第二節(jié) 形散神聚 以形傳神

　　散文是最自由的文體，它散漫如水，手法靈活，卻“形散而神不散”。散文能不能寫好，最為關(guān)鍵的一點是能不能構(gòu)思好。構(gòu)思是指對生活素材進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工、提煉的過程?？忌跇?gòu)思中為散文的思想內(nèi)容尋找盡量完美的藝術(shù)形式，使思想性與藝術(shù)性達到和諧統(tǒng)一。筆者在此著重講設(shè)置主線、創(chuàng)設(shè)意境、安設(shè)文眼、巧設(shè)結(jié)構(gòu)四個方面。
　　一、設(shè)置主線，形散神聚
　　散文的線索，常見的有以情、理、物、時空、行為等為線索。散文的線索設(shè)置與結(jié)構(gòu)方式因題材而異，多種多樣，有時甚至不是單一的，而是兩條線索互相交織；有時又故意顯得若有若無，令人難以把握?？忌鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗和所要表現(xiàn)的內(nèi)容來安排文章的線索，確立全文的結(jié)構(gòu)方式，既要做到順乎自然，不露斧鑿痕跡，又要力求有自己的獨創(chuàng)性。
　　以物喻人的散文，一般以作者對“物”的理解或情感為線索；寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索；記人敘事的散文一般以文章敘述的中心事件或主要人物的活動為線索，或以空間的轉(zhuǎn)換和時間的推移為線索；抒情散文和議論散文一般以情、理為線索，行文不受時間、空間或其他事物的限制。如2010年高考廣東一考生作文《與你為鄰》：“我有一間屬于自己的精神小屋，與真善美的人為鄰。……透過左邊的窗子，我看到了與清茶為伴，與書籍為伴的季老?！高^右邊的窗子，我看見了躺在病床上打點滴的您——莫里老人。……在我心里，還銘記著泰戈爾的詩句：‘天空不留下鳥的痕跡，而我已飛過。’……與你為鄰，與真善美的人為鄰！”這篇文章一個最大的亮點便是設(shè)計了一間“精神小屋”，并以其為線索，統(tǒng)領(lǐng)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，很好地體現(xiàn)了“與你為鄰”的內(nèi)涵。
　　確定并設(shè)置了散文的主題和線索，把紛繁無緒的材料組接在一起后，散文形散神聚的特點也就體現(xiàn)出來了。
　　二、創(chuàng)設(shè)意境，以形傳神
　　散文的意境是情和景的交融，是意和境的統(tǒng)一，是作者浸透了時代精神的主觀感情、意志與自然環(huán)境和社會環(huán)境的統(tǒng)一。意是靈魂，境是血肉；意高則境深，意低則境淺。散文的這種意境應(yīng)是詩的意境，即所謂的“詩情畫意”。
　　散文意境的創(chuàng)設(shè)方法主要是以形傳神，就是通過對具體形象的逼真描繪傳達出抒情主體的精神意蘊，傳遞出文中主人公的主觀情感。如2010年高考江蘇一考生作文《綠色生活》：“那天傍晚吃過晚飯，和父母一起去金山公園附近散步。清風(fēng)習(xí)習(xí)，帶來樟木的清香，我們且放慢腳步，在這清幽寧靜的綠蔭里徜徉。走著走著，面前的一盆棕葉引起了媽媽的注意?！€挺新鮮的！’媽媽停下了腳步。旁邊一個坐在藤椅上的老人見狀慢慢踱了過來。媽媽拿起一束聞了聞，‘挺香的，不像街上賣的那些，都沒香味了。’‘是啊，都是我從這后頭摘來的?！先祟H有些得意地說?！菃幔窟@后面有蘆葦？我們能去看看嗎？’媽媽聽后很高興地問?！梢?，可以?！先藷崆榈乇硎練g迎。我跟在爸媽身后，進了院門，轉(zhuǎn)過一個小土丘就到了蘆葦前。傍晚時分，它們很安靜，細細的高高的綠綠的立在那，偶爾有風(fēng)吹過，便輕輕地?fù)u搖葉子?？諝饫镉幸还傻那逑悖鹛鸬?，若有若無，讓人的心一點點安定下來?！?br/>　　晚飯后，一家人在清風(fēng)綠蔭里散步，那份閑適、寧靜完全洗去了塵世的浮躁和喧囂，這不正是我們一直向往的綠色生活嗎？而不事吆喝、淡泊名利的老者，更讓我們欣賞到了心靈的寧靜恬淡。看似漫不經(jīng)心的文字，實則匠心獨運，字字緊扣“綠色生活”的主題。
　　散文的意境是為了向讀者傳遞作者或喜愛或厭惡的思想感情。因此，散文寫作中意境的創(chuàng)設(shè)至關(guān)重要。
　　三、安設(shè)文眼，以眼顯神
　　文眼往往是文章中最精彩、最傳神、最使人動情、最耐人尋味的語句，是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想的焦點，同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。文眼的設(shè)置因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。
　　文眼設(shè)置在文章的不同位置，可以起到不同的作用，具體來說：
　　1.文眼在標(biāo)題，以凸顯主旨。標(biāo)題是文章的眉目，是閱讀文章的直接入口。好的散文標(biāo)題有提示文章內(nèi)容，升華文章主旨的作用。如2010年高考遼寧一考生作文的標(biāo)題“量力而行，輝煌人生”。
　　2.文眼在文前，以領(lǐng)起全文。文眼在篇首，可以領(lǐng)起全文，具有綱舉目張的作用。如2010年高考江蘇一考生作文《綠色生活》的開頭：“萬條垂下綠絲絳，綠色在春；接天蓮葉無窮碧，綠色在夏；佳木蔥蘢而可悅，綠色在秋；歲寒然后知松柏之后凋也，綠色在冬。綠意環(huán)繞，讓生活更有詩意。”
　　3．文眼在文中，以承上啟下。在文章中的文眼，就像小河上的一座橋，不但可以突出所要表現(xiàn)的內(nèi)容和思想，而且在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的作用。如2010年高考福建一考生作文《只待驀然回首》：“人們常常以為，成功多帶有偶然性。殊不知，智慧女神的光芒更勝過幸運女神的眷顧。”
　　4.文眼在文尾，以畫龍點睛。有的散文娓娓道來，直到結(jié)尾處，才水到渠成，點出文眼。這種在文章結(jié)尾處的文眼，具有畫龍點睛的作用。如2010年高考四川一考生作文《或許我什么也沒有》：“一顆石子沒有光輝，沒有價值，甚至不夠大；但無數(shù)顆石子，鋪成了路，鋪成了大道，托起了世界！”
　　寫作散文安設(shè)文眼的方法有很多，需要考生在不斷訓(xùn)練的過程中去思考，去領(lǐng)悟。最重要的是考生要有這樣的意識：寫作散文一定要善于安設(shè)文眼。
　　四、巧設(shè)結(jié)構(gòu)，層次清晰
　　散文的材料是按照一定的思路組織在文中的，文章的結(jié)構(gòu)就是其思路的具體體現(xiàn)。在考慮散文結(jié)構(gòu)的時候，考生一定要注意三點：一是要保證結(jié)構(gòu)清晰；二是要保證整體的一致性；三是要弄清段落之間的邏輯關(guān)系。
　　散文的結(jié)構(gòu)常見的有：1.線狀結(jié)構(gòu)。線狀結(jié)構(gòu)，就是各個情節(jié)組成部分按時間的自然順序、事件的因果關(guān)系順序連接起來，呈線狀延展，由始而終，由頭至尾，由開端到結(jié)局，一步步向前發(fā)展。雖然有時有倒敘、插敘和補敘，但并不改變整個情節(jié)的線狀格局。2.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，就是以人物為中心點，以人物的意識、心理活動為輻射線構(gòu)成情節(jié)，其結(jié)構(gòu)如蛛網(wǎng)般，故名網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。3.畫面結(jié)構(gòu)。以景物、場面為主體的畫面式情節(jié)單元的組合，即為畫面結(jié)構(gòu)。4.象征結(jié)構(gòu)，即全部情節(jié)單元緊緊圍繞著某個形而上的抽象理念——意識、觀點、思想、感覺等展開和進行，理念是情節(jié)的內(nèi)核，是情節(jié)片段之間的連接線索。
　　散文是最能體現(xiàn)作者本色的文體，是作者靈魂的告白，而散文結(jié)構(gòu)是作者情感的外在表現(xiàn)，因此，考生必須重視散文的結(jié)構(gòu)。散文的構(gòu)思體現(xiàn)著作者的才能和匠心，顯示著作者的獨創(chuàng)性，也關(guān)系到文本獨特的審美效果和藝術(shù)風(fēng)格的形成。一句話，構(gòu)思的巧妙與否關(guān)系著散文創(chuàng)作的成敗。但無論如何，一定要貼近生活，因為散文之根在于生活。
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　　梨 魂
　　□熊召政
　　春天一到，我雖沒有詠溪上落花的舊習(xí)，有時，卻也頗想胯下有一匹驢兒，走幾處幽谷，碰到牧童，就問問杏花村在哪里。只是這類雅事，如今之我輩哪里能做得？今年春上，看看又到了暖風(fēng)十里麗人天，推窗一望，只見東湖的湖水湖煙，寸寸節(jié)節(jié)，都浮在梨花的一白之中。
　　東湖邊上，緩坡環(huán)繞。東岸的坡地，廣植梨樹，怕有好幾千株的，稱為梨園。我的家，五十平方米的也算齋，就挨著梨園。
　　算來在梨園邊上，也住了八年。由于離市區(qū)太遠，人嫌其幽僻。我喜歡的，正是這一點難得的清靜。東湖之淡泊，可寄襟抱；梨花之高潔，可托情懷。我之于梨花，與其說是欣賞，倒不如說是君子之交。
　　
　　我愛梨花者，有三。
　　一愛其白。牡丹芍藥，有春之艷；夭桃秾櫛李，有春之鬧；獨獨梨花，非紅非綠，本色天然。天上冷冷地響一聲雷，轉(zhuǎn)過臉，它就瘦瘦地白了。作為人，一生清白是最難的；作為花，白起來又談何容易。非有潔癖，是難達梨花這純白之境的。依我看，林黛玉葬花，葬梨花才是。
　　二愛其早。有時，東湖岸上，殘雪猶存，山石還蒼，慣爭暖谷的早鶯，遠沒有飛到柳枝兒上來，梨樹就開花了。白蒙蒙的，像是被人鋤碎的月色。零零雜雜的，掛在皮還霜著的樹丫上，使得一貫按節(jié)令辦事的東湖，冬也不是，春也不是。支吾一些日子，才肯放開留岸的游船，讓它們按梨花指引的路，游覽到三月去。
　　三愛其孤絕。說到孤絕，人們總想到只有皓月才去踱步的千仞峰上，生長著的一棵千年的虬皮老松。那種遠離紅塵的孤絕，是神的孤絕。我說的梨花的孤絕，則是含著人性的?；ㄒ环懦霭讈?，為了防止塵灰的污染，它就動員老天一個勁兒地下雨。這樣，花姿雖不能綽約，花質(zhì)卻保住了純潔。而且，稍后，桃花一開，轟轟地紅。人們以它為春，把萬象更新的起點，定在了杏桃的身上。對此，梨花自有主張：你紅你的，我白我的。熱熱鬧鬧是你的福氣，自自然然則是我的追求。
　　鷺鷥之白，有漠漠水田襯托；鶴之白，浮在千頃月色之中；梅之白，愈見其澡雪精神；梨花之白，在乎其疏落飄逸的性情。我之所以愛梨花，便是因為在平常的日子中，我們的性情相投。
　　月有月色，梨有梨魂。梨園邊上的居民，近年越來越多，但深知梨魂的，又有幾人呢？
　　（選自《熊召政作品精選》）
　　點評
　　作者于本文中贊美了疏落飄逸的“梨魂”，含蓄地表達了對世俗社會的不滿之情。這篇散文在構(gòu)思上非常有特色：一是以“梨魂”作為主線，使文章形散神聚。二是安設(shè)文眼，文章結(jié)尾“我之所以愛梨花，便是因為在平常的日子中，我們的性情相投”，以此顯神。三是創(chuàng)設(shè)意境，以形傳神。如“白蒙蒙的，像是被人鋤碎的月色”，把梨花比做被人鋤碎的月色，生動形象地寫出了梨花潔白、冷清的特點，表達了作者對梨花的喜愛。
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　　早
　　湖南一考生
　　猶記得花朝節(jié)的早晨，若是在鄉(xiāng)下，幾個姐妹是一早就結(jié)伴去拜花神的，將各色裁剪的彩條系在開著花的樹上，一邊系著長帶，一邊唱歌。且是不許男孩子偷看或幫忙的。
　　微冷且?guī)е鞠愕娘L(fēng)吹拂著，帶來遠處的些許歌聲，也模糊了我的記憶。我不記得，那時剛剛露出的太陽，是否斑斕了遠處的小河；屋外帶露的木芙蓉，是不是綻開了緋紅而羞澀的花瓣；水邊的一丈紅，是不是化成了縷縷的胭脂水——我總是會將這些記錯。然而對于那些清新而迷人的感覺，卻是絕不會錯的。
　　一記，就記了十幾年。
　　然而還是離開了，回到了城市回到了家。父母在這里工作，自己在這里上學(xué)。住在水泥房里，呼吸著汽車的廢氣，同時也享受著自來水、白熾燈這些廉價卻真實的便利。和公交車上鄰座的人打招呼：“早！”回應(yīng)的是一個生硬而略帶羞澀的笑容。也很美了，就像朝陽升起前天邊瑰麗的云彩，但終究是看不見太陽穿過云層噴薄而出的時刻。
　　當(dāng)看見電視里世博會炫目而燦爛的標(biāo)語：“城市，讓生活更美好”時，我抱著娃娃熊竟哭了起來。我不奢望城市能讓我的生活五彩繽紛，豐富美麗，可就連一個好一點的早晨它都給不了我們。
　　“改造生活”“改造世界”，充其量也只是一句口號。
　　我不想再經(jīng)歷那樣的早晨，一個人在寒風(fēng)中逆風(fēng)而行，遠處是燈火，近處也是燈火。然而我只覺得安靜，也許是人心的安靜。五百次回眸換來今生的擦身而過，卻已經(jīng)得不到一句“早安”了，我們沉默。
　　世博會的標(biāo)語能否改一改呢？城市，讓早晨更美好。能溫暖一顆心的，有時只是一杯滾燙的水，一句旁人的鼓勵。一座城市早晨的美好是很細碎的東西。
　　一日之計在于晨。我們經(jīng)歷了漫漫的長夜與虛無的夢，有時只想要一點點現(xiàn)實的溫暖，一杯豆?jié){，一片陽光，一聲鳥叫，或者你的一句“早安”。
　　跟我打聲招呼吧，只是兩個字，不會花你很多時間的。
　　不需要小橋流水人家，或是芙蓉柳絲。我們?nèi)绱说貞涯钸^去，也只是為了那些美麗風(fēng)景后美麗的人。
　　旭日初升，車水馬龍的城市也很美的，如果有你的微笑以及一句暖暖的“早”的話。
　　溫暖的心看什么都會是美麗的，包括一個不限背景的早晨。
　　點評
　　作者從自己在鄉(xiāng)下迷人的鄉(xiāng)村生活寫起，開篇就展現(xiàn)給讀者一種溫馨的生活圖景。接下來，作者以自然過渡的方式寫到城市生活的冷漠與無奈。通過觀察，作者發(fā)現(xiàn)城市里物質(zhì)生活的豐富并沒讓人們的精神生活也隨之充實起來。文章很講究構(gòu)思：一是設(shè)置主線，全文以“早”為線索，形散神聚。二是安設(shè)文眼，結(jié)尾的“溫暖的心看什么都會是美麗的”點出主旨。三是巧設(shè)結(jié)構(gòu)，全文將城市的早晨與鄉(xiāng)村的早晨進行比照，層次清晰。
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　　清明雨上
　　唐朝杜牧說：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！蔽页巴饪戳艘谎郏瑤装倌?，近千年，都沒有變過的，最真實的自然規(guī)律。
　　清明，可以說是中國一個傳統(tǒng)的節(jié)氣，也可以說是中國一個傳統(tǒng)的節(jié)日。在清明這一天，人們趕集，人們祭掃故去的親人。介子推死于深山大火，重耳感念其氣節(jié)，命人往后每年的這一天，都禁止生火煮食，故稱之為“寒食節(jié)”。這么一個寒食節(jié)，就是千百年。
　　在窗口看街頭人流涌動，他們當(dāng)中，有多少人欲斷了魂？又有多少人是帶著對亡親的思念，捧上一束潔白的菊花，在欲沾衣的春雨中，行走在泥濘的山間阡陌上，祭拜遠在天的另一邊的亡親。我瞬間茫然，空洞的眼神飄向了遠遠的地方?！拔以谌碎g彷徨，尋不到你的天堂，東瓶西鏡放，恨不能遺忘，又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最愛的歌來輕輕唱……”耳邊突然響起了熟悉的旋律，把我拉回了現(xiàn)實的環(huán)境中。
　　爺爺去天堂已經(jīng)整整十一周年，我抬眼看向西方碧藍的天空。
　　爺爺，您在那遙遠的地方，一直注視著您的孫女的，對不對？即使離家再遠，再艱難，想到您慈祥的笑容，我就會感覺您還在我的身邊，看著我，保佑著我?？墒敲糠昵迕饔晟希瑢δ乃寄罹腿缥殷湎碌臏I珠一般難以抑制。
　　是每逢佳節(jié)倍思親嗎？每到清明，我就覺得心痛，爺爺您是那么好的人，為何上天奪走您的生命？再也看不到您的笑容，再也聽不到您的聲音。
　　爺爺，我真的很想您。又是一年清明到，我捧了滿懷潔白純凈的菊花，帶著對爺爺?shù)臒o限思念，在欲沾衣的春雨中，行走在泥濘的山間阡陌上，祭拜遠在天的另一邊的爺爺。爺爺，希望您在那邊好好的，如果能聽到孫女的話，請務(wù)必答應(yīng)孫女，好好的。孫女在人間也會好好的，您千萬別擔(dān)心?？墒乔迕饔晟系臅r候，更加想念您，多想再看到您。我閉上眼睛默念。
　　山坡上又長滿了美麗的野花，裝點著您長眠的地方，爺爺，您一點兒也不孤獨。你看，滿山的桃花、二月蘭，都在陪伴著您。春有百花，夏有蟬鳴，秋有紅楓，冬有三友。爺爺您看，一年四季，都有時刻陪伴在您身邊的萬物。孫女，也在時時刻刻思念著您，您知道嗎？
　　我?guī)е鴿M滿的思念，再一次望向遠處的山群，看到爺爺孤零零地在花草叢中，淚水盈滿眼眶。清明時節(jié)，欲斷魂的并不只是路上的行人，但凡有親人亡故的，都早已傷斷了魂。
　　升格指導(dǎo)
　　本文感情特別真摯，抒發(fā)了作者清明時節(jié)對爺爺深深的思念之情，語言優(yōu)美，富有意蘊。但文章在構(gòu)思方面還有一些欠缺，主要表現(xiàn)在：1.缺少貫串文章的線索。只有設(shè)置了線索，才能做到圍繞中心來組織材料，使文章中心明確，條理井然，脈絡(luò)清晰。2.文章某些地方結(jié)構(gòu)有些混亂。如文章倒數(shù)第一、二兩個自然段順序不妥，應(yīng)該是先覺得爺爺孤零零的，然后轉(zhuǎn)念一想有這些花草做伴，爺爺就不會感到孤獨。另外，寒食節(jié)是清明節(jié)前一兩日，而文中說“在清明這一天”不妥，因此可將有關(guān)寒食節(jié)的內(nèi)容刪掉。
　　
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　　清明雨下
　　□談雅潔
　　又是一年清明到。唐朝杜牧說：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！蔽铱戳艘谎鄞巴獾募氂辏瑤装倌?，幾千年，它都沒有變過，這便是不變的自然規(guī)律。
　　雨潤江南，碎了人心。
　　清明，可以說是中國一個傳統(tǒng)的節(jié)氣，也可以說是中國一個傳統(tǒng)的節(jié)日。在清明這一天，人們通常會去祭掃故去的親人。
　　在窗口看街頭人潮涌動，他們當(dāng)中，有多少人欲斷了魂？又有多少人是帶著對亡親的思念，捧上一束潔白的菊花，在沾衣的春雨中，行走在泥濘的山間阡陌上，祭拜亡靈。我瞬間茫然，空洞的眼神飄向了遠方?！拔以谌碎g彷徨，尋不到你的天堂，東瓶西鏡放，恨不能遺忘，又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最愛的歌來輕輕唱……”耳邊突然響起的熟悉的旋律，把我拉回到了現(xiàn)實。
　　爺爺去天堂已經(jīng)整整十一年了。爺爺，您在那遙遠的地方，會一直注視著您的孫女的，對不對？即使離家再遠，生活再艱難，想到您慈祥的笑容，我就會感到您還在我的身邊，看著我，保佑著我。可是每逢清明雨下，對您的思念就如我簌簌落下的淚珠一般難以抑制。
　　是每逢佳節(jié)倍思親嗎？每到清明，我就覺得心痛，爺爺您是那么好的人，為何上天要奪走您的生命？讓我再也看不到您的笑容，再也聽不到您的聲音。
　　爺爺，我真的很想您。
　　又是一年清明到，我捧著一束潔白的菊花，帶著對爺爺?shù)臒o限思念，在沾衣的春雨中，行走在泥濘的山間阡陌上，祭拜遠在天堂的爺爺。爺爺，希望您在那邊好好的。如果您能聽到孫女的話，請務(wù)必答應(yīng)。孫女也會照顧好自己，您千萬別擔(dān)心。
　　清明雨下，幾重悲傷。雨潤江南，碎了人心。
　　我?guī)е鴿M滿的思念，再一次望向遠處的山巒，看到爺爺孤零零地在花草叢中，淚水盈滿眼眶。清明時節(jié)，欲斷魂的并不只是路上的行人，但凡有親人亡故的，都早已傷斷了魂。
　　山坡上又長滿了美麗的野花，裝點著爺爺長眠的地方。爺爺，您一點兒也不孤獨。您看，滿山的桃花、二月蘭，都在陪伴著您。春有百花，夏有蟬鳴，秋有紅楓，冬有松柏。爺爺您看，一年四季，它們都時刻陪伴在您身邊，孫女也在時時刻刻思著您，念著您，您知道嗎？
　　清明雨下，滿心悲傷。
　　升格點評
　　升格文在構(gòu)思上做了一番努力：一是設(shè)置線索，作者用“雨潤江南，碎了人心”統(tǒng)率全文內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。二是安設(shè)文眼，作者在文章最后用“清明雨下，滿心悲傷”點明情感主旨。三是創(chuàng)設(shè)意境，如開頭的“又是一年清明到”，暗示了文章的感情基調(diào)。四是調(diào)整結(jié)構(gòu)，將原文倒數(shù)第一、二兩個自然段互換，使文章層次更加清晰。
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　　1.仿照下面的示例，選擇一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。
　　這漫山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。
　　【參考答案】示例：這鋪天蓋地的海浪，來得氣勢洶洶，驚濤拍岸，是一匹狂奔的馬，一曲高昂的歌，把生命描繪得色彩斑斕。
　　2.12歲的徐州少年邵帥主動承擔(dān)了照顧患病的母親，其捐髓救母的事跡感動了社會各界。請你寫一段話，表達對其舉動的欽佩。要求運用排比手法，不超過30字。
　　【參考答案】示例：稚嫩之手撐起天空，救母之舉盡顯孝心，感恩之心驚天動地?；颍航邮艿氖巧畹奶魬?zhàn)，奉獻的是寶貴的孝心，喚醒的是人們的愛心。
　　3.請展開想象，寫一段描寫某種情境的話，其中必須包含“流水”“星辰”和“讀”3個詞語，50字左右。
　　【參考答案】（1）當(dāng)你置身于大自然的懷抱時，你才能真正地看到地上的花兒是這么的鮮艷，小溪的流水是這么的清澈，夜晚的星辰是這么的明亮……這些都是從課本里再大聲地讀也體會不到的。（2）秋夜，靜坐于窗前，你會看到?jīng)]有月亮的天空中星辰閃爍。天宇浩渺，令人遐思。那長長的天河似乎可以聽到流水的聲響，站立在天河一邊的牛郎，可曾讀懂織女的心？
　　4.5月4日是青年的節(jié)日，“五四”也成了青春的象征。高中生正是青春煥發(fā)的時期，滿懷希望，憧憬未來?，F(xiàn)請你以“青春”為主題寫一段寄語。要求：主題鮮明，內(nèi)容簡潔，富有激情，60字左右。
　　【參考答案】示例：朋友們，青春是人生最美好的季節(jié)，活力四射，激情奔放，希望大家珍惜時間，譜寫出一曲美好青春的生命樂章！
　　5.一位學(xué)生在描寫落葉飄零的情景時寫道：“一片片的落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們的身上?！闭堖\用比喻、排比的修辭手法，將這句話修改得形象些，讀起來有一種韻律感。
　　【參考答案】示例：一片片落葉像蝴蝶拍打著金燦燦的翅膀，輕輕地飛向原野，飛向大道，飛落在人們的身上。
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　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
　　審視自然和社會，我們常常為一種叫堅守的美麗所打動?！皣?yán)霜殄異類，卓然見高枝”，這是青松在嚴(yán)寒中的堅守；“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”，這是鳳凰在清貧中的堅守；棄官歸田，不為五斗米折腰，這是古圣先賢對高潔的堅守；“砍頭不要緊，只要主義真”，威逼利誘不為所動，這是革命烈士對信仰的堅守……
　　請以“美麗的堅守”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
　　【思路點撥】“堅守”的意思是堅決守衛(wèi)，不離開?！皥浴睆娬{(diào)的是一種意志，“守”突出的是竭力保衛(wèi)，使攻不破。“美麗”則規(guī)定堅守的東西必須遠離低俗，其內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)是高尚的，高潔的，高雅的。構(gòu)思時，無論取材何種堅守，筆鋒務(wù)必指向堅守者的心靈，展示那種無形的美麗，并滲透進自己的感悟與深思，謳歌某種偉大的品格，或者闡發(fā)某種深刻的哲理。比如，在困境中，堅守必勝的信念；在名利面前，堅守人生準(zhǔn)則；在日新月異的社會發(fā)展面前，堅守文化傳統(tǒng)；在喧囂的社會環(huán)境中，堅守內(nèi)心的寧靜；在世俗的洪流中，堅守自己的精神家園。堅守的對象林林總總，要擷取一個新穎而小巧的角度來演繹真情故事，描繪生活圖景，論證真理，不可蜻蜓點水，泛泛而談。