體育教學(xué)促進學(xué)生個性發(fā)展

　　全面實施素質(zhì)教育就是要創(chuàng)造適合學(xué)生的教育環(huán)境，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。個性培養(yǎng)與學(xué)生特性的關(guān)系方面，體育是可利用的最好條件。體育指導(dǎo)者應(yīng)在給學(xué)生提供有形的外顯的運動形態(tài)同時，還要提供豐富的更廣、更富有人性色彩的內(nèi)隱的體育文化形態(tài)，以符合他們的個性需要。
　　一、激發(fā)運動興趣，利于個性發(fā)展
　　在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的運動興趣和愛好，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的主要因素。新課改要求把保持學(xué)生的興趣愛好放在重要位置，盡量滿足絕大多數(shù)學(xué)生的興趣和愛好；教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展特征，體現(xiàn)多趣味性的原則；教學(xué)的手段和方法要多樣化。我在在體育課上給學(xué)生一個廣闊的空間領(lǐng)域，讓他們盡情游戲、運動和競賽。這種做法大大提高了學(xué)生參與鍛煉的積極性，拓寬了知識，激活了獨立個性的發(fā)展。
　　二、建立主體地位，調(diào)動個性發(fā)展
　　要尊重學(xué)生的主體地位，有意識地培養(yǎng)和增強學(xué)生的主體性和自我發(fā)展的能力。教師在課前準(zhǔn)備時就應(yīng)充分考慮學(xué)生特點、不同需求等情況，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動積極地去實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每一位學(xué)生都有不同程度的提高。如安排上肢力量的練習(xí)，如果要求學(xué)生都做引體向上或俯臥撐，統(tǒng)一的口令，整齊的動作，看似組織嚴(yán)密，其實有的同學(xué)力量不夠，完不成同樣的練習(xí)；有的同學(xué)力量大，沒把力量用到極限。如果把統(tǒng)一的引體向上調(diào)整為：根據(jù)學(xué)生能力的不同，自選練習(xí)方式，如引體向上、斜體引體向上、水平懸垂屈伸等。同樣練俯臥撐，全體學(xué)生都在一個生動、活潑的環(huán)境、氣氛中最大限度地進行切合自己實際的練習(xí)，如雙臂的、單臂的、單腳的等等。這樣能使學(xué)生的情感得到滿足，身心健康得到發(fā)展，而且也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的鍛煉能力，使學(xué)生自主個性得到了發(fā)展。
　　三、針對個性差異，改善個性發(fā)展
　　體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到同等的尊重和關(guān)注。由于學(xué)生在身體條件、興趣愛好、體能和運動技能等方面存在的差異很大，因此，在教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的制訂等方面都不能搞一刀切，要關(guān)心每一位學(xué)生的成長，要讓絕大多數(shù)學(xué)生通過自己的努力都能達(dá)到自己的目標(biāo)，體驗到體育學(xué)習(xí)成功的快樂，使他們在充分體驗體育樂趣的同時，提高自己的自尊心和自信心。例如在跳高教學(xué)中，根據(jù)每個學(xué)生的實際水平，在教學(xué)中按不同的水平分組，每個組的目標(biāo)、要求也不同，學(xué)生按預(yù)定的指標(biāo)，用自己的方式進行練習(xí)，有的是從正面蹦過去；有的是從側(cè)面蹦過去；有的是跨過去，他們的方法各式各樣，五花八門。這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，增強自信心，使學(xué)生通過自己的努力達(dá)到目標(biāo)。
　　四、識別體育個性，優(yōu)化個性發(fā)展
　　要培養(yǎng)學(xué)生的體育個性，首先要善于發(fā)現(xiàn)、識別學(xué)生的體育個性。學(xué)生的體育個性經(jīng)常是在體育活動中表現(xiàn)出來的，我們應(yīng)善于從體育活動中，識別出學(xué)生個人比較穩(wěn)定的獨特的體育行為、思想等，施以正確的引導(dǎo)和教育。不同的運動項目，對參加者的個性特點要求不同，因而參加者通過參與不同的運動項目，發(fā)展自己的體育個性，改造個性中的弱點。比如參加集體項目的足球、籃球運動，要求參加者具有機智靈活、敢打敢拼、沉著冷靜、團結(jié)協(xié)作等良好的作風(fēng)和心理品質(zhì)。經(jīng)常參加集體項目的運動，可培養(yǎng)學(xué)生良好的體育個性，尤其對內(nèi)向、孤僻、軟弱、優(yōu)柔寡斷的學(xué)生可改造其個性弱點，逐步形成開朗、勇敢、頑強的個性，從而優(yōu)化學(xué)生個性的發(fā)展。
　　總之，在體育教學(xué)中，我們要設(shè)計創(chuàng)造和安排屬于學(xué)生自己的廣闊領(lǐng)域，學(xué)生可以盡情的活動、游戲、交往，這樣既得到了體育運動成功的喜悅，又達(dá)到了滿足自我的需要。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省鶴壁市第四中學(xué)體育教學(xué)組）