新課改下作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作的基本理念是：“寫作是運(yùn)用書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程?！币箤W(xué)生真正地喜歡上作文，應(yīng)從以下幾方面入手。
　　一、廣泛涉獵、厚積薄發(fā)是提高作文水平的基礎(chǔ)
　　1.提倡讀課內(nèi)書。我們所用的教科書，其中很多是經(jīng)典名篇，文質(zhì)兼美，一篇篇美文，就是一個(gè)個(gè)閃光的情感瓷片，就是一段人生，甚至就是一段歷史。它們不僅給我們藝術(shù)美的享受，而且使我們得到精神陶冶和思想啟迪。很多篇目的立意、構(gòu)思、內(nèi)涵充滿了智慧的哲理，給學(xué)生寫作提供了范例的作用。學(xué)生把閱讀的這些材料儲存于大腦，它將成為他們的終身營養(yǎng)，條件適宜時(shí)一旦被激活，就會(huì)產(chǎn)生綜合效應(yīng)，有利于思維、表達(dá)能力的整體提高。
　　2.提倡讀課外書。記得一位哲人說過：一個(gè)不熱愛讀書的民族肯定是沒有希望的民族；一個(gè)崇尚讀書的民族，則肯定蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)撃堋?br/>　　二、自主擬題、彰顯個(gè)性是提高作文水平的根本
　　善于讀書的人，會(huì)從題目中觸摸到作者的情愫。一個(gè)寫作高手，他會(huì)精心考慮文章的題目，再依據(jù)題目展開思路布局謀篇?！缎抡n標(biāo)》中明確規(guī)定，要加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要著重開拓思路，指導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)。
　　掙開“命題作文”這把枷鎖，他們能在自主命題的天空中自由翱翔，充分抒發(fā)自己的真情實(shí)感。如學(xué)生自己命題《空降雞蛋》《卷毛老師上課記》《書之緣》等，這些文題新穎別致，富有個(gè)性，學(xué)生寫起來得心應(yīng)手，也使讀者產(chǎn)生探個(gè)究竟、往下讀的愿望?？梢哉f，命題自由給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬闊的思維空間，用“我手寫我心”，使學(xué)生寫出富有個(gè)性風(fēng)采的文章來。
　　三、打破常規(guī)、延伸課外是提高作文水平的關(guān)鍵
　　傳統(tǒng)的課堂作文模式是教師當(dāng)堂命題，學(xué)生當(dāng)堂完成。在短短的兩節(jié)課中，學(xué)生要完成構(gòu)思、立意、布局、表達(dá)等多項(xiàng)任務(wù)，這對于寫作能力尚處稚嫩階段的小學(xué)生來說是件難事，也是學(xué)生懼怕作文的原因之一。要改變這一傳統(tǒng)的作文模式，采用“得法與課內(nèi)，活學(xué)與課外”的新模式，具體做法是教師預(yù)先布置作文題，給予一定的時(shí)間讓學(xué)生選材、構(gòu)思，提供一個(gè)觀察生活、收集資料的機(jī)會(huì)，開辟一個(gè)寬松的思維和寫作環(huán)境，讓學(xué)生廣泛地?cái)z取材料，挖掘生活中的真、善、美，探求事物的內(nèi)在奧秘，寫出自己的真情實(shí)感、深刻體驗(yàn)和獨(dú)特感受。
　　四、形式多樣、重在激趣是提高作文水平的手段
　　學(xué)生完成了一篇優(yōu)作，教師給予一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句夸獎(jiǎng)的話語都是他繼續(xù)向上的動(dòng)力，但這種單一的激勵(lì)方式不利于激發(fā)全體學(xué)生的寫作積極性，要想使全班同學(xué)都積極地投入到寫作的熱潮中，教師應(yīng)采取形式多樣的激勵(lì)方式。如每周一次的優(yōu)作交流會(huì)，在墻報(bào)上開辟寫作專欄，定期舉行作文比賽，積極向校內(nèi)外的報(bào)刊雜志投稿。當(dāng)學(xué)生的作文變成鉛字發(fā)表后，可用發(fā)喜報(bào)的方式向家長通報(bào)喜訊。有條件的可把一些知名作家請到學(xué)校來，近距離地與作家對話，感受文學(xué)的魅力。這些豐富的激勵(lì)方式會(huì)有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，使他們獲得寫作的成功感。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省泰州市蘇陳中學(xué)）