班級管理之我見

　　班級管理應(yīng)適時、適度地采用“柔性”的方式對學(xué)生進行教育，只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預(yù)期效果，經(jīng)過幾年來的不懈努力和摸索，我總結(jié)了以下幾點：
　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生
　　善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)，研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。班主任每接一個班首先要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，努力使學(xué)生對班主任既親近又崇拜，既認定班主任是值得信賴的老師，又把班主任當(dāng)作好朋友，這樣我們才能樹立起班主任的威望。
　　二、用榜樣法給孩子確立行動的準(zhǔn)則
　　小學(xué)生習(xí)慣把老師對事物的認識，當(dāng)做是唯一的真理，也習(xí)慣于把老師的行為方式當(dāng)做理想化的模式，在他們的心目中，老師是無所不能，十分完美的，作為教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，用自己的言行潛移默化地去影響學(xué)生，作學(xué)生的表率，只有你真正做到熱愛教育，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明才智，那么你才會成為一名出色的小學(xué)教師。
　　三、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
　　一個班級幾十名學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我認為，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)，在孩子們有了美好的學(xué)習(xí)愿望以后，根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學(xué)習(xí)競賽活動，同學(xué)們的上進心是特別強烈的。當(dāng)然這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細致的，老師貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學(xué)生的上進心，只要我們服務(wù)周到，引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步!
　　總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又千變?nèi)f化，我們要在實踐中不斷地探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷再躍新臺