如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　摘 要：從三個(gè)方面論述了如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師自己對(duì)學(xué)習(xí)必須有濃厚的興趣。其次，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，要把學(xué)生的學(xué)和玩結(jié)合起來(lái)。因?yàn)橥媸侨说奶煨?，特別是少年兒童，玩，更是他們的天性，是他們生活中不可缺少的內(nèi)容?？傊谂囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力和創(chuàng)新能力。
　　關(guān)鍵詞：興趣；培養(yǎng)；影響；愛(ài)好
　　
　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币簿褪钦f(shuō)，一個(gè)人只有在做他自己最感興趣的事情時(shí)，才會(huì)不顧一切地去做，并且做好?；蛘哒f(shuō)，只有讓一個(gè)人去做他感興趣的事情時(shí)，他才會(huì)努力地去做，并堅(jiān)持到底。作為教師來(lái)說(shuō)，要想在教育教學(xué)工作中有所作為，就必須在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？就自己在教育工作中的一些薄見(jiàn)淺述，并希望能與教育戰(zhàn)線(xiàn)上的同行探討。
　　一、教師自己對(duì)學(xué)習(xí)必須有濃厚的興趣
　　因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用。我國(guó)古代教育家孔子在談到教師的行為對(duì)學(xué)生的影響時(shí)說(shuō)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”說(shuō)明了教師的行為對(duì)學(xué)生具有模范作用。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！边^(guò)去人們認(rèn)為，在某一時(shí)期的學(xué)習(xí)能保證其享用終身，其實(shí)這是已經(jīng)被社會(huì)否認(rèn)了的觀(guān)點(diǎn)。因此，我們現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)。教師更應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣?！耙雽W(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！币簿妥C明了教師自己對(duì)學(xué)生的影響力之巨大。每個(gè)學(xué)生在發(fā)展中的可塑性都是非常強(qiáng)的。正所謂“染于黃則黃，染于蒼則蒼?！苯處熥鳛閷W(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生的教育作用是直接的。試想：如果一位老師不學(xué)習(xí)，不進(jìn)取，自甘落伍，他又如何能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
　　二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。課堂上學(xué)習(xí)的各門(mén)知識(shí)是青少年全面發(fā)展所必備的基礎(chǔ)。而課堂教學(xué)又是師生面對(duì)面地直接交流的活動(dòng)。因此，作為教師，不應(yīng)該單一地對(duì)待教學(xué)問(wèn)題。比如：有的學(xué)生做錯(cuò)了一道題，老師就罰他抄幾大篇相同的題?？墒?，這種懲罰有意義嗎？難道我們要把學(xué)生變成復(fù)印機(jī)嗎？這樣做不僅沒(méi)用，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我覺(jué)得：教師要像學(xué)生父母一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。這樣，才能在教學(xué)中找到激發(fā)學(xué)生興趣的突破口。但人們對(duì)事物的興趣可以經(jīng)久不變，也可以變化無(wú)常，這就要求我們要有恒心，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。因?yàn)樾闹袥](méi)有遠(yuǎn)大理想的人，興趣就會(huì)變化無(wú)常?？梢?jiàn)，理想和抱負(fù)是興趣穩(wěn)定持久的重要條件。這就是：有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志。
　　三、把學(xué)生的學(xué)和玩結(jié)合起來(lái)
　　因?yàn)橥媸侨说奶煨?，特別是少年兒童，玩，更是他們的天性，是他們生活中不可缺少的內(nèi)容。有的老師盲目追求成績(jī)，而忽視了學(xué)生的愛(ài)好，從而剝奪了學(xué)生玩的權(quán)利。結(jié)果禁錮了學(xué)生的思維，反而使學(xué)生變得呆板。其實(shí)，玩能夠豐富學(xué)生的生活，充實(shí)學(xué)生的頭腦，使學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生好奇心，誘發(fā)其靈感。當(dāng)今社會(huì)需要的是具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力的人才。而對(duì)于這一新型人才的培養(yǎng)，作為教育工作者，應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。拿一個(gè)班來(lái)說(shuō)吧，教師應(yīng)該要求學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助。
　　綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，千萬(wàn)不能忽視教師的榜樣作用，更要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　［3］論語(yǔ)卷七·子路第十三.
　?。ㄗ髡邌挝?貴州省甕安縣中坪鎮(zhèn)艾州小學(xué)）