綜合實(shí)踐主題活動(dòng)如何體現(xiàn)兒童化

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課，它包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在研究性學(xué)習(xí)中，教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者。
　　筆者最近聆聽了幾節(jié)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課，發(fā)現(xiàn)有些老師在研究主題的選擇上過大過深，在主題活動(dòng)的過程中明顯趨于成人化、社會(huì)化甚至學(xué)術(shù)化。由于學(xué)生很難對(duì)這樣的主題活動(dòng)產(chǎn)生興趣，因此活動(dòng)效果不盡人意。通過課后的教學(xué)研討活動(dòng)和教學(xué)交流活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)碰到這種問題的老師還不在少數(shù)，越來越多的老師開始關(guān)注小學(xué)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)的兒童化問題。那么，在小學(xué)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中應(yīng)該如何體現(xiàn)兒童化呢？我覺得可以關(guān)注以下幾點(diǎn)。
　　一、 童趣
　　兒童化，就是要從兒童的特點(diǎn)出發(fā)，充分了解兒童，善于將主題活動(dòng)內(nèi)容兒童化。在小學(xué)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中應(yīng)充滿“童趣”，用兒童的眼光看世界，設(shè)計(jì)并組織兒童喜聞樂見的主題活動(dòng)。
　　如我在執(zhí)教《快樂運(yùn)動(dòng)DIY》時(shí)，充分考慮到“童趣”這一點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行了“我的創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)”設(shè)計(jì)。學(xué)生興趣很高，通過自創(chuàng)及小組共同研究，設(shè)計(jì)出了一系列自己喜歡的快樂運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如將喝過的飲料瓶灌入細(xì)沙作為器材，設(shè)計(jì)了“啞鈴操”，不僅環(huán)保，而且好玩，其樂無窮。還有，學(xué)生將超市海報(bào)卷成紙棒，在操場(chǎng)上用紙棒進(jìn)行大型藝術(shù)創(chuàng)想——拼成各類圖案；或用紙棒搭成格子來進(jìn)行“跳方格”的游戲，不僅不會(huì)傷到操場(chǎng)（亂涂亂畫），而且五彩紙棒還可以重復(fù)使用，既環(huán)保又經(jīng)濟(jì)。
　　二、 情趣
　　要曉之以理，動(dòng)之以情，不斷激起兒童情感的共鳴和心靈的共振。如《我學(xué)法我知法我快樂》這一主題活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“模擬法庭”活動(dòng)環(huán)節(jié)。同學(xué)們分別扮演法官、原告、被告、律師等角色，運(yùn)用自己所了解的法律知識(shí)，經(jīng)歷了一次模擬庭審的活動(dòng)。同學(xué)們模擬庭審了一些有關(guān)青少年的典型案件，不僅自己在活動(dòng)中深受啟發(fā)，其他同學(xué)也深受教育。在活動(dòng)過程中，我們還舉辦了一場(chǎng)“小記者會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長張警官現(xiàn)場(chǎng)回答小記者們提出的問題，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合，取得了很好的活動(dòng)效果。
　　三、 風(fēng)趣
　　兒童喜歡在幽默、詼諧、輕松、愉快的氣氛中參與主題活動(dòng)。古語“親其師而信其道”正是這個(gè)道理。學(xué)生有他們自己喜歡的語言，所以現(xiàn)在一些著名兒童文學(xué)作家的文學(xué)作品才深受孩子們的喜愛。
　　在執(zhí)教《家鄉(xiāng)的民間故事》這一主題活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小組上來交流的時(shí)候提到了《八仙暢飲菊花酒，山上留下八仙石》的家鄉(xiāng)民間故事。于是，我根據(jù)此材料設(shè)計(jì)了一個(gè)情景劇，請(qǐng)?jiān)撔〗M的同學(xué)按角色扮演八仙，演繹這個(gè)有趣的民間故事。“八仙”的表演惟妙惟肖，博得了其他同學(xué)的喝彩。這樣一來，其他小組紛紛效仿，將搜集到的資料進(jìn)行“自導(dǎo)自演”，學(xué)生在幽默、詼諧、輕松、愉快的氣氛中積極參與主題活動(dòng)，匯報(bào)課可謂是精彩紛呈。
　　四、 野趣
　　有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行戶外、野外的活動(dòng)，讓兒童經(jīng)風(fēng)雨見世面，領(lǐng)略大自然的美。目前，出于安全考慮，很多老師都不大敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外、野外的活動(dòng)，但我們可以把“情景”帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)校園。如《花卉的研究與種植》這一主題，我和同學(xué)們饒有興致地找來小花鍬、花盆、灑水壺等工具，在學(xué)校里的一塊小空地上一起制作花卉盆景。有的同學(xué)還將家里的花卉帶到了教師，把教室裝扮得格外美麗。在做中學(xué)，在學(xué)中做，研究性學(xué)習(xí)與勞技課的有效結(jié)合，讓學(xué)生取得了更大的收獲。
　　此外，我還建議學(xué)生在節(jié)假日不管是走親訪友，還是外出旅游，都隨身帶上數(shù)碼相機(jī)和一本日記本，隨時(shí)將自己的所見所聞、所思所想記錄下來。這樣不僅可以為我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶來寶貴的素材，而且還能最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，擺脫或枯燥乏味、不符實(shí)際，或憑空想象、不著邊際的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，力求主題活動(dòng)要充滿兒童味。
　　五、 志趣
　　綜合實(shí)踐主題活動(dòng)應(yīng)著眼于兒童的未來，能從現(xiàn)實(shí)教育中得到啟示，有利于培養(yǎng)兒童遠(yuǎn)大的志向。如我在執(zhí)教《家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)》這一主題活動(dòng)時(shí)，如果設(shè)計(jì)成讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)有哪些產(chǎn)業(yè)，會(huì)比較枯燥乏味，學(xué)生也不感興趣。于是我指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了“我心目中的產(chǎn)業(yè)園”，讓自己來做“老板”，做“設(shè)計(jì)師”，體驗(yàn)“創(chuàng)業(yè)”的樂趣。在設(shè)計(jì)過程中學(xué)生策劃了一系列生動(dòng)活潑的模擬實(shí)踐活動(dòng)，如舉行小小招聘會(huì)——現(xiàn)場(chǎng)模擬招聘、大家來創(chuàng)業(yè)——產(chǎn)品設(shè)計(jì)和規(guī)劃、商品促銷——曬曬我們的“產(chǎn)品”等活動(dòng)環(huán)節(jié)。通過這些生動(dòng)而有趣的活動(dòng)，不僅能很好地培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)和責(zé)任感，而且能很好地培養(yǎng)他們遠(yuǎn)大的志向。
　　綜上所述，綜合實(shí)踐主題活動(dòng)力求體現(xiàn)兒童化，不僅僅要注意到以上五個(gè)方面，更需要我們指導(dǎo)老師具有“五心”——愛心、童心、細(xì)心、信心和耐心。我們老師要善于研究兒童，體察兒童，用兒童的心靈去感受，用兒童的眼睛去觀察，用兒童的實(shí)踐去體驗(yàn)，用兒童的視角去分析。其實(shí)，在我們的日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，兒童化無處不在，我們不要僅僅將“兒童化”作為一個(gè)美麗的口號(hào)，更應(yīng)讓兒童化體現(xiàn)在我們的課堂實(shí)踐中去，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。