第八章 見解型考點

　　【考點解析】
　　《語文課程標準》中明確指出：“閱讀是學生的個性化行為”“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解”。中考中“見解型”試題的設計充分體現(xiàn)了《語文課程標準》的要求，屬于開放式題型中的一類，旨在考查考生個性化的閱讀能力和閱讀水平。這類考題在近幾年的中考試題中出現(xiàn)的概率很大。主要是針對閱讀中某一問題要求考生發(fā)表自己的看法、見解。試題有難有易。常見的題型樣式有：對文中的問題提出自己的見解，比如：“讀了本文，你一定會有很多感悟，請談談你對幸福的看法”“請談談你對作者觀點的看法”“請你說說對當今中學生閱讀現(xiàn)狀的認識”“這次牛奶事件給了你怎樣的思考”等。由文中的問題聯(lián)系實際說說自己的看法，比如：“結合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法”“結合上下文說說你對‘我不是個全然不計較的人’的理解，并結合自己的生活體驗談談你從中受到的啟發(fā)”。還有一種題型就是根據(jù)文章內(nèi)容，談談自己的見解并說明理由，比如：“選文中敘寫冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去？為什么？”從中不難看出，這類試題在題干上往往有明顯的標志，常常會出現(xiàn)“你的看法”“你的思考”“你的認識”“你的見解”等詞語，強調(diào)的是閱讀者自己的感受和啟迪，自己的觀點和看法，是個性化的閱讀體驗。
　　【應對技巧】
　　要答好閱讀題，考生要做到：問什么答什么，怎么問怎么答。應對“見解型”考題也不例外。
　　有句話說得好：“書讀百遍，其義自見?！笨忌紫纫J真閱讀文段，并結合題干的信息進行判斷，看看題目要求從哪個方面來談論見解、發(fā)表看法。有的題是要求考生談“能不能”的，有的題是要求考生談“對不對”的，有的題是要求考生談“好不好”的，有的題則是要求考生談對文章主旨或句子含意的理解的。對這些考題，考生要辨析清楚，這樣，答題時方向才明確，才能有針對性地作答。
　　其次要特別注意答題觀點的正確性，特別是那些要求簡要分析文中道理的題，考生要注意反復細讀全文，對文章的主旨準確把握之后再答題?？忌l(fā)表的觀點既要明確，更要正確。雖然這類題型屬于開放性試題，可以仁者見仁、智者見智，但要和文章的主旨保持一致，不要偏離主旨，胡亂作答。比如：《高貴的捐贈》有這樣一道閱讀題：“文中的母親教育孩子：幫助別人就必須把自己最好的東西給別人。你覺得這個觀點對不對？談談你的看法?！庇械耐瑢W這樣作答：“我覺得沒必要把自己最好的東西給別人，比如：我有一輛奔馳，我要是把它給了別人，我就沒有了，我開什么？他有本事自己掙去?！焙茱@然，這位同學談了自己的見解，但偏離了文章的主旨，更暴露了該生自私消極的心理，因此，他的答案是錯誤的。
　　最后要注意語言表達的準確簡潔，條理清楚。下面三種答題模式，考生可以根據(jù)不同的題型來選擇借鑒：用一個表述完整的句子，簡明地表達自己的觀點；用“總分式”的答題模式進行答題，先用一個中心句來表達觀點，然后從幾個方面進行闡釋；用“分點分項”的模式來進行答題。
　　【真題講解】
　　 一、（2010年江蘇省南京市中考語文試題）閱讀下面的文章，回答問題。
　　云錦，世博會上的南京名片
　　南京云錦，被譽為中國古代織錦工藝史上的一座里程碑。這一由歷史沉淀出的華美織物，在上海世博會上成為一道亮麗的風景。
　　南京云錦雍容華美，內(nèi)涵豐富。它用材考究，極為奢華，大量使用金線、銀絲、孔雀羽等昂貴材料，生產(chǎn)出來的面料可謂“寸錦寸金”。在封建社會曾成為御用貢品。從色彩上看，整個織物金碧輝煌，流光溢彩。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們?nèi)找箍楀\，朝為錦云，暮為綺霞。當人們仰望那滿天的霞光異彩時，無不為織女們的心靈手巧而贊嘆不已。傳說歸傳說，但南京云錦確如彩云般絢爛多姿，瑰麗華美。從圖案上看，形象各異，寓意鮮明。它吸收了我國古代傳統(tǒng)圖案精華，既有象征高潔的蓮花，也有寓意多子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸，也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長壽的仙翁壽叟，也有活潑可愛的頑童嬰孩……無怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好，機杼奪天工，孔雀妝花云錦爛，冰蠶吐鳳霧綃空，新樣小團龍。”
　　南京云錦工藝高超，巧奪天工，集歷代織錦工藝之大成。其織造非常獨特，須在5.6米長、4米高、1.4米寬的木質(zhì)提花機上，由上下兩人配合操作方能生產(chǎn)。從設計圖稿到完成織物，整個過程如同電腦運算一般精確而復雜。“挑花結本”“通經(jīng)繼緯”等獨特織錦工藝，至今尚不能為現(xiàn)代機器所替代。正在世博會上展出的《九龍圖》，更藏玄機。如果變換角度和光線，正中的那條墨綠祥龍便能顯現(xiàn)紫、藍、綠、棕、黑等不同色彩，金翠交輝，奇麗奪目，其精妙的制作工藝唯南京云錦獨有。
　　當然，南京云錦的織造也特別耗時費力。據(jù)介紹，兩名熟練織工在木織機上配合無間地工作，一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。詩云：“絲細繰多女手疼，扎扎千聲不盈尺?！边@是說織造繚綾的；如果用來形容云錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。要是織造大型藝術云錦，耗費的心力更是無法估計。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖上任職的江寧織造府時，也在詩中感嘆“終歲勤勞匹練成”。
　　南京云錦在繼承中創(chuàng)新。以世博吉祥物“海寶”為主題的南京云錦裝飾畫上，設計師以深淺不一的藍色，勾勒出8個生動活潑的“海寶”形象。每個海寶的色彩造型各異，甚至連勾邊的藍色都有細微區(qū)別，讓見慣了傳統(tǒng)型云錦的人們眼前為之一亮。還有一幅不到一平方尺的云錦，上面惟妙惟肖地織出一座牡丹花掩映的世博中國館“東方之冠”。其花色的變化，斗拱結構的光影明暗對比，無不精細入微，配合左上角的世博會會標及主題詞，頗具收藏價值。這幅小型云錦裝飾畫，在牡丹這一雍容華貴的傳統(tǒng)形象中，巧妙地融入“上海世博會”的現(xiàn)代元素，為南京云錦的傳統(tǒng)工藝煥發(fā)青春活力提供了借鑒。
　　“城市，讓生活更美好?！痹谑啦媳M顯風采的南京云錦，不正是南京通向更加美好未來的一張城市名片嗎？
　　根據(jù)文章內(nèi)容，你認為怎樣才能讓南京云錦“煥發(fā)青春活力”。
　　解析：這道題屬于見解型考題，相對來說比較簡單。要答好這道題，考生首先要按照題干的要求細讀文段，從中找到自己觀點和看法的依據(jù)，來確保自己見解的正確。然后用簡潔的語言，分點分項概括。
　　參考答案：在繼承中要有創(chuàng)新；在傳統(tǒng)內(nèi)容中，融入現(xiàn)代元素；使用現(xiàn)代科技，提高生產(chǎn)效率（意對即可）。
　　二、（2010年重慶市中考語文試題）閱讀下面的文章，回答問題。
　　好望角
　　□連俊超
　　老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什么？”我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當?shù)谋扔鳌Ｋ麡泛呛堑卣f：“非洲好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣！”
　　我不解地問：“您到過好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那個我倒是沒去過，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎？”他將目光送到了遠處的河岸：河水“嘩嘩”地響，河上無風，蘆葦叢簇挺立。
　　“我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底是個啥樣子！可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸?！崩先苏f著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。
　　
　　“這怎么破了一個洞啊？”
　　老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。”老人微笑著摸了摸小肚子：“解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習的。可書沒讀多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有！”老人向遠處望了一眼：“可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端?！?br/>　　“您兒子？”這時，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：“是啊，后來有了個兒子。不光我兒子說有，連這家伙也‘呱呱’叫著，一個勁地說‘有’呢。”水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。
　　老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了?！崩先说氖治⑽㈩潉恿艘幌拢缓笊钌钗艘豢跉?，又緩緩呼了出來。
　　河上起了一陣風，吹得蘆葦“沙沙”地響。老人輕輕地搖了搖頭：“他在非洲被當?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。
　　“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣，老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進河里，游了很遠。回頭一看，他娘的！河岸跟地圖冊上畫的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我‘哇哇’地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人“哈哈”笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。
　　“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠……
　　夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。
　　（選自《今日教育·讀寫舫》2010年2月）
　　每個人在追逐“好望角”的過程中，都會遇到一些不如意，你覺得應該怎樣對待？請結合生活實際談談。
　　解析：這道見解型題較難?？忌霚蚀_作答，需要明確文章的主旨。文章通過老人對“好望角”的追求，其實要告訴我們一個人生道理——每個人的人生之路都不可能一帆風順，我們要堅守自己的夢想，要用樂觀的態(tài)度去面對生活?？忌?strong id="ngzKdiO+Y+EW0pe/vkkxOqM5UVM=">有明確了這個主旨，答題時才會有的放矢。
　　參考答案：“人生不如意十之八九”，每個生命的歷程都不可能是一帆風順的，我們每個人應該首先意識到這一點。在不如意中能夠活出如意，方法之一就是自始至終保持并去追尋自己的夢想，用夢想來引導自己的行動，用堅守夢想來沖抵苦難的煎熬。（言之成理即可）
　　【綜合訓練】
　　一、閱讀下面的文章，回答問題。
　　我們身邊的碳排放
　　□紀雙城
　　衣：“快速時尚”導致浪費
　　英國《新科學家》雜志報道說，從1990年到2005年，全球紡織品產(chǎn)量從4000萬噸升至6000萬噸。其中“快速時尚”趨勢對紡織品生產(chǎn)和消費激增起了推波助瀾的作用。衣服便宜了，消費者穿過幾次就丟掉。但便宜衣服通常以人造材料制成，它們由石油化工原料合成，在這一過程中消耗的能源和排放的溫室氣體遠遠超過天然織物。而且，這些人造材料難以回收使用，自然降解也需要很長時間。
　　食：少吃牛肉
　　聯(lián)合國糧農(nóng)組織的數(shù)據(jù)顯示，18%的溫室氣體排放來自于肉類排氣。這一數(shù)據(jù)足以說明有關“食”的碳排放是如何重要。而在肉類消費中，牛產(chǎn)生的溫室氣體又是最多的，每生產(chǎn)1公斤牛肉相當于向大氣排放3.6-6.8公斤二氧化碳。此外，飼料的生產(chǎn)以及飼養(yǎng)牲畜的農(nóng)場排出廢物也都要釋放大量溫室氣體。德國健康雜志報道稱，如果飲食中有三成熱量是來自紅肉（豬牛羊等飽和脂肪酸含量高的肉類）或乳制品，一年所排放的二氧化碳約為1485.1公斤，而對應的白肉（雞鴨魚等）一年排放量約為1054.2公斤。
　　住：蓋節(jié)能房用再生紙
　　在寒冷的冬季，建筑取暖系統(tǒng)無疑將消耗大量能源。據(jù)英國廣播公司報道，未來3年北愛爾蘭將建造50多套社會福利房，它們的節(jié)能效率超出平均水平的75%。
　　在“住”的領域要減少碳排放，不僅包括房屋設計，房間里的各種設備也同樣重要。例如：冬季時將空調(diào)溫度調(diào)低2度，夏季調(diào)高2度，每年能減少二氧化碳排放量900公斤；其實衛(wèi)生紙也有講究，《新科學家》提倡用100%再生紙做的衛(wèi)生紙，“盡管它用起來沒那么舒服，但每噸再生纖維可減少1.5-2噸的二氧化碳排放?！?br/>　　行：綠色交通
　　二氧化碳的另一大來源是交通。
　　在歐洲，交通對能源消耗占到整體能源消耗量的20%-30%。減少出行帶來的碳排放，第一步就是盡量選擇公共交通。美國公共交通聯(lián)合會稱，公共交通每年節(jié)省近53億升天然氣，這意味著能減少150萬噸二氧化碳排放量。
　?。ㄟx自《環(huán)球時報》2009年，有刪改）
　　賞析
　　現(xiàn)在我們?nèi)祟惷媾R日益嚴峻的環(huán)境問題，為了解決環(huán)境帶來的各種問題，人們大力倡導低碳生活，綠色生活。我們的日常生活離不開衣食住行，減少碳排放，應該從日常生活小事做起，從我做起。
　　訓練
　　1.作者為什么要寫我們身邊的碳排放？
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　　2.文章第二自然段畫線處主要運用了什么說明方法？有什么作用？
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　　3.文章第六自然段中的黑體詞“近”能否去掉，為什么？
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　　4.除了文中提到的我們身邊的碳排放，你還知道哪種碳排放方式？舉例說明。
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　　5.談談你對“減少我們身邊的碳排放”這一問題的看法。
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　　二、閱讀下面的文章，回答問題。
　　不完滿才是人生
　　□季羨林
　　每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。
　　關于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦纤畏皆溃ǜ鶕?jù)吳小如先生考證）詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三?！边@都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。
　　這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“溥天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應該有什么不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設法以求得長生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。
　　
　　這些皇帝手下的大臣們，權力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點鶴頂紅，立即涅槃，落得一個全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。
　　至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰能說，我們的人生多是完滿的呢？
　　再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”字就能讓你談“考”色變?！翱肌闭?，考試也。在舊社會科舉時代，“千軍萬馬擠獨木橋”，要上進，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進和范進為代表的那一批進士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？
　　現(xiàn)在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學，考；小學升初中，考；初中升高中，考；高中升大學，考；大學畢業(yè)想當碩士，考；碩士想當博士，考?？迹?，考，變成烤，烤，烤。一直到知命之年，厄運仍然難免，現(xiàn)代知識分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？
　　不完滿的人生并不限于中國人，外國的名人也是如此……
　　人人有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團結。
　　（選自《時代青年》2009年第1期，有刪改）
　　賞析
　　季羨林老先生為我們詮釋了一個顛撲不破的真理——“不完滿才是人生”，并告訴我們只有真正理解了其中蘊涵的意義，才能做到“對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解”。也正因為人生的不完滿，我們才會不斷追求，不斷進取；也只有認識到了人生的不完滿，我們才會坦然面對人生中的一切成敗得失。
　　訓練
　　1.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點會“有利于整個社會的安定團結”？
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　　2.第二自然段至第八自然段中，作者是采用由
　　_____到_____、由_____到_____、由_____到_____、由_____到_____的順序來逐層論證的。
　　3.選取《名人傳》中三個名人的事例，運用排比的修辭手法，為第八自然段補充事實論據(jù)。
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　　三、閱讀下面的文章，回答問題。
　　藏在木樁中的椅子
　　□張麗鈞
　　電視上正在播出一檔叫做“挑戰(zhàn)英雄會”的節(jié)目，我邊做家務，邊有一搭沒一搭地瞧。當一個叫卡爾布的德國人登場的時候，我丟掉了手里的家務。
　　那是個大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場了。他要表演的是，用不超過150秒鐘的時間，將一截木樁制作成一個可以承受他自身重量的小椅子。
　　木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。
　　我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準備好了。于是，計時開始。
　　卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點兒也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，“嗡嗡”的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應聲墜地。一時間，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計時器在不停地跳字。兩個主持人忘記