高中數(shù)學(xué)新課程必修1教學(xué)實(shí)踐的思考

　　2010年秋季高中新課程教材使用以來，新教材以它新穎、科學(xué)的編排體系和豐富有趣的內(nèi)容博得廣大師生的青睞，為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新鮮血液，使之煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)和活力。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固的影響，在課堂教學(xué)中我們還經(jīng)常出現(xiàn)一些與課程標(biāo)準(zhǔn)相背離的現(xiàn)象，以下幾點(diǎn)是筆者對(duì)實(shí)踐數(shù)學(xué)新課程的思考。
　　一、新教材需要教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升駕馭教材的能力
　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)是實(shí)施新教材教學(xué)的需要。且不說先進(jìn)的教學(xué)理論，相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)背景，還有涉及其他學(xué)科的知識(shí)都需要學(xué)習(xí)，如在新教材中引入了“算法”，涉及計(jì)算機(jī)的程序語言、程序框圖等都需要重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。選修教材中有一些內(nèi)容更是比較陌生，要求在教學(xué)之前進(jìn)行學(xué)習(xí)。還有新教材突出體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)與信息技術(shù)的整合，幾何畫板的使用，教學(xué)課件的制作，科學(xué)計(jì)算器和各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)的使用等，這些都是我們?cè)谛陆滩氖褂眠^程中必須學(xué)習(xí)的東西。這說明只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升駕馭新課程教材的能力。
　　二、新教材素材選取要具有親和力，教材欄目要個(gè)性化，符合認(rèn)知規(guī)律
　　1.新教材選取與其內(nèi)容密切相關(guān)的、典型的、豐富的和學(xué)生熟悉的素材。用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念、思想以及應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。在體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)探究和論證方法、數(shù)學(xué)的科學(xué)與文化價(jià)值等地方，用多元化方式呈現(xiàn)，以增加教材的親和力，啟發(fā)學(xué)生更深入的思考。
　　2.在教材安排上，每一小節(jié)后都安排“閱讀與思考”“信息技術(shù)”“探究與發(fā)現(xiàn)”等欄目，其中第一章、第三章都安排了實(shí)習(xí)作業(yè)。每一課中，在知識(shí)形成過程的關(guān)鍵點(diǎn)與聯(lián)結(jié)點(diǎn)上，通過觀察、思考、探究等欄目，提出對(duì)學(xué)生思維有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。新教材還在知識(shí)性、趣味性甚至版面上都做了有益的探索，如增加了名人科學(xué)家的知識(shí)背景、插圖等新內(nèi)容，使學(xué)生開闊視野，貼近生活。
　　3.新教材對(duì)原有的數(shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行調(diào)整，對(duì)原有的繁難問題進(jìn)行了刪減，對(duì)一些與實(shí)際生活聯(lián)系密切的知識(shí)做了增添，以降低學(xué)習(xí)的難度。編者更加關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。新教材的編寫體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，體現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)學(xué)生能動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，本質(zhì)是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)精神的培養(yǎng)，使他們不僅有完整的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，還要有一個(gè)完整健全的人格。
　　三、新教材要求教學(xué)方式具有多變性
　　要體現(xiàn)新課程理念，那種“一支粉筆一張嘴，一本課本講到底”的教學(xué)方法已無用武之地，必須創(chuàng)造性地運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)模式。
　　1.從新教材的要求來看，教師要更新觀念，針對(duì)不同的課題、學(xué)生的年齡、基礎(chǔ)等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的教學(xué)模式。突出一個(gè)“變”字，這是教學(xué)中最為關(guān)鍵之處，教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新，倡導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成積極探究、敢于提出問題或者質(zhì)疑的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中手腦并用，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
　　2.重視運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。多媒體以其生動(dòng)、直觀、形象、新穎的特征優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，給學(xué)生提供了更多的直觀形象，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和空間想象能力。在運(yùn)用多媒體時(shí)，教師要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科思維抽象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活、直觀，并有較強(qiáng)的針對(duì)性的多媒體。
　　3.新教材更加突出了數(shù)學(xué)思想。教學(xué)中要貫穿和體現(xiàn)這個(gè)過程。比如第一章節(jié)的類比思想、化歸思想、等價(jià)轉(zhuǎn)化思想等方面的習(xí)題都很多，教學(xué)中要時(shí)刻注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想，達(dá)到學(xué)生會(huì)自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)思想的目的。
　　四、新教材提出新問題，教學(xué)面臨新挑戰(zhàn)
　　問題1：教材的體系為何要打亂原來舊版教材順序，使得某些知識(shí)的學(xué)習(xí)因鋪墊不足而增加學(xué)生的理解困難，如前面簡易邏輯、一元二次不等式的解法等。
　　問題2：課時(shí)不足，對(duì)知識(shí)點(diǎn)很難進(jìn)一步深入研究，只能點(diǎn)到為止，學(xué)生實(shí)際參與的時(shí)間并不多，很難體現(xiàn)新理念“獨(dú)立思考，自主探索，動(dòng)手實(shí)踐，合作交流”。
　　問題3：新教材中部分教學(xué)目標(biāo)不明確，教師到底是教還是不教很難把握。比如：復(fù)合函數(shù)的定義域、值域，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中只指出不要設(shè)置一些繁難問題，但定位不明確。再如教材后面的探究與思考活動(dòng)又給出函數(shù)的自學(xué)探究內(nèi)容，這也應(yīng)該在學(xué)習(xí)的范圍內(nèi)，這些內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)不明確。
　　這說明新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)面臨新挑戰(zhàn)，但是我們要認(rèn)識(shí)到教材的價(jià)值在于能促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展，在于能有效地激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。所以，我們?cè)谑褂媒滩牡倪^程中為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，促其情感愉悅、態(tài)度主動(dòng)，促其獲得方法、提高技能。我們要做教材的主人，通過再創(chuàng)造、內(nèi)化、升華，創(chuàng)造出許多相關(guān)的教學(xué)資源，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
　　總之，數(shù)學(xué)新教材的出版符合時(shí)代的要求，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、自主探究能力、個(gè)性素養(yǎng)等方面有極大的引導(dǎo)和幫助作用。在教學(xué)過程中，我們要做到不斷地學(xué)習(xí)交流，不斷地探索新方法，這樣才能實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
　?。ㄗ髡邌挝?張赟：甘肅省鎮(zhèn)原縣鎮(zhèn)原中學(xué) 路雄：甘肅省鎮(zhèn)原縣城關(guān)中學(xué) 焦秀琴：甘肅省鎮(zhèn)原縣城關(guān)中學(xué)）