高一新英語教材教學心得

　　在過去一年的英語教學中，我作出如下幾點總結(jié)。認為英語學習可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。
　　一、要盡快使學生適應(yīng)高中英語教學
　　具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高中一年級開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生的主體意識。“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則就是要把教學活化為實際：
　　1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。
　　2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后再搬上課堂表演。
　　3.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
　　二、培養(yǎng)學生的自學能力
　　只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、用各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。
　　教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學生多、時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這就會使學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性的才能；有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題；有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
　　三、要及時反饋信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié)
　　每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中直接反映出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵，并且在講解時要具體詳細，對課堂教學也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，批語應(yīng)該嚴肅懇切，并指導學生及時糾正。同時，教師可利用批語針對不同層次的學生征求對課堂教學，尤其是對單元教學的意見，使自己對教學方法和教材的處理更加科學合理，更加有利學生主動接受新知識，提出新問題。例如，教師可以在中下等水平的學生作業(yè)里用批語征求意見：Do you think this unit is difficult for you？ What do you think is the most difficult point？或者What’s your suggestion on how to deal with the next unit？堅持這樣做一段時間后，學生會主動向教師反映上一個單元中還沒有弄清的教學內(nèi)容和在新課文預習的過程中遇到的問題。這樣，就能做到因材施教、教學相長。
　　通過以上這些教學的方法，讓我這幾年在教學中所接觸到的學生的口語、書面表達有一定的提高。希望以上心得可以為其他的同行提供部分借鑒和批評的地方。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽縣職業(yè)高級中學）