(gè)整體，各部分都有內(nèi)在有機(jī)的聯(lián)系，而不是各吹各的號(hào)，各敲各的鑼，各唱各的調(diào)。
　　3.封二、封三缺乏視覺(jué)重點(diǎn)和沖擊力
　　看看不少高校學(xué)術(shù)刊物在刊登某大學(xué)或科研院所的學(xué)科成果時(shí)，有的是一堆照片的堆積，主題不突出，沒(méi)有明晰的重點(diǎn)和層次感；有的文字所占面積過(guò)大，圖片無(wú)法開(kāi)拓空間，感覺(jué)封頁(yè)都未進(jìn)入“讀圖時(shí)代”，而是文字的堆砌；有的則是主色調(diào)灰暗，給人以壓抑、窩心的感覺(jué)，更談不上視覺(jué)沖擊力；有的又太亮，反而喧賓奪主，使封一黯然失色。封二、封三的設(shè)計(jì)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，注意“度”的把握非常關(guān)鍵。如在色彩“度”的選擇上，就是在底色上就要用“色相上的冷與暖，彩度上的艷與灰，明度上的黑與白、淡與濃，面積上的大與小、寬與窄，運(yùn)動(dòng)上的動(dòng)與靜、曲與直、平與斜，方向上的左與右、上與下的對(duì)比等諸多因素”來(lái)加強(qiáng)對(duì)比效果。
　　
　　三　封二、封三的現(xiàn)實(shí)出路和角色期待
　　
　　1.摒棄“補(bǔ)空”意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新理念
　　解決封二、封三問(wèn)題的關(guān)鍵還在于觀念更新上。如果在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)封二、封三還抱著無(wú)所謂的“補(bǔ)空”意識(shí)，最后一個(gè)才能想到的問(wèn)題，就無(wú)法辦好封二、封三。容易為忽視的往往是不重要的，或者還未引起足夠重視的。我們不能不對(duì)封二、封三的“雞肋”處境熟視無(wú)睹，不能再使補(bǔ)白內(nèi)容選擇太隨意，補(bǔ)白設(shè)置太缺少章法了，以致補(bǔ)白幾乎是“白補(bǔ)”。辦刊是一個(gè)系統(tǒng)，只有各個(gè)子系統(tǒng)都運(yùn)轉(zhuǎn)通暢，才能和諧有效地發(fā)展。我們不能讓封二、封三淪為“短板”，成為高校學(xué)術(shù)期刊界的通病。為此要把封二、封三當(dāng)主角去看待，去精心策劃和構(gòu)思，充分體現(xiàn)期刊的創(chuàng)新理念，把封二、封三打造成精品，使人眼前為之一亮，對(duì)封二、封三的怠慢和疏忽要實(shí)行“零容忍”。
　　2.統(tǒng)一格調(diào)，符合受眾的審美心理
　　高校學(xué)術(shù)期刊封頁(yè)的主要功能是在讀者、作者和編者之間構(gòu)建信息傳達(dá)的視覺(jué)橋梁與紐帶，文字與圖片的視覺(jué)藝術(shù)首先是一種藝術(shù)造型的元素，不同的字體和圖片具有不同的獨(dú)立性，給人以不同的視覺(jué)感受，但它要服從期刊的主題和整體格調(diào)。期刊封二、封三設(shè)計(jì)要針對(duì)特定的讀者群和作者群，精心設(shè)計(jì)符合“兩群”的審美趣味和欣賞習(xí)慣，對(duì)整組圖文通盤(pán)考慮，使文字內(nèi)容、照片安排、裝飾形式格調(diào)一致，與期刊的宗旨定位、內(nèi)容定位、風(fēng)格定位相一致。
　　高校學(xué)術(shù)期刊的主編和編輯亦可多了解設(shè)計(jì)學(xué)、色彩學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)，使自己多一些審美眼光，使封二、封三設(shè)計(jì)更為專業(yè)。必要時(shí)也可聘請(qǐng)美術(shù)編輯，對(duì)期刊的定位、風(fēng)格進(jìn)行藝術(shù)化的詮釋和統(tǒng)籌，對(duì)封面、封二、封三、封四及目錄頁(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)期刊的特質(zhì)和風(fēng)貌。同時(shí)，對(duì)于期刊的標(biāo)題變化、結(jié)構(gòu)樣式、正文排列、層次序號(hào)、圖片剪裁、插圖繪制、廣告格調(diào)等進(jìn)行同步設(shè)計(jì)和整體謀劃。
　　3.以作者為支撐，凸顯學(xué)術(shù)形象
　　封二、封三刊登什么最有價(jià)值，對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)講，沒(méi)有比打動(dòng)作者更有價(jià)值，尤其是打動(dòng)名家和學(xué)術(shù)新人更有效果的。高水平的作者群是辦好期刊的關(guān)鍵和靈魂，而無(wú)疑封二、封三就是能起到溝通和加深感情的橋梁和催化劑，充分體現(xiàn)了期刊與作者互惠共生的關(guān)系。所以要更加注重刊登重點(diǎn)作者的圖片和介紹，更加注重封二、封三圖片與內(nèi)文的銜接和呼應(yīng)。在封二上提示本期的重頭欄目和重頭稿，以刊登本期學(xué)者照片的形式進(jìn)行指代和使讀者更深層次更立體地了解作者，從而解除了封二、封三每期刊登什么內(nèi)容的困擾，既體現(xiàn)刊物的辦刊理念、特色內(nèi)容和人文關(guān)懷，又彰顯了期刊的互通性、整體性和連續(xù)性，使封二、封三成為有效的可利用資源，它應(yīng)是科技學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的一個(gè)方向。
　　在這方面，廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)的做法可資借鑒。廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)每期都有一位民俗學(xué)家成為封面學(xué)者，有時(shí)還把學(xué)術(shù)大家的生活和學(xué)術(shù)經(jīng)歷照片上封二、封三，直至上插頁(yè)。這種高度重視和尊重作者的意識(shí)和態(tài)度，這種以作者為刊物支撐的理念，也為期刊的發(fā)展注入了活力和加速度，贏得了良好的聲譽(yù)。該刊先后獲得國(guó)家期刊獎(jiǎng)百種重點(diǎn)期刊，教育部名刊等稱號(hào)，成為國(guó)內(nèi)文化人類學(xué)研究的最高學(xué)術(shù)平臺(tái)，創(chuàng)造了邊遠(yuǎn)民族省份辦刊的奇跡。
　　4.實(shí)現(xiàn)“雙贏”，刊登有創(chuàng)意的廣告
　　刊登廣告是利用封二、封三的一種有效方法。一些高校學(xué)術(shù)期刊已刊登一批設(shè)計(jì)新穎、格調(diào)高雅、內(nèi)容健康的廣告，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的“雙贏”，也使封二、封三不至于成為被動(dòng)的“補(bǔ)空”角色，而成為自覺(jué)自為的策劃行為，使封二、封三資源得到積極有效的利用，也進(jìn)一步提升了刊物的顯示度和影響力。
　　在封二、封三廣告設(shè)計(jì)推出中，一是要注意廣告的風(fēng)格與期刊風(fēng)格相統(tǒng)一；二是要考慮廣告內(nèi)容盡量與期刊研究的學(xué)科相關(guān)聯(lián)，雖然對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊拉廣告不容易，但也不能什么內(nèi)容的廣告都登；三是要貫徹創(chuàng)意的原則，給人以耳目一新的感覺(jué)和啟迪；四是考慮讀者的需求。在這一方天地中，能給人以足夠的信息量、信息差和美的享受是辦好封二、封三的不二選擇。
　　
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