小學(xué)語文教學(xué)民主化的嘗試

　　課程改革的春風(fēng)，給我們的語文教學(xué)開拓了一片嶄新的天地。我們欣喜地看到，語文教學(xué)改革出現(xiàn)了前所未有的可喜局面。隨著課程改革的深入，“民主化教學(xué)”已成為廣大教育界同仁的共識。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，筆者在語文教學(xué)中開展了“教學(xué)民主化”的有效嘗試。
　　一、樹立人本意識——實(shí)施民主化教學(xué)的基石
　　1．我們應(yīng)該把學(xué)生看成一個在思想上、精神上、人格上獨(dú)立的人，教師是人，學(xué)生也是人?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)“尊重人格，崇尚個性”、倡導(dǎo)教育的民主化、多元化，讓每個學(xué)生的生命價值得以體現(xiàn)，生命的花朵得以綻放，我們要認(rèn)識學(xué)生的個性差異，并且要承認(rèn)這個差異，我們的任務(wù)就是使我們的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
　　2．關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)語文就是讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，提高生活質(zhì)量。語文教學(xué)是教師、學(xué)生、文本乃至更多方面，更多范疇的對話，在讀書、與作者案前交流的過程中，對作者的認(rèn)識、思想情感、追求、人格、志趣、品位、審美的格調(diào)等或發(fā)問、或陶醉、或見仁見智，這些都是生命的交流，在交流中有所吸收，有所感悟，懂得做人的道理，提高生活的品位。
　　二、創(chuàng)設(shè)寬松和諧氛圍——實(shí)施教學(xué)民主化的重要保證
　　1．做到尊重、愛護(hù)學(xué)生。作為教師要一改過去高高在上，放下師道尊嚴(yán)的架子，確實(shí)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生交談，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，試著走進(jìn)學(xué)生的心里。教師對學(xué)生信任、關(guān)切、親近、熱愛的情感流露，不但能大大縮短師生雙方在空間和心理上的距離，使學(xué)生得到最大限度的自我肯定和心理滿足，而且學(xué)生一旦感受到教師的這種熾熱情感，也會激起對教師的尊重、親近、信賴和愛戴，并以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)中去。
　　2．教師要有激情。一堂成功的語文課，應(yīng)該是一堂傾注著教師真摯感情的課。只有在一堂課中注入那涓涓的情感細(xì)流，讓教師、學(xué)生和作者的情感產(chǎn)生共鳴，使課堂教學(xué)充滿生命的活力，教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力，此時學(xué)生的感情、人格也才會受到感染，情操也才能得到陶冶。他的愛、恨才會自然流露，學(xué)生的個性也才能得到體現(xiàn)。只有師生全身心地情感投入，學(xué)生才能在課堂中感受到生命的涌動和成長。
　　3．教師還要堅持語言激勵——“你說得真不錯!”“你真會動腦筋!”“現(xiàn)在說不出來也沒關(guān)系，坐下來想好了還可以說?！薄澳愕囊娊夂塥?dú)特，你真有個性?！崩蠋煙崆榈脑捳Z就像涓涓細(xì)流頃刻間流入學(xué)生心間。此時，學(xué)生在無拘無束地描述著、議論著，從而使課堂充滿生機(jī)與活