創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)

　　摘 要：21世紀(jì)的今天，語言作為交際工具、思維工具和學(xué)習(xí)工具，其作用顯得越來越重要，一個人如果缺乏語言能力，將對他的其他方面造成影響。幼兒期是一個人語言發(fā)展最重要的時期。語言貫穿于幼兒的一切活動，幼兒語言發(fā)展得如何，對他們的成長和發(fā)展都起著很大的作用。隨著二期課改的深入，幼兒的探索機會及能力得到不斷地增多和提高，但是在探索活動中，幼兒所獲得經(jīng)驗的交流與分享、對探究事物的質(zhì)疑等，都需要更好的語言能力來支持。因此，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：幼兒教育；語言；環(huán)境
　　一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的表達(dá)興趣
　　幼兒入園后，教師是幼兒接觸最多的人，教師的語言經(jīng)常是幼兒模仿的對象。因此，教師正確的發(fā)音，規(guī)范的語法，清晰、準(zhǔn)確、優(yōu)美的語言能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的語言環(huán)境。例如，給幼兒介紹“蠶”時，我們老師不僅要掌握蠶的外部形狀、特征、生長過程及經(jīng)濟(jì)價值等方面的知識，還應(yīng)注重搜集一些文學(xué)作品中的美妙語言來豐富自己的語言。給幼兒概括時可以這樣說：“一條春蠶一生中，最大的事情就是吐絲，吐完絲、做完繭，它就安安靜靜地進(jìn)入了長眠，而把柔軟、潔白、光亮的絲留給人類。”優(yōu)美的語言環(huán)境，不僅能充分表達(dá)人的思想，交流感情，而且給人以美的享受。在這個環(huán)境中，教師起著主導(dǎo)作用，應(yīng)該為孩子樹立語言的典范。
　　對于剛進(jìn)幼兒園的孩子來說，教會他們正確發(fā)音是關(guān)鍵的第一步。幼兒時期，因為發(fā)音器官尚未完善，發(fā)音常常吐字不清，除了他們語言分析能力不強，不能辨別語言的微小差別外，更多的是受方言的影響。因此教會幼兒正確發(fā)音是最基本的訓(xùn)練。
　　在學(xué)會普通話的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)每個幼兒大膽講話的習(xí)慣是提高口語表達(dá)能力的第二步。為了使每個幼兒能大膽講話，老師應(yīng)該對班內(nèi)的每個小朋友加以關(guān)心和親近。早晨他們來園時，老師主動和他們打招呼，主動和他們親切地交談。當(dāng)幼兒開口說話時或與老師進(jìn)行簡短的交談時，我們老師應(yīng)非常注意培養(yǎng)幼兒說話完整連貫的好習(xí)慣，有意識地糾正幼兒說話不連貫、不完整的現(xiàn)象。幼兒只有說話連貫、完整，才有利于他們準(zhǔn)確理解和掌握知識。
　　二、創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力
　　幼兒園的語言活動是幼兒學(xué)習(xí)語言并發(fā)展幼兒口頭表達(dá)能力的重要途徑，因此教師可以利用一切語言活動培養(yǎng)幼兒的講述能力。如：看圖講述是憑借形象訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力的方法。圖畫是幼兒的好朋友，是教育者的得力助手。色彩鮮艷的動物、花草等圖畫形象，深受幼兒的喜歡，他們一邊看，一邊把自己對圖畫內(nèi)容的理解講出來。教師就可以利用各種圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察、琢磨畫面上的內(nèi)容，并且采用與畫面一致的語調(diào)描述，幫助孩子理解，同時積極啟發(fā)幼兒展開聯(lián)想、想象，產(chǎn)生把看到的內(nèi)容表述出來的愿望，鼓勵幼兒開動腦筋，尋找恰當(dāng)?shù)脑~和正確的句子，進(jìn)行講述，不管講述的質(zhì)量好壞，都要給予鼓勵，在不傷害幼兒自尊心的前提下，糾正錯誤的表述。
　　三、創(chuàng)設(shè)探索的語言環(huán)境，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力
　　幼兒的語言表達(dá)能力是在活動和交往中發(fā)展，又是在活動和交往中體現(xiàn)出來的，因此，活動和交往是幼兒語言發(fā)展和提高的基礎(chǔ)和源泉。游戲是幼兒最為喜歡的活動和交往方式。伴隨游戲，幼兒不僅交流思想，表達(dá)感情，認(rèn)識世界，處理人與人之間的關(guān)系，同時，語言表達(dá)能力也得到了訓(xùn)練和提高。教師要有意識、有目的地把培養(yǎng)和提高幼兒語言表達(dá)能力與游戲緊密結(jié)合起來，我們就為孩子們創(chuàng)設(shè)了混班游戲活動的環(huán)境，如，做角色游戲時，就讓不同班級的幼兒自己分配角色，講述自己想要擔(dān)任角色的理由等等，這樣做能極大地激發(fā)幼兒說話的積極性，從而收到非常好的語言表達(dá)效果。
　　培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的方法和途徑是很多的，豐富的生活是發(fā)展幼兒語言的源泉，沒有豐富的生活，就不可能有豐富的語言。如果孩子的生活范圍狹小，生活內(nèi)容單調(diào)，孩子的語言發(fā)展就會遲緩，語言也會貧乏。因此我們經(jīng)常帶幼兒到大自然中去認(rèn)識花草樹木、昆蟲鳥獸，認(rèn)識山川河流，觀察宇宙天體，四季變化，參觀名勝古跡，以及參加一些社會活動，以此豐富幼兒的生活，然后讓幼兒把所見所聞用自己的語言表達(dá)出來，從而使幼兒的語言能力在與周圍人的交往中，在各種實踐活動中逐漸發(fā)展起來。
　　培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，是幼兒自身成長的需要，也是全社會的責(zé)任和義務(wù)，不是一朝一夕的事情，教師應(yīng)該持之以恒。讓我們大家一起努力，為孩子們創(chuàng)造一切機會，讓孩子們無拘無束地表達(dá)、交流、爭論，滿足幼兒“說”的愿望，從而為提高全民族的語言能力做出積極的貢獻(xiàn)。
　?。ㄗ髡邌挝?福建省泉州市鯉城區(qū)機關(guān)幼兒園）