如何學(xué)好高中物理

　　摘要：很多初中學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有極濃的興趣，都渴望學(xué)好它，但升入高中后一些學(xué)生感覺(jué)物理是一只“攔路虎”，從而在高一就做出了棄理學(xué)文的決定。如何學(xué)好高中物理的問(wèn)題是值得教師和同學(xué)們仔細(xì)研究的。
　　關(guān)鍵詞：高中物理；物理特點(diǎn)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)方法
　　如何學(xué)好高中物理這門(mén)功課呢?首先要了解初、高中物理的不同點(diǎn)，其次是要解決好心態(tài)問(wèn)題，再次是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。下面我談一些看法，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
　　一、了解初、高中物理的不同點(diǎn)及自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　初中物理內(nèi)容較為膚淺，涉及的面較窄，介紹直觀現(xiàn)象多，抽象問(wèn)題少，多數(shù)僅限于認(rèn)知層次，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用多數(shù)僅限于用學(xué)過(guò)的知識(shí)定性解釋一些物理現(xiàn)象。不少學(xué)生在初中養(yǎng)成了學(xué)習(xí)物理死記硬背，不求理解，計(jì)算求解靠套公式的不良習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)高中物理造成了一個(gè)障礙。
　　高中物理涉及面廣，研究探討更為深入，討論的問(wèn)題復(fù)雜抽象，分析問(wèn)題從定性轉(zhuǎn)向定量，由靜態(tài)研究到動(dòng)態(tài)研究。研究方法從單一變?yōu)榧喾N方法于一體，應(yīng)用較多的數(shù)學(xué)方法來(lái)處理問(wèn)題。要求學(xué)生用知識(shí)來(lái)分析、討論和解決實(shí)際問(wèn)題，考試時(shí)注重考查能力，并把對(duì)能力的考查放在首要位置。可見(jiàn)僅靠簡(jiǎn)單的背記公式是不能學(xué)好物理的。
　　二、調(diào)整心態(tài)。端正態(tài)度
　　一些學(xué)生在初中物理學(xué)得都很吃力，進(jìn)入高中后在學(xué)習(xí)物理時(shí)要完成由形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變跨度較大，學(xué)生感到物理難學(xué)是很正常的。一些同學(xué)不能完成這一轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題越積越多，形成惡性循環(huán)，逐漸失去了興趣，以至于喪失了自信心，最終放棄了對(duì)物理的學(xué)習(xí)，在高一就做出了棄理學(xué)文的決定，于是就出現(xiàn)了“教師難教，學(xué)生難學(xué)”的尷尬局面。
　　針對(duì)這種情況，首先應(yīng)排除心理障礙，應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理和學(xué)習(xí)其他任何一門(mén)課程一樣，都有一定的難度，對(duì)所有學(xué)生都一樣，起點(diǎn)都相同，只要投入時(shí)間多一點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能學(xué)好物理。
　　三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性
　　教學(xué)中經(jīng)常是為了追求應(yīng)用，犧牲了有趣。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)生動(dòng)而豐富的內(nèi)在過(guò)程簡(jiǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的追求，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，學(xué)習(xí)就被簡(jiǎn)單地等同于對(duì)考分的追逐。為了達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)機(jī)械訓(xùn)練，題海戰(zhàn)術(shù)，卻削弱了學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力和創(chuàng)新精神。為了追求高成績(jī)，過(guò)多地注重灌輸和管制，以致學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去了快樂(lè)的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)在的熱愛(ài)。快樂(lè)、有趣和學(xué)習(xí)物理就像魚(yú)和熊掌一樣，是不可兼得嗎?“興趣是最好的老師，是學(xué)生向上的原動(dòng)力”，在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，教學(xué)中若能有意識(shí)地將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，通過(guò)學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系得是如此密切，如此有用，可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。如：我們每天都要走路，腳與地面間向前的靜摩擦力幫了忙，這是許多學(xué)生很容易搞錯(cuò)的地方，這個(gè)世界缺少了摩擦力，一個(gè)小孩可以拉動(dòng)一個(gè)大力士，自行車(chē)、汽車(chē)將跑不起來(lái)……那將是多可怕；我國(guó)的人造衛(wèi)星，監(jiān)測(cè)地質(zhì)災(zāi)害，通信、導(dǎo)航，展示國(guó)力；核武器保護(hù)著我們的國(guó)土，人民的安全，核電站給我們帶來(lái)了清潔的能源。天宮一號(hào)奔向太空，為中國(guó)構(gòu)建太空空間站打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)向全世界證明了中國(guó)實(shí)現(xiàn)了全面載人航天飛行的能力。原來(lái)學(xué)好物理可以認(rèn)識(shí)事物、掌握本領(lǐng)，跨越時(shí)空去追溯遠(yuǎn)古、暢想未來(lái)，傳承文明、改造世界，可見(jiàn)物理學(xué)習(xí)是一種美妙的精神享受。
　　四、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的關(guān)鍵
　　專心聽(tīng)講、積極思維是學(xué)好高中物理的重中之重。聽(tīng)課過(guò)程中學(xué)生要聚精會(huì)神、全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。在課堂上要以信任的態(tài)度聽(tīng)課，盡量保持與老師的思維同步，這樣才不會(huì)走神，并能保持活躍的思維，才能明白教師講課的重點(diǎn)、關(guān)鍵之處，這是高效學(xué)習(xí)的要訣。課堂上應(yīng)以聽(tīng)和思考為主，但在關(guān)鍵處要做筆記，老師講過(guò)的一些好的解題方法、例題，或者是聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)，課后還要整理筆記，但記錄不一定要追求完整。
　　合理記憶、積極積累是學(xué)好高中物理的條件和要求。學(xué)習(xí)物珥必須熟記基本概念、規(guī)律和結(jié)論。有些知識(shí)當(dāng)時(shí)可能學(xué)會(huì)了，但間隔一段時(shí)間后便容易淡忘，要不斷地加以復(fù)習(xí)，將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類(lèi)、總結(jié)、積累，把所學(xué)知識(shí)真正變成自己的東西，形成永久記憶，這樣使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，這是學(xué)好物理的首要條件，也是學(xué)好物理的最基本要求。
　　善于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑是通向物理的思維之門(mén)和學(xué)習(xí)物理的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的缺憾，就是不善于提出問(wèn)題，被動(dòng)接受知識(shí)，只記住了公式和規(guī)律，記住了教師講解的套路，使得感性認(rèn)識(shí)和定向思難限制了解題思路，一直入不了門(mén)，這就是上課聽(tīng)得懂，獨(dú)自解題時(shí)不知從何處下手的原因。對(duì)于一些重要的物理概念，一般水平的學(xué)生往往以為自己能復(fù)述就算懂了，其實(shí)不然。物理概念是反映物理現(xiàn)象和過(guò)程本質(zhì)屬性的思維形式，要針對(duì)概念提出一些題意明確清楚的實(shí)際問(wèn)題，誘發(fā)思考，養(yǎng)成愛(ài)問(wèn)“為什么”的習(xí)慣，或從題目本身提出疑問(wèn)或變換題目的條件。用疑問(wèn)的眼光看待各種現(xiàn)象，探究自然規(guī)律，拓寬自己的視野，誘發(fā)發(fā)散思維，增強(qiáng)應(yīng)變能力，培養(yǎng)思維的廣闊性和深刻性。所以說(shuō)善于提問(wèn)，敢于質(zhì)疑，是通向物理的思維之門(mén)和學(xué)習(xí)物理的內(nèi)在動(dòng)力。
　　及時(shí)復(fù)習(xí)，適量練習(xí)是學(xué)好高中物理的必經(jīng)途徑。每天都要主動(dòng)地復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，不要等深度遺忘后再費(fèi)力地去尋找。要由聽(tīng)懂變成會(huì)做，就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上多多練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度。不論題目難易都要盡量畫(huà)圖分析，畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多看似復(fù)雜的物理問(wèn)題其實(shí)會(huì)變得很簡(jiǎn)單；練習(xí)時(shí)一定要規(guī)范完整地做一些練習(xí)題，列方程式后一定要代人數(shù)字運(yùn)算，不要依賴計(jì)算器，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，這是學(xué)好物理的必經(jīng)途徑。
　　思維的沉淀，悟性的升華是獲得物理能力的最高心境。有了前面知識(shí)的記憶、積累和習(xí)題經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行深度思考、用心去悟，將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，慢慢就悟出了自己的一套解題思維，進(jìn)而內(nèi)化為自己所有，就能提高自己的理解、推理、分析綜合能力和知識(shí)的遷移能力，考試時(shí)真正做到靈巧運(yùn)用、信手拈來(lái)的程度。
　　人生來(lái)就對(duì)世界充滿了好奇，探知索秘是人的本性，學(xué)好物理可以改造世界，造福人類(lèi)。只要同學(xué)們端正態(tài)度、積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們就一定能夠?qū)W好高中物理