指引的策略:小學(xué)英語語篇導(dǎo)入誤區(qū)探究

　　開展好小學(xué)高年級英語語篇教學(xué)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生站在整體的角度處理語言信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生語感，增強話語表達運用能力。而導(dǎo)入（Before-reading activities）這個英語語篇教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)能否成功實施，對于學(xué)生能否愿意并深入理解語篇文本則具有非常重要的意義。在實施過程中，有一些不當(dāng)?shù)摹皩?dǎo)入”需要認(rèn)清并得到改變。
　　誤區(qū)之一： 簡簡單單一場“秀”
　　一位教師在上《牛津小學(xué)英語》6B Unit5 “The seasons Part A”時，這樣導(dǎo)入：
　　T: Hello. What do you like? S1: I like singing.
　　T: Do you like sing