創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)(SIYB)課程在技工學(xué)校的應(yīng)用

　　摘 要：筆者通過(guò)參加國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（SIYB）課程師資培訓(xùn)班的培訓(xùn)，深深地感受到SIYB的巨大魅力，從此對(duì)SIYB課程及其在技工學(xué)校中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的研究。SIYB不但有助于技工學(xué)校的學(xué)生增加就業(yè)信心、拓寬就業(yè)渠道，還有利于教師增加教學(xué)的趣味性，進(jìn)一步深化技工學(xué)校的教學(xué)改革。
　　關(guān)鍵詞：SIYB；技工學(xué)校；增加就業(yè)機(jī)會(huì)；參與式教學(xué)
　　
　　通過(guò)參加國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（SIYB）課程師資培訓(xùn)班的培訓(xùn)，深感該項(xiàng)目的教學(xué)模式好，有科學(xué)的教學(xué)組織、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和教學(xué)結(jié)果評(píng)估的體系，特別是它的參與性和互動(dòng)性使老師上課有激情，學(xué)生聽(tīng)課有樂(lè)趣，我覺(jué)得很有必要對(duì)它的教學(xué)模式和教學(xué)管理深入研究，以便進(jìn)一步深化技工學(xué)校的教學(xué)改革。
　　一、SIYB項(xiàng)目介紹
　　SIYB是國(guó)際勞工組織開(kāi)發(fā)的《創(chuàng)辦你的企業(yè)和改善你的企業(yè)》（Start and improve your business，簡(jiǎn)稱SIYB）系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的一部分，是當(dāng)今全世界使用范圍最廣、體系最完善、效果最突出的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程。到目前為止，已經(jīng)被翻譯成40多種語(yǔ)言并在84個(gè)國(guó)家使用。中國(guó)政府結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展及就業(yè)環(huán)境特色，其SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有以下特點(diǎn)：
　　1.培訓(xùn)課程
　　按照“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）培訓(xùn)的辦班要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，舉辦“產(chǎn)生你的企業(yè)想法”（GYB）、“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（SYB）、“改善你的企業(yè)”（IYB）、“擴(kuò)大你的企業(yè)”（EYB）四個(gè)模塊及“創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)”等相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。
　　2.培訓(xùn)教師
　　SIYB培訓(xùn)教師，由經(jīng)培訓(xùn)取得人力資源和社會(huì)保障部全國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室核發(fā)的《SIYB教師培訓(xùn)合格證書》資格的教師進(jìn)行授課活動(dòng)。
　　3.培訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)施
　　開(kāi)展SIYB培訓(xùn)，要求有標(biāo)準(zhǔn)的教室、電腦、投影儀、黑白板、課桌椅等必備的培訓(xùn)場(chǎng)地及教學(xué)設(shè)備。
　　4.參與性教學(xué)方法
　　SIYB的教學(xué)，打破了以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂采取“U”字型授課模式，小班授課，利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具和寫字板、掛紙、彩色卡片等教具教學(xué)，實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，采用了講課法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法七種參與性和行為導(dǎo)向性的教學(xué)方法，讓學(xué)員大量參與討論、發(fā)言，做游戲和演小品等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性，形成了教師與學(xué)員之間的真正互動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)潛能與學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。
　　5.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)估
　　SIYB在教學(xué)管理方面有專人跟班管理，聘請(qǐng)有資質(zhì)的教師聽(tīng)課，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)督的內(nèi)容包括：學(xué)員的到課率、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的使用情況，授課教師的授課方式、內(nèi)容、進(jìn)度、每日意見(jiàn)反饋的處理情況等。每天課程結(jié)束后，都向?qū)W員發(fā)放《SIYB培訓(xùn)班課程意見(jiàn)反饋表》。
　　二、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的好處
　　1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)
　　創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一部分，學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，掌握一些創(chuàng)業(yè)知識(shí)，可以為今后的就業(yè)拓寬渠道。另外，經(jīng)調(diào)研，技工學(xué)校的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)非常感興趣。技工學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)心理上不同程度地存在期望值過(guò)高、依賴性較強(qiáng)、自卑心理較重等問(wèn)題，其心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力不能完全適應(yīng)社會(huì)需要。
　　2.參與式教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
　　技工學(xué)校的學(xué)生大多不喜歡上理論課。目前，許多理論課教師，還是采用以講授為主的傳統(tǒng)式教學(xué)方法，一支粉筆、一塊黑板，教師一講到底，教師講的累，學(xué)生聽(tīng)得更累。
　　3.借鑒SIYB項(xiàng)目的教學(xué)管理和評(píng)估工具
　　SIYB的教學(xué)管理和評(píng)估體系能對(duì)我們的教學(xué)管理和評(píng)估有一定的借鑒作用。
　　三、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的具體做法
　　1.組織具有SIYB資質(zhì)的教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)
　　聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)的SIYB培訓(xùn)專家，給取得SIYB講師資格的教師進(jìn)一步培訓(xùn)，指導(dǎo)教師備課和進(jìn)行試講，并做好教學(xué)過(guò)程的研究。
　　2.在學(xué)校內(nèi)做好SIYB中國(guó)項(xiàng)目的宣傳
　　在學(xué)校內(nèi)做好SIYB中國(guó)項(xiàng)目的各種宣傳，可以通過(guò)板報(bào)、校園廣播、表演活動(dòng)等各種形式進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生充分知道和認(rèn)識(shí)SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
　　3.開(kāi)設(shè)SIYB項(xiàng)目培訓(xùn)班
　　開(kāi)設(shè)SIYB項(xiàng)目培訓(xùn)班，首先要做好組織學(xué)員的報(bào)名、面試、篩選等一系列工作；其次要做好開(kāi)設(shè)SIYB項(xiàng)目培訓(xùn)的試點(diǎn)和學(xué)員選擇工作；再次，經(jīng)試點(diǎn)總結(jié)后再逐步推廣。
　　4.進(jìn)行培訓(xùn)后續(xù)支持工作
　　后續(xù)服務(wù)就是給通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員提供專項(xiàng)指導(dǎo)、優(yōu)惠政策咨詢、辦理小額貸款、明星現(xiàn)身說(shuō)法、孵化基地實(shí)習(xí)等后續(xù)服務(wù)支持，扶持創(chuàng)業(yè)者盡快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功。
　　5.出臺(tái)系統(tǒng)的可操作性的技工學(xué)校開(kāi)展SIYB中國(guó)項(xiàng)目培訓(xùn)的管理方式及管理對(duì)策
　　參考文獻(xiàn)：
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　　［2］創(chuàng)業(yè)教育及其課程開(kāi)發(fā)案例．
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　　（作者單位 南寧高級(jí)技工學(xué)校）