確定教學(xué)目標(biāo)搞好高三物理復(fù)習(xí)

　　根據(jù)教育部部署的高考改革方案，進(jìn)一步深化了普通高校招生考試制度改革。理科綜合考試，這對于我們的物理教師來說，是個比較嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對高考，我們應(yīng)怎么做呢?
　　一、根據(jù)對新生文化素質(zhì)的要求，結(jié)合教學(xué)實際，制訂教學(xué)目標(biāo)
　　(一)對自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力
　　1．理解自然科學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律。所謂理解自然科學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，就是不僅要知道它們的含義，還要知道它們的前因后果、適用條件以及相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
　　2．定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律。包括用數(shù)學(xué)知識處理物理問題，以及用簡單的圖、表和數(shù)據(jù)描述生命活動的特征等方面。
　　3．了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響。通常這一條內(nèi)容課本中是沒有的，常出現(xiàn)在報紙雜志和廣播電視等新聞媒體中。
　　(二)設(shè)計和完成實驗的能力
　　自然科學(xué)是實驗性科學(xué)，科學(xué)概念、原理和規(guī)律都是由實驗推導(dǎo)和論證的。教學(xué)過程中的實驗有助于學(xué)生加深對自然科學(xué)概念、原理和規(guī)律的理解，實驗?zāi)芰σ彩菍W(xué)生將來從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)。自然科學(xué)的重要知識常伴有實驗是現(xiàn)行高中教材的一個重要特點。本目標(biāo)要求學(xué)生了解實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯嶒灢襟E，會控制實驗條件和使用實驗儀器，會觀察和分析實驗現(xiàn)象，解釋實驗結(jié)果，并得出實驗結(jié)論，能夠根據(jù)要求設(shè)計簡單的實驗方案。
　　(三)能讀懂自然科學(xué)方面的資料
　　要讀懂自然科學(xué)方面的資料，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律是非常重要的。解答考查這類目標(biāo)的試題，要求學(xué)生能從圖表中提取所需的信息，并具備基本的自然科學(xué)知識以及判斷、推理和計算能力。學(xué)生在閱讀物理和化學(xué)方面的資料時，要著重了解所提出的新概念、新理論、新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)和新方法，同時還要能讀懂圖示的物理意義以及有關(guān)物理量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)系。
　　(四)對自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力
　　學(xué)習(xí)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識要在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)自然科學(xué)，必須懂得自然科學(xué)知識的實用性和社會價值。試題有的只需要物理、化學(xué)、生物其中一個學(xué)科的知識就可以回答，有的則需動用物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科的知識來回答，尤其是以現(xiàn)實問題立意的試題，因為現(xiàn)實問題常常是綜合的。
　　二、更新教學(xué)觀念，改革物理教學(xué)
　　人與自然、社會發(fā)生的聯(lián)系都是綜合性問題，創(chuàng)新綜合的思路非常重要。知識點難度并不會比以往的要求高，題目不深挖、不鋪開，但求全面考查學(xué)生的閱讀理解、綜合思維、信息處理及表達(dá)能力。于是本人覺得，中學(xué)學(xué)科教育也不妨受此啟發(fā)轉(zhuǎn)換思路，重視知識的梳理和融合，鼓勵課堂討論，增加實踐機(jī)會。遵循高中教學(xué)大綱，突出以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高實踐能力為重點，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)；物理教學(xué)活動要注意與化學(xué)、生物學(xué)科知識的橫向聯(lián)系和綜合運用。
　　三、注重課外知識的學(xué)習(xí)
　　物理教學(xué)必須聯(lián)系實際，在抓基礎(chǔ)知識點教學(xué)的同時，有意識地聯(lián)系生活生產(chǎn)和科研實際，充分利用圖書館、閱覽室的資料，組織學(xué)生課外閱讀，拓寬知識面。開設(shè)講座，講物理史故事，講現(xiàn)代科技新成就，如激光的廣泛運用、全息照相的妙用、光纖在現(xiàn)代通信中的作用等，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了現(xiàn)代意識，提高了學(xué)生素質(zhì)。
　　四、做好復(fù)習(xí)．注重步驟，講求實效
　　(一)整體規(guī)劃教學(xué)，打高考總體仗
　　l．用80％左右的時間復(fù)習(xí)好本學(xué)科的知識，物理學(xué)科要根據(jù)學(xué)科的特點進(jìn)行復(fù)習(xí)，抓好“必修課”和“選修課”，可根據(jù)江蘇、浙江、吉林和山西四省的“理科綜合能力測試”卷，適當(dāng)選編一點必要的練習(xí)題，但不要陷入題海。
　　2．用20％的時間，理化生三科教師坐在一起探討，哪些可以作為切入點，分工合作，編寫一些有一定綜合性的練習(xí)卷。
　　3．考前留有一定的時間對學(xué)生進(jìn)行考試心理訓(xùn)練，教給他們一定的應(yīng)試技巧。
　　(二)講練并重，精講精練
　　要堅持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則，要“精講精練”，使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。
　　1．講：針對性要強(qiáng)，除重點、關(guān)鍵外，側(cè)重講單元練習(xí)方法和應(yīng)注意的問題。注意知識的綜合點，突出能力的培養(yǎng)，培育應(yīng)變能力。
　　2．練：以定時作業(yè)為主要形式，讓學(xué)生在解題的能力、速度等方面適應(yīng)高考的要求。抓好運用知識能力的單元綜合訓(xùn)練，題目的難度、梯度應(yīng)按照要求，遵循教學(xué)大綱，試題設(shè)計注重能力型和應(yīng)用型。同時注意檢查學(xué)生命題、解題、科學(xué)思維能力、跨學(xué)科的綜合能力和學(xué)科知識的滲透能力。
　　3．評：教師講評練應(yīng)突出重點，重在指導(dǎo)。在講課中，要注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織，努力達(dá)到舉一反三、靈活運用的目的，同時要突出規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練指導(dǎo)。
　　(三)組織專題講座，進(jìn)行學(xué)法、解法指導(dǎo)
　　1．讀書：在教師的指導(dǎo)下有重點地讀書；讀自己認(rèn)為有缺漏的部分；讀《高考說明》。
　　2．總結(jié)：自我歸納總結(jié)，及時反饋及時糾錯，在心理方面為高考做準(zhǔn)備?？偨Y(jié)解題經(jīng)驗，探索解題規(guī)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高審題能力和綜合分析解決問題的能