學習為何總抓不住重點?

　　個案：復習抓不住重點
　　小華是我小學老師的女兒，自從前兩年我也成為一名光榮的人民教師后，小華總喜歡來找我玩。但是升入高三后，她明顯忙碌起來，很少再來找我。我非常理解，因為我也經(jīng)歷過高三，知道高三是個什么狀態(tài)。我只能不時地在網(wǎng)上留言給她，鼓勵她好好學習，希望她將來考上自己心儀的大學。
　　這天，我上班后打開電腦登錄QQ，看到小華的頭像在閃動。這丫頭終于想起我這個哥哥了。我在心里說。結果，我發(fā)現(xiàn)這丫頭不是因為想念我，而是因為有了學習上的煩惱。她在QQ上是這樣給我留言的：
　　哥哥：進入高三后，同學們都開始了緊張的復習，我也不例外。但是最近這段時間，我的復習總是抓不住重點，總感覺這也重要那也重要，每個知識點似乎都會在高考中出現(xiàn)。為避免“撿了芝麻，丟了西瓜”的事情發(fā)生，就索性胡子眉毛一把抓。如此這番折騰，時間必然不夠用，于是，挑燈夜戰(zhàn)、聞雞起舞成了常態(tài)?？蛇@樣一來我疲于奔命，學習成績反而提不上去。眼看離高考越來越近了，我這么拼命卻提高不了學習成績，這可怎么辦?。课液芸鄲溃瑓s不敢跟媽媽說，怕說了于我沒有任何幫助，反倒增添了她的焦慮。所以，我只能求助于你了。哥哥，這事十萬火急，你快點給我答復吧。
　　分析：有舍才有得
　　我想了想，當天下午給小華寫了回復：不懂得舍棄的人往往抓不住重點。在競爭激烈的商界，能否在恰當?shù)臅r機以恰當?shù)姆绞胶妥畹偷膿p失主動撤退，是衡量企業(yè)家是否合格的標準之一。管理大師德魯克在論述一個企業(yè)如何明確自己的宗旨和使命時，提出“有系統(tǒng)拋棄”理論。通俗地講，即有計劃地淘汰那些不再適合于企業(yè)的宗旨和使命，不能為客戶提供滿意服務并做出貢獻的舊事物。1981年，杰克·韋爾奇成為美國通用電氣公司掌門人，他將“有系統(tǒng)拋棄”這一理論作為他整合公司的基礎。杰克·韋爾奇整合其公司的唯一標準是“每個事業(yè)部都要在其所處行業(yè)居于第一或者第二的位置，否則就要重整、關閉或者出售”。當時，許多人對韋爾奇的舉動迷惑不解，認為他是傻子。但是20年后，通用電氣公司的營業(yè)額由270億美元攀升到1290億美元，并多年名列《財富》雜志“最受敬仰的美國公司”榜首。事實證明，韋爾奇是對的。他也因此成為世界上最受歡迎的企業(yè)家之一。
　　古人說：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也?！笨梢娙说呢澙繁拘允亲怨啪陀械?。圣賢也有原始的貪婪，不過圣賢的偉大之處在于，能夠控制自己的貪婪，發(fā)出“二者不可得兼，舍魚而取熊掌也”的感慨。一個不懂得舍棄的人往往也抓不住所遇問題的關鍵和重點。從另外一個角度來說，要想學會抓住問題的關鍵和重點，必須要學會舍棄。
　　《郁離子》中講了這樣一個故事：趙國有個人家中老鼠成災，就到中山國討了一只貓回來。貓很會捉老鼠，但也喜歡咬雞。過了一段時間，趙國人家的老鼠沒了，但是雞也全部被咬死了。他的兒子覺得貓是個禍害，便問父親：“為什么不把這只貓趕走呢？”他的父親說：“這你就不懂了，咱家最大的禍害是老鼠，而不是沒有雞。老鼠偷吃咱家的糧食，毀壞咱家的衣服，破壞咱家的墻壁和器皿。老鼠多了，我們就要忍饑挨餓，不除老鼠不行！但是如果沒有雞的話，我們頂多不吃雞肉，離忍饑挨餓還遠著呢，所以我怎么能把貓趕走呢？”
　　這個故事隱含了一個非常深刻的道理：任何事情或者任何選擇都有好的一面，也有壞的一面，我們應該看主流，然后給出答案。
　　我給小華支了幾招：
　　第一招：快刀斬亂麻
　　“快刀斬亂麻”，說起來容易，做起來難。很多時候的尷尬是：你舍棄的東西并不是毫無價值的，這也是很多人做不到瀟灑舍棄的主要原因。在高考復習過程中，怎么舍棄實在讓人難以決斷。各科目知識點眾多且繁瑣，每個知識點都讓你感覺高考有可能會考。如果時間允許，當然知識網(wǎng)織得越密越好，但問題是時間有限，作為一個合格的高考生，必須快刀斬亂麻，向管理大師德魯克學習，應用“有系統(tǒng)拋棄”理論，大膽舍棄，緊扣考試大綱，找到眾多知識點中最重要的部分，用剩下的20%的時間去保證80%的分數(shù)，如此才能事半功倍。
　　知識是沒有邊界的，但考試的內容是有邊界的。這個邊界就是歷年的考試大綱，邊界外的東西可以首先舍棄。古代著名文人柳宗元曾寫《蝜蝂傳》一文，非常恰當?shù)孛枋隽瞬欢蒙釛壵叩谋瘧K結局。文中描述：“蝜蝂長得十分弱小，卻是一種好負重的昆蟲。爬行時只要看到自己的中意之物，就會將其駝在背上。盡管疲勞至極，但是仍然不停地將東西背在背上，終于被壓倒在地，爬不起來了。出于同情，有人替蝜蝂去掉背上的重物，可只要能爬行，它仍然要背上許多東西，直到撲倒在地為止。蝜蝂還喜歡往高處爬，用盡了全部力氣也不停止。它喜歡的東西實在太多，結果身體不堪負重，最后一命嗚呼。蝜蝂不愿舍棄，到頭來為物所累丟了性命，豈不悲哉？”
　　舍棄需要勇氣，舍棄的天敵就是患得患失。平時學習的時候我們要全面，但最后迎戰(zhàn)的時候，我們就應該抓住重點。江蘇省2002年理科高考狀元張璇，她的數(shù)學在所有科目中是偏弱的，但是為了能夠保證在有限的復習時間里最大限度地提高自己的數(shù)學成績，她把復習的重點定在了掌握課本的基本知識上，難題怪題全部舍棄。當年高考，數(shù)學題型中規(guī)中矩，張璇拿到了滿分！
　　第二招：統(tǒng)籌安排
　　舍棄需要的不僅僅是勇氣，更需要智慧。該舍棄什么需要統(tǒng)籌決定，否則會適得其反，“撿了芝麻，丟了西瓜”的事情并不少見。一般來講，沖刺復習時要注意彌補弱勢部分，而對待弱勢部分的態(tài)度也應該是將80%的基礎知識緊緊抓住，切忌片面追求難題偏題怪題。另外，要緊扣考試大綱，緊扣考試熱點。制訂復習計劃，每天晚上睡覺前，給自己第二天做一個詳盡的安排。在制訂了合理的復習計劃的基礎上，不管當天有多少事情，都盡量保證完成計劃內任務，而計劃外任務則可以大膽舍棄。另外，除了考試大綱和復習計劃外，各科老師所講的重點內容也要引起足夠的重視，有些內容可能沒有體現(xiàn)在考試大綱中，但是老師根據(jù)自己的經(jīng)驗判定這些內容比較重要，你也需要盡全力掌握。
　　最后，我對小華說：“如果你還在為眾多的知識點沒有掌握而驚慌失措，就請趕緊跳出來，砍去一些不重要的細枝末節(jié)，應用系統(tǒng)拋棄理論，讓自己集中火力，攻占‘敵人’主要堡壘。丫頭，記住一句話，好鋼要用在刀刃上?！?br/>　　【編輯：楊子】