節(jié)日文化—— 一種關(guān)注個(gè)體情感體驗(yàn)的德育載體

　　反思當(dāng)下學(xué)校的品德教育，費(fèi)時(shí)低效已成痼疾，究其原因緣于傳統(tǒng)的德育模式：倫理灌輸、理性說(shuō)教、忽視主體、輕視情商。我校經(jīng)過(guò)幾年的探索，逐步摸索出一條通過(guò)開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)造氛圍、熏陶文化、主體參與、重視學(xué)生情感體驗(yàn)的德育模式，在封閉管理中，營(yíng)造出一條充滿人文精神的綠色通道，讓學(xué)生在節(jié)日活動(dòng)中感悟中國(guó)文化獨(dú)特魅力的同時(shí)走向道德的自我構(gòu)建。
　　一、走進(jìn)自然 培養(yǎng)守護(hù)家園的情懷
　　明天就是植樹(shù)節(jié)了，四年級(jí)的學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我：“老師，明天我們想去看一看去年栽的小樹(shù)?！蓖鴮W(xué)生渴望的目光，我的心暖暖的。五年前，在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨那一天，我?guī)е鴮W(xué)生走出校園，來(lái)到一塊荒地上，每人領(lǐng)栽一棵小樹(shù)。從此以后，學(xué)生們像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心親手栽下的小樹(shù)，有的學(xué)生還為小樹(shù)起了可愛(ài)的名字。我們定期組織學(xué)生給小樹(shù)澆水、修枝，呵護(hù)著小小的生命。看到小樹(shù)不斷長(zhǎng)高，學(xué)生高興地歡呼雀躍。這樣的活動(dòng)我們已經(jīng)開(kāi)展了五年，當(dāng)年的小樹(shù)，已經(jīng)亭亭玉立，挺拔修長(zhǎng)了。3月22日是節(jié)水日，在這一天，教師制作了精彩的課件，給學(xué)生介紹世界上淡水資源的匱乏，以及節(jié)約用水的重要性。大家聽(tīng)了深受震動(dòng)，紛紛為自己以前浪費(fèi)水的行為深深內(nèi)疚。課后，學(xué)生們主動(dòng)用刷碗水澆花，用洗衣服的水拖地。6月5日是環(huán)保日，在這一天，我們組織學(xué)生來(lái)到學(xué)校周?chē)男『舆叄疾焖|(zhì)。當(dāng)看到那條環(huán)繞我們校園的清澈小河被造紙廠流出的廢水污染，變得又黑又臭時(shí)，學(xué)生們義憤填膺。在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生們給縣長(zhǎng)寫(xiě)了信，經(jīng)過(guò)縣長(zhǎng)的親自干預(yù)，那條臭氣熏天的小河重新變得清澈見(jiàn)底，游魚(yú)可見(jiàn)。
　　二、敞開(kāi)胸懷在融和交往中增盡友情
　　聽(tīng)障生由于自身生理缺陷，加之學(xué)校封閉管理，缺少認(rèn)識(shí)社會(huì)的知識(shí)和與他人交往的技能，有的產(chǎn)生了嚴(yán)重的社交恐懼癥，這使得他們更加自卑、自閉和偏激。有的學(xué)生畢業(yè)后，在單位里難以與其他正常人相處，最后不得不辭掉了工作。這些現(xiàn)象讓我們認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生自信、樂(lè)觀的品質(zhì)以及與他人和睦相處的技能是件刻不容緩的事情。為此我們定下制度，每年的“六一”兒童節(jié)，我們都要組織學(xué)生和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二小、城西小學(xué)開(kāi)展“手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)。我校文藝隊(duì)精彩的舞蹈和小品受到了那些健聽(tīng)學(xué)生的喜歡，而普小的學(xué)生也帶來(lái)了各種各樣的禮物，他們結(jié)下了深厚的友誼。臨別時(shí)，我們的學(xué)生把自己編織的中國(guó)結(jié)、剪的精美窗花，贈(zèng)送給普小的學(xué)生。歲月流逝，多年之后他們?nèi)匀槐３种@份純真的友誼。正是在這些節(jié)日里，我們的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，他們以有健聽(tīng)的孩子作為朋友而自豪，在交往中，他們懂得了人與人相處的技巧，感受到社會(huì)的溫暖，并漸漸地融入這個(gè)大家庭中。
　　三、關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)在見(jiàn)證感恩中回饋親情
　　據(jù)調(diào)查，當(dāng)代青年學(xué)生最缺乏的品質(zhì)是感恩。一個(gè)不會(huì)感恩的人是自私、自利、沒(méi)有責(zé)任感、人格不健全的人。為此，我們學(xué)校非常重視培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，每當(dāng)母親節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，政教處總要組織開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如介紹中外偉大母親的感人事跡，贈(zèng)給母親一句話，回憶與母親最感人的事情，演講、書(shū)法、兒童畫(huà)等。這一天校園沉浸在濃濃的親情氛圍中，一絲一縷的關(guān)愛(ài)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶感染著學(xué)生，在潛移默化之中，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)母親的了解，感受到母愛(ài)的偉大。一位學(xué)生在給母親的一封信中寫(xiě)道：“是您給了我生命，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，可是我卻不理解您，經(jīng)常和您吵架，讓您生氣，我非常難受。今后我一定好好學(xué)習(xí)，再也不惹您生氣了，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您的。”每年五月的第三個(gè)星期日是助殘日，在這一天會(huì)有許多縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)上關(guān)愛(ài)特殊教育的仁人志士親臨我校，慰問(wèn)看望學(xué)生，并給學(xué)生送來(lái)了禮物，我們也以精彩的舞蹈節(jié)目，以及裝幀精美的兒童畫(huà)和手工制品回贈(zèng)客人，表達(dá)感恩之情。
　　四、回望歷史 在傳統(tǒng)節(jié)日里提升愛(ài)國(guó)情操
　　歷史是一本教科書(shū)，而中國(guó)歷史就是一座氣勢(shì)恢宏的寶藏，那里回蕩著中華民族延綿不息的文化圣火。其中許多節(jié)日源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，濃縮了深厚的文化底蘊(yùn)。利用節(jié)日活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，可以讓學(xué)生感受到中國(guó)文化的博大精深，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又培養(yǎng)了熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。如端午節(jié)是紀(jì)念偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的，我們學(xué)校在這一天會(huì)開(kāi)展許多豐富多彩的活動(dòng)：
　　早操結(jié)束后，少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)宣布紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原活動(dòng)開(kāi)始，就此拉開(kāi)了一天活動(dòng)的序幕。二百名學(xué)生在操場(chǎng)上齊聲朗誦屈原的詩(shī)句，燦爛的朝霞映紅了一張張莊重的小臉。之后，學(xué)生們參觀學(xué)校的黑板報(bào)，那里詳細(xì)介紹屈原的生平和愛(ài)國(guó)事跡。緊接著，學(xué)校舉行紀(jì)念屈原手抄報(bào)比賽和兒童畫(huà)比賽。在這樣的氛圍中，屈原的愛(ài)國(guó)形象深深地鐫刻在學(xué)生們的心中。
　　在重陽(yáng)節(jié)，我們組織學(xué)生登高望遠(yuǎn)，教育學(xué)生要尊老愛(ài)幼，善待他人。農(nóng)歷二月二的元宵節(jié)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示五彩繽紛、各種各樣的花燈，讓學(xué)生徜徉在祖國(guó)獨(dú)具特色的花燈文化氛圍中，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。在國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)，我們都要結(jié)合節(jié)日的特點(diǎn)，介紹新中國(guó)成立的歷史，同時(shí)還播放中央電視臺(tái)主持人崔永元重走長(zhǎng)征路的專(zhuān)題片，讓學(xué)生深深感受到是無(wú)數(shù)的先烈舍生忘死，推翻風(fēng)雨如磐的舊中國(guó)，才有我們今天的幸福生活，從而增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和立志報(bào)國(guó)的壯志。
　　幾年的實(shí)踐證明，通過(guò)開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，讓節(jié)日承載育人功能，讓文化浸潤(rùn)心靈，讓情感自主體驗(yàn)，有助于學(xué)生的道德品質(zhì)在豐富多彩的活動(dòng)中孕育成長(zhǎng)。節(jié)日文化已經(jīng)成了我校德育的主要特色、一道靚麗的風(fēng)景、一種溫馨的回憶、一種個(gè)體道德情感體驗(yàn)的有效載體。
　　（責(zé)編夏天）