習(xí)作的生命源于細(xì)致觀察

　　在作文教學(xué)中，我雖然經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要選擇生動(dòng)細(xì)節(jié)，描寫具體、細(xì)致，可大部分學(xué)生總是寫得平平淡淡、平鋪直敘，即使是對自己感興趣的題材，也缺少細(xì)節(jié)描寫，這是為什么呢？稍作分析就可發(fā)現(xiàn)，這與學(xué)生缺少細(xì)致觀察有著直接的關(guān)系。為此，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，形成自己獨(dú)特的感受，就是作文指導(dǎo)的重要任務(wù)。
　　針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)作文課，讓學(xué)生在有趣的游戲活動(dòng)中，品嘗細(xì)致觀察所帶來的樂趣，感悟觀察的重要，養(yǎng)成自覺觀察的意識(shí)和習(xí)慣。
　　【案例】《太空超爽汁》作文教學(xué)過程
　　一、情境激趣
　　師：同學(xué)們，大家喜歡喝飲料嗎？你們喜歡喝什么樣的飲料？（生說）我也喜歡喝可口的飲料，我還經(jīng)常自己配制。昨天，老師又在雜志上看到一則配制新型飲料的配方，叫“太空超爽汁”（板書）。
　　 師：看到這個(gè)飲料名稱，你想象這個(gè)飲料可能是什么味道？
　?。ㄉ娂娕e手，躍躍欲試）
　　生1：我覺得這種飲料一喝，人肯定有輕飄飄的感覺 。
　　……
　　師：大家的想象真是異彩紛呈。據(jù)說，這種飲料口感很特別，所以我今天特地帶來和大家一起分享。（出示一瓶淡黃色液體，一個(gè)橙子）瞧，這瓶溶液我可是花了好大的工夫才配成的，現(xiàn)在再加些橙汁就大功告成了。請同學(xué)們仔細(xì)觀察配制過程和老師品嘗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言，以及注意你們自己的心理活動(dòng)。
　?。ń處熯M(jìn)行配制并品嘗，學(xué)生瞪大眼睛仔細(xì)看）
　　師：你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？說一說，寫一寫。
　　（引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的，及時(shí)、有條理地表達(dá)出來）
　　生1：我看到老師像個(gè)魔術(shù)師一樣，神秘地從包里取出一瓶淡黃色液體和一個(gè)橙子，然后取出水果刀，麻利地切開橙，又迅速將橙汁擠入黃色的液體中，舉起瓶輕輕搖晃了幾下；然后放下瓶，套上一次性手套，取出一個(gè)q4nwEUZMo/ChDEr8AXBMVKY2y4lkUlNOOJ57DldNyOM=透明杯子，把剛才配的溶液倒一些在杯中，舉起杯聞了聞；接著用手指放到杯中蘸了一下，又放到嘴里舔了舔，便露出滿意的微笑，同時(shí)還伸出了大拇指。我想這一定很好喝。
　　師：你觀察得比較仔細(xì)。
　　生2：我看到老師在品嘗時(shí)，眼睛一亮，就猜想這一定很好喝，老師，你能讓我也嘗一嘗嗎？
　　二、體驗(yàn)感悟
　　師：你把老師“眼睛一亮”都看出來了，真了不起，這就是細(xì)致觀察，為了表示對你的獎(jiǎng)勵(lì)，就請你來品嘗，還有誰也愿意品嘗？
　?。ń處熥プ　把劬σ涣痢边@一細(xì)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生具體感受到什么叫“細(xì)致觀察”）
　?。ㄉ娂娕e手）
　　師：既然這么多同學(xué)都想嘗，不著急，都有份。只是講臺(tái)空間太小，按順序五個(gè)五個(gè)來，其他同學(xué)要仔細(xì)觀察臺(tái)上同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)、表情，同時(shí)也要注意自己的心理活動(dòng)。
　　（五個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)）
　　師（對著臺(tái)上的同學(xué)）：說說你們此時(shí)的心情？
　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生抓住瞬間的體驗(yàn)來表現(xiàn)學(xué)生不同的個(gè)性）
　?。ń處熃o每人發(fā)了一小杯，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)。學(xué)生品嘗后回到座位，卻沒有人再上臺(tái)品嘗）
　　師（故意吃驚）：怎么沒人來了？為什么？
　　生1：幸好我沒去，我看見宜先舉起杯聞了聞，小心翼翼地放到嘴邊喝了一小口，過了兩秒鐘，只見他皺起了眉頭，直搖頭，還吐出了舌頭，看樣子想哭，這一定是很難喝的。
　　……
　　生：老師，我覺得這個(gè)“太空超爽汁”應(yīng)該改成“地獄超苦汁”才對。（師板書：地獄超苦汁）
　?。ń處熂傺b很吃驚地聽學(xué)生傾訴）
　　師：看來你們觀察還挺仔細(xì)，為什么你們品嘗的結(jié)果是這樣呢？請大家再仔細(xì)回憶一下剛才老師品嘗的整個(gè)過程，不要放過每個(gè)細(xì)節(jié)。
　　三、不吐不快
　　學(xué)生議論紛紛，互相交流，個(gè)個(gè)情緒高漲，有的認(rèn)為教師嘗的跟大家的不一樣，有的認(rèn)為教師用“障眼法”，有的為沒上臺(tái)品嘗而感到慶幸……
　　師：是我的責(zé)任嗎？你們自己細(xì)致觀察了嗎？這樣，我再把關(guān)鍵的地方簡單地示范一次。（師重復(fù)蘸手指、舔手指的細(xì)節(jié)）
　　（利用二次演示，讓學(xué)生自悟“細(xì)致觀察”的重要性，達(dá)到 “潤物細(xì)無聲”的效果）
　　生1（驚呼）：我看出來了，原來這么簡單，老師用中指去蘸，而用食指舔，難怪。都怪我們不認(rèn)真觀察，以致上當(dāng)受騙，真是不聽老師言，吃虧在眼前哪?。ū娦Γ?br/>　　……
　　師：不是有句俗話叫“良藥苦口”嗎？希望這節(jié)課對你們有所啟發(fā)和幫助。
　　生1：這節(jié)課真是太好玩了，我覺得細(xì)心觀察太重要了，以前我很粗心，總是抓大放小，原來細(xì)節(jié)這么精彩，藏著這么多的奧秘，我今后一定要好好把握。
　　生2：這節(jié)課使我懂得了不管在學(xué)習(xí)上，還是生活上，都要養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤于思考的好習(xí)慣，一方面為學(xué)習(xí)積累材料，另一方面防止在生活上受騙。
　　師：說得多好，真是至理名言。許多精彩的畫面，都在瞬間產(chǎn)生，看你是否及時(shí)把握。你們的眼睛就好比攝影師的鏡頭，是否善于捕捉生活中精彩的瞬間，把那一刻的精彩變?yōu)橛篮?，就看你是不是一位?yōu)秀的“攝影師”，這需要不斷自覺地進(jìn)行訓(xùn)練。接下來，大家把這些內(nèi)容在腦海中再回憶一遍，選取自己最感興趣的部分寫下來，注意抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)等來描寫，圍繞所寫內(nèi)容選一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。
　?。ㄘ?zé)編侯艷星）